黄河的主人（简案）.doc

黄河的主人
执教者：王仁杰
一、 激情导入：
1．古诗咏黄河：李白：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复还”。王之焕：“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。”。
2．揭题，齐读课题——《黄河的主人》
二、 走近黄河：
1． 欣赏黄河视频。分别让学生用词语、句子、一段话来大声地赞美一下黄河。
2． 多媒体出示第一自然段，在这段话中，那些词语能突出黄河磅礴的气势？
指名读。齐读。
三、走近艄公：
1．黄河的主人是谁？艄公为什么能成为黄河的主人呢？找出一句话来回答。
2．一句话，但意味深长，耐人寻味。我们一起来读。（齐读）
3．理解句意。“惊涛骇浪”、“如履平地”是什么意思？
4．就在这万马奔腾、浊浪排空的黄河上，艄公却能如履平地，他用的是什么工具？（出示多媒体）引入羊皮筏子。
四、走近皮筏：
1． 出示文字：“这就是黄河上的羊皮筏子！”作者为什么在这句话的最后加上感叹号呢？读一读文章的2——5小节，这几小节写的就是羊皮筏子，找出相关的语句。
2．交流：
（1）出示：“从岸上远远望去，那么小，那么轻，浮在水面上，好像只要一个小小的浪头，就能把它整个儿吞没。”（请学生朗读）
（2）出示：“再定睛一瞧，啊，那上面还有人哩！不只一个，还有一个……一、二、三、四、五、六，一共六个人！这六个人，就如在湍急的黄河上贴着水面漂流。”用你的感受，把这段话连起来读一遍。
（3）出示：“也只有十只到十二只羊那么大的体积吧，上面却有五位乘客和一位艄公，而且在他们的身边还摆着两只装得满满的麻袋。”
从这句话，你又读出了什么？
（4）小结：此时此刻，你会担心什么？
3．出示：“这就是黄河上的羊皮筏子！”
令人担心，令人害怕，令人惊叹！把你的担心、害怕、惊讶起放到这句话中来读一读。
五、品味风采
1．出示：“皮筏上的乘客谈笑风生，他们向岸上指指点点，那从容的神情，就如同坐在公共汽车上浏览窗外的景色。”
“谈笑风生”他们还有什么表现？他们怎么敢这样从容地“谈笑风生”？
2．出示描写艄公的句子：“他专心致志撑着篙，小心地注视着水势，大胆地破浪前行。”
在这句话中有一组反义词，你能找到吗？艄公为什么要这么小心？艄公为什么又这么大胆？正是因为这样，所以，面对着令人胆战心惊的黄河，他总能——（指导朗读）
3．为什么乘客会“谈笑风生”？
一边是艄公在专心致志地撑着篙，一边是乘客在谈笑风生，这倒底是一种什么样的景象呢？请大家想象一下，选择一题说一段话。
A 围绕“专心致志”想象，把艄公驾驶筏子破浪前行的动作写具体。
艄公（ ），显得那么（ ）。
B 围绕“谈笑风生”想象，把乘客的表现写具体。
乘客们（ ），有的（ ），有的（ ），有的（ ），多么（ ）！
六、升华主题
“羊皮筏子上的艄公，更值得敬仰和赞颂。他站在那小小的筏子上，面对着险恶的风浪，身系着乘客的安全，手里只有那么一根不粗不细竹篙。他凭着勇敢和智慧，镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地，成为黄河的主人。”
1． 学生说话练习此时时刻，相信同学们心中肯定有千言万语要对艄公说：
2． 拓展练习：
艄公凭着 ，成为黄河的主人。
我们凭着 ，成为学习的主人。
凭着 ，成为 的主人。
七、总结全文
同学们，黄河是我们中华民族的象征，是我们的母亲河，她不仅孕育了千千万万的中华儿女的生命，而且塑造了千千万万中华儿女的精神和智慧。
黄河上的艄公就是其中的一个缩影，愿艄公的形象能给我们永远的启迪，愿艄公的精神，代代相传，就像这黄河的水一样奔流不息！