《桃花源记》练习题.doc

《桃花源记》练习题
一、解释加框线词语的意思。
1.缘溪行（   ）         2. 芳草鲜美（     ）   3.渔人甚异之（      ）
4.欲穷其林（     ）     5.林尽水源（      ）   6.仿佛若有光（      ）
7.豁然开朗（     ）     8.屋舍俨然（       ）  9.有良田美池桑竹之属（     ）
10.阡陌交通（     ）    11.悉如外人（     ）   12.黄发 垂髫（        ）
13.并 怡然自乐（     ）（       ） 
二、领悟第1、2 段中作者所描写的美好境界，回答问题。
1.渔人见到桃花林时是怎样的感觉？借用文中词答：                     
2.默写表现桃花林美异的文字。：                      
3.默写表现世外桃源中环境美异的文字。：                  
三、写出第3-5段中加横线的词语的意思。
1.乃大惊（     ）   2.具答之（      ）    3.便要还家（    ）
4.咸来问讯（    ）  5.妻子邑人（      ）   6.来此绝境（    ）
7.不复出焉（   ）  8.无论魏晋（      ） 
9.具言所闻（    ）（ ） 10.延至其家（   ）  11.不足为外人道也（    ）12.既出（   ） 13.便扶向路（   ）   14.处处志之（   ）   15.及郡下（    ） 16.诣太守（  ）    17.说如此（  ）    18.寻向所志（    ） 19.欣然规往（   ） 20.未果（   ） 
21.寻病终（   ） 22.后遂无问津者（      ）
四、【古今异义】
1.[鲜美]古： 今：
2.［开朗］古： 今：
3.[交通]古： 今：
4. [妻子]古： 今：
5.[绝境]古： 今：
6.[无论]古： 今：
7.[如此]古： 今：
8.[不足]古： 今：
五、填空
1、文章以 为线索，以 为顺序，由发现桃源到访问桃源再到离开桃源，一线贯之。
2、本文出现的成语有： 、 、 、 。
3、桃花源在林尽水源的地方，写渔人进入桃花源的路径，用山有小口、初极狭、才通人、仿佛若有光等词，说明 。
4、《桃花源记》中与陆游诗句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意境相似的一个成语是：
5、黄发指： ；垂髻指： 。 运用的修辞方法是 。
6、根据课文内容写一幅对联：
7、成语皆言简意赅，许多成语都语出有典，如成语 ，就是浓缩本文的故事而来，意思是
六、阅读短文回答问题。
【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，彷佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
　　见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”　　（节选自陶渊明《桃花源记》）
　　【乙】孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀。夫子式①而听之，使子路问之，曰：“子之哭也，壹②似重有忧者。”而曰：“然！昔者吾舅③死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。”夫子问：“何为不去也？”曰：“无苛政。”夫子曰：“小子④识之，苛政猛于虎也。”　　(节选自《礼记•檀弓下》)
　　【注释】①式：同“轼”，车前的扶手横木，这里用作动词。②壹：真是，实在。③舅：公公。古代以舅姑称呼公婆。④小子：古时长辈对晚辈或老师对学生的称呼。
1、《桃花源记》选自 。陶渊明，又名 ，字 ，世称 。 诗人。 、 都是传世名篇。我们还学过他的 。
2.解释下面加点的词语。（3分)
①阡陌交通： ②苛政猛于虎也： ③子之哭也：
3．用现代汉语翻译下面句子。（3分）
（1）及郡下，诣太守，说如此。
译文：
(2)不足为外人道也。
译文：
（3）乃不知有汉，无论魏晋。
　　译文：
（4）今吾子又死焉
译文：
4、下面对所选文段内容理解不正确的一项是（ ）
　　A．本文第一段着眼于“异”字，为下文描写更令人惊异的桃花源作了铺垫。
　　B．文章第二、三段是全文的重点，无论是写桃花源人们的生活环境还是写人物的交谈，都有一些生动可感的细节，使人如临其境，如见其人。
　　C．文中真实地描绘了桃花源中人们的生活场景，生动地展现了一个人人劳作、生活安定、风气淳朴的现实社会。
　　D．这篇文章记叙层次清楚，一环套一环，一气呵成，结构非常严谨。
5、根据本文内容，恰当选用文中的四字短语填空。
　　武陵渔人“忘路之远近”，发现了桃花林，甚是好奇，就“　 ”。进入桃花源，他感到桃花源人的生活是那么“ ”。离开桃花源时，他“ ”，但再来寻找时还是“ ”。
6、从表达方式看，甲乙两文都运用了 （填2字）；从艺术表现手法看，甲文主要运用了
（填2字）的手法寄托作者的理想，乙文主要运用了 （填2字）的手法突出主题。
7、如此美好的“世外桃源”，寄托了作者怎样的思想感情？
答：
8、桃花源人、泰山妇人为什么都不愿意离开他们各自生活的地方？（用自己的话回答）