课后反思对促进教学的影响.doc

课后反思对促进教学的影响

有人说过：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。”足见，反思的重要性。
记得自己刚开始上班时，认为自己的教育教学实践没有反思的价值，对自己的教学行为、教学过程也从来没有进行过好好的反思，仅有的反思只限于一般意义上的教学回顾，难以与教学理论联系，更不会提炼自己的经验，致使自己的教学仍然停留在原来的水平上，根本就没有多大提高。后来，经过不断的学习，我才逐渐认识到了反思的重要性。开始对自己的教学行为进行了反思。
思广则能活，思活则能深，思深则能透，思透则能明。总结课堂得失，反思教育教学成败，理清工作思路，你就会在无意中惊奇地发现，一向熟视无睹的事物中隐藏着真知，一向平淡无奇的现象中包含着深意。思考，使人的思想不甘平庸；思考，使人的大脑变得富有智慧；思考使可遇不可求的灵感倏忽而至。
反思具体做法：（1）用批判者的眼光审视自己的教育教学行为。（2）比较分析各种教育理论的特点，善于对各种观念提出质疑。（3）教育教学中出现的问题能从多重角度出发进行清晰而透彻的分析，并提出具有独创性的，恰当的解决方案。（4）决策时不把自己的思想拘泥于某一点，而应想到还有哪些可供选择的行为和方法。（5）要思考教育教学行为本身和行为可能带来的社会和个人后果。
对于教学中出现的哪怕是一个微不足道的现象，我们都不要忘记：想想为什么会这样，它的背后还隐藏着什么教育教学规律，从多个角度去看待问题，联系自己的亲身实践再参考名家名师的观点，才会使自己形成独特的个性与思考的习惯。