第二课三亚落日随堂测试题.doc

青联希望小学六年级
随堂测试题： 2、三亚落日
①在三亚看落日真有诗意。夕阳滑落的景象美妙绝伦，一点儿也不比日出逊色。
②三亚在海南岛的最南端，被蓝透了的海水围着，洋溢着浓浓的热带风情。蓝蓝的天与蓝蓝的海融为一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。挺拔俊秀的椰子树，不时在海风中摇曳着碧玉般的树冠（ɡuān,ɡuàn）。海滩上玉屑银末般的细沙，金灿灿亮闪闪的，软软地暖暖地搔着人们的脚板，谁都想捏一捏，团一团，将它揉成韧韧的面。
③活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。它歪着红扑扑的脸蛋，毫无倦态，潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤，在大海上溅出无数夺目的亮点。于是，天和海都被它的笑颜感染了，金红一色，热烈一片。
④时光悄悄地溜走 ，暑气跟着阵阵海风徐徐地远离。夕阳也渐渐收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。兴(xīnɡ,xìnɡ)许是悬得太久的缘故，只见它慢慢地下沉，刚一挨(āi,ái)到海面，有平稳地停住了。它似(sì,shì)乎借助了大海的支撑，再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。大海失去了原色，像饱饮了玫瑰酒似的，醉醺醺地涨（zhǎnɡ,zhànɡ）溢出光与彩。人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤(chàn,zhàn)动了两下，最后像跳水员那样，以一个轻快、敏捷的弹跳，再以一个悄(qiāo,qiǎo)然无声、水波不惊的优美姿势入了水，向人们道了“再见”。
⑤哦，这就是三亚的落日
1、用“ ”画出全文的中心句。
2、概括每个自然段的段意。
①
②
③
④
⑤
3、文章的第二自然段是围绕着那一句话来写的？请用“ ”画下来。
4、给文中带点的字在括号里用“√”选择正确读音。
5、细读课文，完成填空。
在洋溢着 的三亚看落日真的很有 。夕阳一会儿像 ，一会儿像 ，一会儿像 。夕阳滑落的景象 ，它先后变化的过程为： 、 、 、 。
6、文中多处运用了比喻和拟人的手法，请分别摘抄一个句子。
比喻句： 。
拟人句： 。
7、从文中找出下列词语的近义词。
弥漫（ ） 摇动（ ） 依然（ ） 缓缓（ ）
边沿（ ） 或许（ ） 原因（ ） 支持（ ）
调皮（ ） 惊奇（ ） 观赏（ ） 一刹那（ ）
8、解答问题，说说句子中带点词语表达的情感。
①“蓝蓝的天与蓝蓝的海融为一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。
②“人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。”

2.三亚落日（拓展训练）
一、仔细阅读课文，抓住重点特点画一幅三亚落日的美图。

二、仔细阅读文章回答下列问题。
1、《三亚落日》中作者把落日分别比作 、 、 。
2、活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。它歪着红扑扑的脸蛋，毫无倦态，潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤，在大海上溅出无数夺目的亮点。于是，天和海都被它的笑颜感染了，金红一色，热烈一片。
作者把太阳比作 。这样写的好处是： 。从“感染”一词可以体会到 以及海天一色的壮观奇景。同时这奇异景象也被感染了作者,使得其浑身充满了力量 。
3、夕阳也渐渐地收敛了光，变得温和起来，悬在海与天的边缘。
夕阳也渐渐地收敛了光，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼悬在海与天的边缘。
读一读这两句话，体会哪一句写的更好？好在哪里？

4、“它似乎借助了大海的支撑，再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。”
A、“它”指的是 。“硕大无朋的床面”指的是 。
B、如何理解句子中的“再一次”？

5、写出四个与“赤朱丹彤”结构相同的词语

6、a、蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。从“担心”一词可以体会到：
b、人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的那一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。“红灯笼”指 ，由“惊讶”“生怕”可以体会：

7、课文中总领全文的句子是：
与这句话相照应的句子是：

光阴似箭,日月如梭。(明《增广贤文》)