公仪休拒收礼物第二课时.docx

公仪休拒收礼物
第二课时
教学要求：　
1、了解独幕剧的相关知识，学会阅读剧本。
2、有感情地朗读课文，读中感悟人物内心活动，把握人物形象，学习公仪休清正廉洁的高贵品质。
教学重、难点
有感情地朗读课文，理解公仪休最后一段话的含义，体会公仪休的崇高品格。
教学过程：
一、复习导入，激发兴趣。
1、回忆课文内容：昨天，我们学习了独幕剧《公仪休拒收礼物》的剧本，知道了这么—个故事——（生答）
2、这节课我们将根据这个剧本排演课本剧。
3、你认为怎样才能把这独幕剧演好？
4、师在学生回答的基础上点拨：首先要读懂剧本，其次要认真读人物对话，仔细揣摩人物内心的想法，反复朗读，体验他的内心活动，表演时要通过自己的表情、动作、说话的语气、语调等把人物形象表现出来。
二、教学第一部分
1、请同学们轻声朗读这段话，其他同学想想这段话交代了什么？
出示：时间 两千多年前的一个下午。地点 公仪休家的客厅内。人物 公仪休：鲁国的宰相。　子明：公仪休的学生。鲁国某大夫的管家。【幕起，子明正坐在席上读书。公仪休由内室上。】
2、根据学生回答，多媒体演示。
（设计意图：情境设置，激发学生表演的欲望）
3、舞台布置好了，下面就要进行表演了。为了降低难度，我们将一部分一部分地进行排演。先看第一部分的剧本，说说你读懂了什么？
出示：公仪休 子明，你已经来了好久了吧？子明 （忙起身向老师行礼）老师，我刚来一会儿，您吃过饭了吧？公仪休 嗯，刚吃过。（回味似的）鲤鱼的味道实在是鲜美呀！我已经很久没吃鱼了，今天买了一条，一顿就吃光了。子明 是的，鱼的确好吃。公仪休 只要天天有鱼吃，我也就心满意足了。
A、 根据学生回答板书：爱吃鲤鱼
B、 你从哪些语句中知道的？红字显示。
C、 能通过你的朗读让大家感受到吗？自读，指名读
（从表情、动作、语调上进行指导。）
D、 师生配合表演。
4、同学们自己读懂了剧本，有感情地朗读了对话，并配合表情、动作将人物形象惟妙惟肖地表现了出来。
（设讲意图：学生虽是初次接触剧本，但基本能自己读懂，故放手让学生阅读文本，并表演出来。）
三、教学第二部分
出示：【幕后有人高喊：有一位管家求见！】公仪休 子明，烦你去看一下，是谁来了？【子明下，一会儿工夫领管家上。管家手提两条大鲤鱼。】管家 （满脸堆笑地）大人，我家主人说，您为国为民日夜操劳，真是太辛苦了！特叫小人送两条活鲤鱼，给大人补补身子。公仪休 谢谢你家大人的盛情，可这鱼我不能收哇！你不知道，现在我一闻到鱼的腥味就要呕吐。请你务必转告你家大人。【子明不解地望了望公仪休。管家无可奈何地摇了摇头，提着鲤鱼下场。】
1、这部分写了什么？（公仪休拒收鲤鱼）板书：拒收鲤鱼
2、下面就根据人物对话，揣摩人物的内心活动。
出示：管家 （满脸堆笑地）大人，我家主人说，您为国为民日夜操劳，真是太辛苦了！特叫小人送两条活鲤鱼，给大人补补身子。
A、 管家真的是因为公仪休为国为民日夜操劳而给他送鱼的吗？他送鱼的目的可能是——（生答）
B、 比较“满脸堆笑”与“笑容满面”
C、 用一个词来形容管家。（出示：虚情假意、阿谀逢迎）
D、 谁能读好管家的话。
出示：公仪休 谢谢你家大人的盛情，可这鱼我不能收哇！你不知道，现在我一闻到鱼的腥味就要呕吐。请你务必转告你家大人。
A、在当时，鲁国由于水产不丰，鱼成了较难吃到的奢侈品。孟老夫子也曾经把鱼和熊掌相提并论，说：“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。”可见“鱼”在当时上得了珍馐佳肴的台面。公仪休说他已经很久没吃鱼了，今天买了一条，一顿就吃光了。既然他那么爱吃鱼，现在又有人给他送上门儿来，他为何要拒绝呢？他心里是怎么想的？
B、根据学生的回答出示：公仪休 正因为我喜欢吃鱼，所以才不能收人家的鱼。你想，如果我收了人家的鱼，那就要照人家的意思办事，这样就难免要违犯国家的法纪。如果我犯了法，成了罪人，还能吃得上鱼吗？现在想吃鱼就自己去买，不是一直有鱼吃吗？
a、指名读
b、指名说
出示： （1）（ ）我喜欢吃鱼，（ ）不能收人家的鱼。
　　　　　（2）（ ）我收了人家的鱼，（ ）要照人家的意思办事。
　　　　　（3）（ ）照人家的意思办事，（ ）难免要违犯国家的法纪。
　　　　　（4）（ ）我犯了法，（ ）吃不上鱼。
C、公仪休想，我不光不能收人家的鱼，还要巧妙地拒绝。所以他说：（齐读）出示： 谢谢你家大人的盛情，可这鱼我不能收哇！你不知道，现在我一闻到鱼的腥味就要呕吐。请你务必转告你家大人。
D、你能用一个词赞美一下公仪休吗？（板书：清正廉洁）
E、谁能读好公仪休的话？
3、此时的子明应该是什么表情？
4、前后桌试着把这部分表演出来。
5、指名表演。
（设计意图：学生有了第一次表演的经验，所以放手让学生去演，只在关键处加以点拨。）
四、了解剧本知识
过渡：同学们表演得很投入，有兴趣的同学课后还可以准备更多的舞台道具，将这独幕剧完整地表演出来。有同学羞于表演，想做一名幕后工作者，他想了解更多剧本知识，想自己编写剧本。下面，我们就来学着写剧本。
1、出示全文，了解剧本知识
剧本开头先点明故事发生的——时间、地点和剧中人物。剧本中方括号主要交代——布景和人物活动等，圆括号主要交代说话时的——表情、动作等。剧本的主要内容是——人物的对话。
2、投影出示语文《大作业本》中的有关《祁黄羊》的剧本，和学生讨论着完成。
（设计意图：当学生阅读了剧本后，让学生掌握有关剧本的知识，指导学生由读到写。）
五、作业：
公仪休的事迹载于司马迁《史记》，请同学课后读读《补充习题》上的原文。
板书：　 27 公仪休拒收礼物
爱吃鲤鱼
拒收鲤鱼
清正廉洁