创建义务教育发展基本均衡县的方案 .docx

创建义务教育发展基本均衡县的实施方案
为认真贯彻落实《国务院关于深入推进义务教育均衡发展的意见》、《xx省人民政府办公厅关于开展义务教育发展基本均衡县评估认定工作的通知》等文件精神，进一步推动全县义务教育均衡发展，经研究，特制定本方案。
一、指导思想
以实现县域内义务教育学校均衡发展为目标，加快推进义务教育学校标准化建设，均衡合理配备教师、经费、设备、校舍等教育资源，不断提高办学水平和教育质量。
二、工作目标
使县域内所有义务教育阶段学校符合国家办学标准，做到教育资源向农村薄弱学校倾斜，满足教育教学需要，实现县域内基本均衡，确保顺利通过市、省、国家的复核、评估和认定。
三、工作措施
（一）突出重点，加快学校标准化建设
1.加强硬件建设，改善办学条件。一是抓好学校基本建设。认真实施好农村义务教育薄弱学校改造计划、中小学校舍安全工程、农村初中改造工程等重大教育项目，加快工程进度，规范工程管理，确保工程质量。各学校要重点对学校的大门、围墙、厕所等基础设施进行修缮，力争年底前完成。二是完善各类教学设施。按照《xx省农村义务教育阶段学校办学条件基本标准（试行）》，各学校应进一步加强实验室、图书室、多媒体教室等功能室建设，确保教学仪器设备、图书、体育场地等达到省定标准。
2.加强四化建设，打造优雅学校。各学校要抓好四化工程，即：硬化、绿化、美化、文化。硬化方面，学校的主干道必须硬化，破损路面要及时修补；绿化方面，学校绿化要整体规划，绿化带要及时剪修、补种，做到全年常青、四季有花；美化方面，教室内外墙壁要粉刷、门窗要油漆；文化方面，丰富校园文化内涵，营造书香校园，力求做到教育性与艺术性相结合。
（二）抓住关键，加强师资队伍建设
1.完善教师队伍保障长效机制。根据全县农村学校师资状况，招聘一批中小学教师，尤其是体、音、美、信息技术等薄弱学科教师，充实农村教师队伍，解决队伍老龄化和学科结构性短缺等问题。
2.建立校长教师交流常态机制。实行校长聘期制和轮岗制，三年一竞聘，五年一交流，继续推行优质学校校长和中层管理人员到薄弱学校交流任职的做法。进一步完善XX县区学校教师到农村学校任教服务制度，实行城乡教师对口交流、跟岗学习制度，深入实施城乡学校牵手、对口教师帮扶计划，促进农村教师队伍素质整体提升，促进优质教育资源共享。
3.加强教师培养工作。组织并实施好国培计划、省培计划等培训任务，采取集中培训、远程培训、顶岗置换研修等多种形式，大力开展农村中小学教师培训，加强对信息技术、音乐、美术、体育等薄弱学科师资的培养培训工作。
4.落实绩效工资政策。认真落实农村教师绩效工资政策，进一步提高农村教师待遇，完善考核办法和激励机制，充分调动农村教师工作积极性。
（三）解决难点，推进教育均衡发展
1.抓好学校布局调整。要本着实事求是、慎重稳妥的原则，深入开展农村中小学布局调整工作，认真抓好寄宿制学校建设和管理。通过新建、扩建、改建学校和合理分流学生等措施，着力解决城镇学校容量不够、班额过大等问题。
2.抓好薄弱学校改造。一是将全县的经费、师资、设备等教育资源重点向农村薄弱学校倾斜，着力解决薄弱学校管理散、班子弱、条件差、设备少、质量低等问题。二是建立学校联盟，结对帮扶，以强带弱。由XX县区学校对口帮扶农村相对薄弱学校，在条件、师资、教学、管理等方面提供支持，实现资源共享，缩小城乡学校在办学条件、师资水平、教学质量等方面的差距，促进城乡教育均衡。
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