小学科学评价实施方案资料 .docx

小学科学评价方案资料 小学科学学生评价方案 （三年级上） 一、学科特点 小学科学课程是以培养学生科学素养的科学启蒙课程。 二、评价目标： 评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平上的发展。 三、评价原则 实行公平、公开、公正原则 四、评价内容 （一）学业成绩： 学业成绩评定实行日常评价与期末考试评价相结合的评价方法。 1.日常评价。如学生作业、课堂表现。评价学生日常观察活动和记录、搜集信息的能力，不拘泥于内容、时间的限制，发挥其思维创新能力。评价学生作业完成的质量，成绩评定实行等级制优、良、及格和不及格四个等级。 2.期末考试评价： 对学生的学期或学年的学习情况进行考试评价，是一种注重学生自我发展的评价，采用等级制优、良、及格和不及格四个等级。 （二）成长记录。成长档案主要是收集学生作品的样本以展示学习上的进步，让学生或教师了解学生的发展过程，了解学生在每一个阶段掌握了什么，努力方向又是什么，它对于学生的自主性、反思能力、创新精神和实践能力的培养具有非常重要的作用。学生通过成长记录看到自己进步的轨迹，发现自己的不足，并通过成长记录加强了自我反省和自我评价能力。 五、方式、方法 1.方式。学生自评、学生互评、家长评价、教师评价。 2.方法。采用试卷考察的方式或是实验考察。 六、评价主体。学生、家长、教师。 七、评价结果。教师口头评价、书面等级评价。 XX县区新工小学 胡朝晖2015.1.5第2页 共2页