大班语言：桃树下的小白兔.doc

大班语言：桃树下的小白兔
活动目标：
1.理解故事内容，感受故事中花瓣变为多种有用的物品的意境。
2.增强关心别人和感激关心过自己的朋友的情感。
3.发展幼儿大胆想象及表达的能力。
活动准备：
1.课件
2.信封一个。
活动过程：
一、谈话导入课题，引出故事。
教师：小朋友们现在是什么季节？幼：春天。
教师：春天来了，桃花开了，看粉红色的桃花多漂亮呀！（出示桃花图片）
教师：今天，老师收到了一封信（出示信封），是小白兔寄来的，请小朋友们和我一起看一看吧！（拿出桃花瓣）是什么呀？幼：桃花瓣。
教师：哦，是桃花瓣。小白兔为什么要寄桃花瓣给我呢?听说小白兔还给其他的好朋友也寄去桃花瓣，它会寄给谁呢？猜猜看。（幼儿猜）
教师：小白兔到底寄给谁呢？我们来听故事《桃树下的小白兔》。
（信封的出示会显得很神秘，一下子激发了孩子的好奇心，他们会有想打开信封的欲望，这里老师可以卖个关子，让孩子先猜一猜。）
二、出示课件，引导幼儿初步欣赏故事《桃树下的小白兔》。
1.欣赏故事第一段。
教师：原来雪球是谁呀？幼：小白兔。
教师：小白兔有没有住下来？它为什么要住下来？小白兔在桃树下发现了什么？想到了谁?猜猜看它会怎么做？（幼儿讨论）
2.欣赏故事第二段。感受故事中花瓣变为多种有用的物品的意境。
教师：原来小白兔是怎样做的呀？信飞到了哪里？谁收到了小白兔的信？
教师：老山羊收到了小白兔的桃花瓣心里会怎样想？桃花瓣给老山羊带来了什么用处？
教师：小猫、小松鼠、小鸡、金龟子和蚂蚁收到小白兔的桃花瓣心里会怎样想？桃花瓣又会给它们带来了什么用处？
3.欣赏故事第三段，激发幼儿的想象力。
提问：一天早晨发生了什么事情？小动物们是不是去春游？幼：是去小白兔家。它们对小白兔怎么说?小白兔又对朋友们说了些什么?
教师：它们发现了什么？原来小白兔的礼物是什么？假如你是小白兔，你还想把花瓣寄给谁？让花瓣帮他们做什么？（激发幼儿的想象力）
（用分段欣赏和提问的方式帮助幼儿理解故事内容。）
三、完整地欣赏故事。
提问：故事的名字叫什么？
你喜欢故事中的小白兔吗？为什么？
（增强关心别人和感激关心过自己的朋友的情感。）
总结：原来小朋友都喜欢故事中的小白兔，因为它关心朋友，所以它的朋友都很喜欢它，我们也要像故事中的小白兔一样做一个爱关心别人和感激关心过自己的人，这样你会觉得很开心，很幸福！