高红第八周教案.docx

活动时间：2015年10月26日 （星期一 上午）
活动领域：语言
活动名称：欢迎你到新疆来 （生成，本土）
活动目标：1、学习与主题活动相关的词语、句式（维吾尔族、哈萨克族、回族、汉族、蒙古族、满族）
2、学习语句“我从······来，那里有······还有······
3、了解新疆的少数民族，感受家乡的美好。
活动重点：知道自己是什么民族，特点是什么？
活动难点：初步学会语句“我从······来，那里有······还有······感受家乡美。
活动准备：经验准备——故事图片以及故事录音。
物质准备——“团团”“圆圆”的头饰，故事中各民族的服饰图片。
设计意图：让幼儿了解新疆是一个好地方，有很多的好东西，我们新疆啊有很多好吃的好玩的。我们新疆人是很欢快、热情的。激发幼儿对家乡、对祖国的自豪感。
活动过程：一、出示图片
1、 教师：“小朋友，这两个小动物是谁？它们要来新疆旅行，我们一起听听故事中的小朋友是怎么介绍咱们新疆的。”
二、听故事录音。
1、提问：“故事中有谁？”
2、他们的家乡在哪里？
3、 他们的家乡有什么？
三、看故事图片，听教师完整的讲故事。
1、学习句式：“我从·······来，那里有······还有·······
2、引导幼儿交流：“你的家乡在哪里？那里有······还有······
四、游戏开火车
玩游戏“开车游新疆”
游戏反复进行

活动反思：

活动时间：2015年10月26日 （星期一 上午）
活动领域：科学
活动名称：冷和热
活动目标：1、激发幼儿对水的不同形态的奇心。
2、通过实验具体感知冷和热之间的相互转换。
3、发展幼儿的观察力和科学描述能力。
活动重点：通过实验观察冷与热之间的转换。
活动难点：发展幼儿的观察力和科学描述能力。
活动准备：提前放在室外冻好的水（冰）、大小不同的容器、开水、
活动过程：一、活动导入：
师：今天老师为小朋友们带来了一样神奇的礼物，请每位小朋友都来看看，今天老师为小朋友们准备了什么。（请幼儿观察开水和冰块，并进行描述。）
二、幼儿观察分析
1、幼儿观察冰的特点，摸一摸温度，看一看颜色，进行个别描述。
2、幼儿观察开水的特点，先观察，再小心碰触容器壁，再进行个别描述。
三、实验操作
1、将敲碎的冰发放给幼儿，放在手里感觉，并观察冰融化的过程，说一说自己的感觉，想一想冰为什么会融化。
2、冰遇到温度高的东西会融化，那么很烫的水遇到温度低的东西，会不会凉的更快呢？
3、猜想证明：两碗水，一碗放置不动，另一碗放在冰水中，看哪一碗水凉的快。
四、教师小结。
活动反思：
游戏时间：2015年10月27日 （星期二 下午）
游戏内容：传统游戏
游戏名称：老鹰捉小鸡1
游戏目标：1、能遵守老鹰捉小鸡的基本规则。
2、 能有序的进行游戏，不推搡争吵。
3、 锻炼身体与动作与大脑的协调能力。
游戏重点：能够自觉遵守游戏规则。
游戏准备：游戏《老鹰捉小鸡》
游戏过程：一、教师与幼儿共同进行活动前身体运动准备，做活动前热身。
1、模仿运动准备。
2、蹦蹦跳跳。
3、下蹲、起立。
二、回忆老鹰捉小鸡游戏规则。
1、有哪位小朋友还记得老鹰捉小鸡需要遵守的规则？
2、跟随教师进行一次游戏老鹰捉小鸡。
3、老师当母鸡参与游戏。
4、老师当老鹰参与游戏。
5、幼儿分组自由游戏。
三、游戏小结：
师：哪一组幼儿最遵守游戏规则？
四、 幼儿自由分组游戏。
五、教师小结，活动身体，结束游戏。
活动反思：

活动时间：2015年10月27日 （星期二 下午）
活动内容：区域活动
美术区：撕一撕（重点区）
目标：1、能将报纸撕成一条条的面条状。
2、能画出较为规则的碟子形状。
准备：报纸、胶棒、白纸、水彩笔
指导要点：1、撕纸时不同的力度能撕出不同的结果。
2、能描述出自己作品的内容。
3、活动结束后及时收拾整理物品。
表演区：小兔乖乖
目标：1、能够讲述故事《小兔乖乖》。
2、能说出主要角色对话。
3、能根据故事内容唱出《小兔乖乖》儿歌。
准备：故事角色头饰
指导要点：1、能大概讲述出故事内容。
2、能记住角色出场顺序。
3、活动结束后及时收拾整理物品。
自理区：叠衣服
目标：1、能记住叠衣物的大概顺序。
2、能自己动手叠一次衣服。
3、能听取他人的建议。
准备：衣物若干
指导要点：1、指导幼儿正确叠衣物的顺序。
2、指导幼儿说出叠衣物的顺序。
3、活动结束后及时收拾整理物品。
活动反思：

活动时间：2015年10月28日 （星期三 上午）
活动领域：艺术——音乐
活动名称：数鸭子（生成）
活动目标：1、分辨两段不同的歌词，学唱歌曲。
2、喜欢与同伴进行表演活动。
3、体验用歌声来表现故事的乐趣。
活动重点：分辨两段不同的歌词，初步学唱歌曲《数鸭子》。
活动难点：能与同伴进行表演活动。
活动准备：歌曲《数鸭子》、小鸭子头饰若干
设计意图：教师发现个别幼儿对《数鸭子》很感兴趣，并且有的幼儿能进行一段并不标准的哼唱，其他幼儿也产生了很大的好奇心，特此生成了这节音乐活动，加深幼儿对这首歌曲的感受与了解。
活动过程：一、活动导入：今天老师为小朋友们带来了一群小朋友，快来看看你们认不认识它呢？（小鸭子）那你们知道到底有多少只小鸭子吗？
二、师：让我们一起来数一数鸭子到底有多少吧？
1、教师播放《数鸭子》的音乐，出示小鸭头饰。
师：发生什么事了呢？
师：你猜猜到底有多少只小鸭子呢？
2、教师表演歌曲《数鸭子》。
三、集体交流讨论故事里发生什么了，用什么动作表现歌曲动作？
四、 师幼共同探究其它合适的动作配合音乐。
五、跟随音乐做师幼合作想出的动作。
六、邀请幼儿在场地中央跟着乐曲完成舞蹈动作。
七、教师小结：鼓励能大胆自由创编这首儿歌中的动作。
活动反思：

活动时间：2015年10月30日 （星期五 上午）
活动领域：艺术领域——美术活动
活动名称：找朋友
活动目标：1、在音乐活动中体验找到好朋友的快乐情绪。
2、能根据歌词内容做动作。
3、感受歌曲中相同的乐句。
活动重点：能根据歌词内容做动作。
活动难点：感受歌曲中相同的乐句。
活动准备：已经有自己的好朋友，会唱歌曲。故事
活动过程：一、分享故事：教师与幼儿一起分享有关朋友的故事，比
如《北极熊找朋友》、《我们都是好朋友》，请幼儿说出谁
是他的好朋友，老师唱出这首歌曲作为总结。
二、根据歌词做动作
请幼儿根据歌词做动作，例如：找呀找呀找朋友——幼儿以边拍手一边做小跑步；找到一个好朋友——幼儿两两面对面站好；敬个礼——做敬礼状；握握——与身旁的幼儿握握手；你是我的好朋友——互指对方，双手对拍三下。
三、幼儿舞蹈
1、请幼儿围圈，一边唱一遍根据歌词做上述动作。
2、幼儿两人一组面对面站着，一边唱一边做动作，将最后一句你是我的好朋友的动作改为手拉手，并在唱最后一个字“友时举高双手。
3、幼儿围成双人双圈对望，一边唱一边做动作，将最后一句你是我的好朋友动作改为由圈内幼儿自己拍手，外圈幼儿顺时针方向踏步走至另一幼儿面前，依次类推，每唱一遍歌曲幼儿换依次舞伴。
四、游戏“请你做我的好朋友”
幼儿围圈做，老师站在圈中间，当音乐开始老师便走到一位幼儿面前邀请他站起来表演，第二次音乐开始时，老师和被邀请出来的幼儿各自走到一位幼儿面前，邀请他站起来表演，依此类推，直至所有幼儿都被邀请出来，游戏结束。
活动反思：
活动时间：2015年10月29日 （星期四 下午）
游戏内容：角色游戏
游戏名称：农贸市场4（安全 本土）
游戏目标: 1、对天山农贸市场的布局有一定的了解。
2、能遵守游戏规则，初步尝试扮演角色进行游戏。
3、知道去农贸市场不能乱跑。
游戏重点：遵守游戏规则，了解农贸市场的布局。
游戏难点：能遵守游戏规则，初步尝试扮演角色进行游戏。
游戏准备：经验准备----知道农贸市场能给人们的生活提供便利。
物质准备----农贸市场活动场景布置。
游戏过程：一、幼儿跟随老师有秩序的进入农贸市场，仔细观察农贸市场的布局。
1、引导幼儿说说你看到的农贸市场有哪些摊位。 2、农贸市场里都有哪些角色？它们在干什么？
二、老师讲解游戏规则。
1、进入游戏场地不能大声喧哗。
2、按老师的要求进行游戏。
3、不要损坏游戏区的材料，轻拿轻放，用完的材料放回原处。
4、游戏结束后听从老师指令回到教室。
5、讨论，如果在农贸市场里乱跑丢了，应该怎么办。
三、幼儿分组进入不同的游戏区，并自选角色。
1、老师指导并参与其中与幼儿一起游戏。
2、幼儿互换角色游戏。对能力弱的幼儿给予帮助。
四、教师小结：老师总结在游戏中存在的问题与不足，在下次游戏中注意，引导幼儿明确各角色的职责。
五、对天山的农贸市场有一定的了解。
活动反思：

活动时间：2015年10月29日 （星期四 下午）
活动内容：区域活动
数学区：多与少（重点区）
目标：1、能比较出9以内的多与少。
2、能说出9以内谁多谁少。
3、能在活动结束后及时收拾整理区域材料。
准备：9以内的数字卡片。
指导要点：1、能说出9以内谁多谁少。
2、能通过实际的动手操作比较出9以内的多少。
3、活动结束后及时整理区域。
美术区：好吃的水果
目标：1、能画出自己喜欢吃的水果。
2、能画出自己喜欢的碟子的形状。
3、能主动收拾整理区域。
准备：彩笔、白纸
指导要点：1、能画出自己喜欢的水果。
2、能在画之前打好边框。
3、在活动结束后提醒幼儿及时收拾整理区域。
图书区：好吃的水果
目标：1、能自主判断出哪些图片是水果。
2、能准确说出图片中常见水果的名称。
准备：蔬菜、水果、食物图卡
指导要点：1、指导幼儿区分出图片中的水果。
2、指导幼儿说出水果名称。
3、能及时收拾整理区域材料。
活动反思：

活动时间：2015年10月30日 （星期二五 上午）
活动领域：科学——数学
活动名称：比多少（生成）
活动目标：1、感知9以内数与数之间多与少的关系。
2、 发展幼儿的观察能力和描述多与少的语言表达能力。
3、 感知多与少带来的乐趣。
活动重点：初步感知9以内数与数之间多与少的关系。
活动难点：发展观察能力和描述多与少的语言表达能力。
活动准备：1-9数字卡片、树叶卡、磁性教具
设计意图：教师在上周的5以内的多一少一的活动中发现，幼儿对多一少一的概念很模糊，对多少的概念才开始初步显现，为了加强幼儿的认知，生成了这节课，帮助幼儿更明确的认识多与少。
活动过程：1、导入活动：数字宝宝又来我们班上做客了，小朋友们还认识他们都是谁吗？
2、教师出示数字卡，幼儿认读，在遇到困难时可翻转卡片，进行实物数。
3、比多少：今天数字卡片因为争论谁多谁少，发生了一些小矛盾，小朋友们能帮帮他们，帮他们分一分谁多谁少吗？
4、幼儿观察磁性教具，比多少。
师：那个小朋友能帮助它们分一分谁多谁少？用什么方法好？
师：还有没有别的方法？
5、幼儿分组讨论比较。
6、教师检查结果。
7、教师小结。
活动反思：
活动时间：2015年10月30日 （星期五 上午）
活动领域：艺术——美术
活动名称：好吃的食物
活动目标：1、能观察出图片中人物在做什么，锻炼观察能力。
2、愿意与别人一起分享自己的作品创意。
3、能描述出自己所制作的作品内容。
活动重点：愿意与别人一起分享自己的作品创意。
活动难点：绘画过程中大胆画画、保持纸张整洁。
活动准备：白纸 、水彩笔、简单的运动人物图片
活动过程：一、活动引入：冬天虽然到了，但是老师发现小朋友们仍然很喜欢各种各样的运动，今天老师为小朋友们带来了好多运动的人的图片，想请小朋友们看一看他们都在干什么，他们做的运动你做过吗？
二、图画观察。
1、师：他们都在干什么？
2、师：你是怎么看出来的？
三、幼儿交流讨论：
师：如果请小朋友们画一画你喜欢的游戏和运动，你会画什么呢？
四、幼儿动手绘画，教师在旁指导。
五、分享交流：请幼儿说一说自己画的是什么，都有谁在画里面？
六、教师小结。
活动反思：