数学试卷讲评课教学设计.doc

数学试卷讲评课教学设计

七年级数学试卷讲评课教学设计
一、教学目标
1．知识目标：
通过对典型错误剖析使学生对所学的知识加深认识、形成经验、达成数学思想方法的顿悟、提炼与升华；开拓解题思路，提高学生解题能力。
2．能力目标：
利用小组合作交流等方式，使每个层次的学生都有所收获；通过变式拓展，强化思维训练，激励学生主动思考、积极探究，培养学生的创新意识。
3．情感目标：
鼓励学生从不同的角度思考问题、解决问题，增进学生对所学知识的理解和学好数学的信心；通过小组合作，展示培养学生会想、会说的良好学习习惯，培养竞争意识。
二、教学重点与难点
教学重点：通过对典型错误剖析，提高学生解题的策略，加深学生对知识的理解。
教学难点：掌握解题策略，灵活解决问题。
教学关键：找准出错的原因，关注建模过程中学生数学思想方法的应用。
三、课前准备
学生：课前下发试卷，分析错题原因并改错，找出好题好法。
教师：分析学生对相关知识、方法的掌握情况，对学生错误较为集中或困惑较多的题目进行分析，找出错误根源，并设计好针对训练题。四、教学过程
（一）、成绩情况分析（2---3分钟）
公布全班的整体成绩，表扬进步的学生。

100
99－90
89－80
79－70
69－60
59－50
49－40
39－30
30以下
七（3）
5
11
6
5
6
3
3
1
2
全班的及格率为（ 80% ）,优秀率为（50%），其中吴欣怡、张珊珊、安雨欣、兰云颂、赵爱5位同学得了100分。
崔崇明、刘鑫勇、刘梦、郭盈盈、孙猛、郭旺等同学成绩有很大提高。
（二）、个人分析，组内研究（10分钟）
出示活动要求：哪些题出错，原因是什么？在小组内说说吧。要求学生用蓝笔对错题进行改正。
学生小组合作，教师巡视，了解错因。
（三）、全班交流，组间研究（约15分钟）
哪些题小组内解决不了或仍有困惑？举手示意。其他小组给予解决。要求学生小组讨论用红笔改正的错题。
（四）、反思改错，个别指导（3分钟）
师：请大家把错题改过来，并给小组长检查。改完错的同学，把好的方法写在题目旁边。
（五）、综合练习，巩固提高（15分钟）