岗位设置方案范文4篇.docx

岗位设置实施方案范文4篇 为深化事业单位人事制度改革，建立健全聘用制度和岗位管理制度，实现单位人员管理的科学化、规范化和制度化。做好岗位设置工作，根据闽委办7号和泉委办73号XX市事业单位岗位设置管理实施意见（试行）等有关文件精神，结合学校实际，制定本实施方案。 一、实施范围与对象 学校现有正式在册的管理人员、专业技术人员和工勤人员，均适用本实施方案。（不含试用期教师） 二、岗位设置的指导思想和基本原则 （一）指导思想 以党的十七大精神为指导，落实科学发展观，在事业单位推行岗位管理制度和人员聘用制度，创新管理体制，转换用人机制，整合人才资源，凝聚优秀人才，实现由身份管理向岗位管理的转变，由固定用人向合同用人转变，调动教职工的积极性和创造性， 促进教育事业的发展。 （二）基本原则 坚持科学设岗、宏观调控的原则；坚持优化结构，精简效能的原则；坚持按需设岗、合同管理的原则；坚持平稳实施、稳步推进的原则。 三、岗位设置与结构比例 （一）岗位总量 学校现有编制105人，实有人员103人，设岗总数105个。 （二）岗位类别及比例 1、学校岗位分为管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位三种类别。 2、根据岗位设置原则，专业技术岗位（100个）占主体，为岗位总量的95。管理岗位（3个）占岗位总量的3，工勤技能岗位（2个）占岗位总量的2。 （三）岗位等级及结构比例 1、管理岗位 管理岗位3人，分为2个等级，兼专业技术课程，具有小中高专业技术职称。 2、专业技术岗位 专业技术岗位分为教师岗位和卫生岗位，教师岗位是专业技术岗位的主体。 专业技术岗位分为9个等级，包括高级岗位、中级岗位和初级岗位。其中副高级岗位五至七级；中级岗位八至十级；初级岗位十一级至十三级，十三级是员级岗位。教师岗位名称：小中高教师岗位等级名称为小中高教师五级岗位、六级岗位、七级岗位；小高教师岗位等级名称为小学高级教师八级岗位、九级岗位、十级岗位；小学一级教师岗位等级名称为小学一级教师十一级岗位、十二级岗位，小学二级教师岗位等级名称为小学二级教师十三级岗位。 专业技术高级、中级、初级岗位内部结构比例：小中高教师五级、六级、七级岗位结构比例为2：4：4，小学高级教师八级、九级、十级岗位结构比例为3：4：3，小学一级教师十一级、十二级岗位结构比例为5：5。小中高设岗位数6个，其中五级岗位1个，六级岗位3个（含附设岗位1个），七级岗位2个。中级岗位设置55个，其中八级岗位17个，九级岗位17个，十级岗位21个。初级岗位40个，其中十一级岗位20个，十二级岗位20个。 3、工勤技能岗位 本单位设置工勤技能岗位2个，岗位等级为四级。 四、岗位职责与任职条件 1、三类岗位基本条件 （1）遵守宪法和法律，遵守学校规章制度。 （2）具备良好的师德修养，教育思想端正，关心爱护学生，善于学习，敬业爱岗，团结协作，严于律己。 （3）岗位所需的专业、能力或技能条件。 （4）适应岗位要求的身体条件。 管理岗位任职条件以德才兼备和业绩能力为导向。 专业技术岗位的基本任职条件按照现行专业技术职务评聘及泉委办73号有关规定执行。 2、管理岗位职责与任职条件（详见各级岗位说明书）。 管理岗位任职条件以德才兼备和业绩能力为导向。 3、专业技术岗位职责与任职条件（详见各级岗位说明书）。 专业技术岗位的任职条件综合考虑学术资历、对学校贡献和学术影响等因素，体现教育教学、科学研究、社会服务等方面的成就和贡献。 4、工勤技能岗位职责与任职条件。 工勤技能岗位任职条件详见岗位说明书。 五、岗位聘用 按照闽改办（xx）162号等有关文件规定的程序、形式予以聘用。 （1）公布岗位 公布岗位设置实施方案、岗位及其岗位职责、聘用条件。 （2）申请应聘 应聘人员向学校提出书面应聘申请，并按学校要求提交相关证明材料。 （3）资格审核与考察评议 学校各学科岗位设置工作组对应聘人员的资格、条件进行初审，并对通过初审的应聘人员进行竞聘上岗考核，确定可聘用的岗位人选，报学校领导班子研究决定。 （4）研究决定 学校岗位设置管理领导小组依据岗位总量、结构比例和各岗位入围人员的情况，集体讨论决定各岗位聘用名单。 （5）结果公示 张榜公示聘用结果，公示期为7天。在公示期内有异议者，按程序进行复议，确属不当者，将予以重新审核。 （6）签约上岗 校长与受聘人员签订岗位聘用合同。 六、组织领导 学校成立岗位设置管理领导小组，负责对各类各级岗位评定人员进行审定。 各学科组成立岗位设置管理工作组，负责本学科组各级各类岗位的申报、推荐和初审。 七、实施步骤 学校岗位设置管理工作总体安排是：11月底前完成岗位设置和聘用工作，具体分以下步骤实施： 1、10月上旬，公布岗位设置实施方案，广泛听取教职工对实施方案的意见，由教代会或全体教师会集体讨论通过，报校长实施。 2、10月上旬11月下旬，制定岗位说明书，组织教代会讨论。 3、12月底前，完成岗位设置和聘用工作，并经主管部门审核后，报市人事局认定。 4、待主管部门和市人事局认定后，从下个月起兑现岗位等级工资。 八、其他需要说明的问题。 我校现有教职员工103人，其中。管理人员3人，（单位领导正职1人、副职2人），都是由专业技术人员兼任，而且都在具体的专业技术岗位上担任教学工作任务；专业技术人员总数101人（副高级6人，聘任6人；中级81人，聘任50人；初级14人，聘任44人）；工勤技能人员2人（高级工2人）。 县林业局事业单位岗位设置管理实施方案岗位设置实施方案范文（2）|返回目录为加快事业单位人事管理制度改革步伐，提高办事效率，促进林业经济发展，根据市、县有关改革精神，结合林业实际，制定本实施方案。 指导思想。按照中共中央，国务院关于加快林业发展的决定精神和市、县有关改革要求，以有利于政府职能转变，提高办事效率，保护森林资源，优化森林生态环境建设;有利于增强林产业的活力，促进林业产业经济发展和效益提高，增加林农收入，加快全面建设小康社会步伐，建立适应当前发展需要的，高效的林业行政事业管理，服务机构，促进林业各项事业的快速发展。 一、事业机构现状 *县林业局下属有县林业技术推广中心、动植物管理中心、林业调查设计队、木材检查站等事业单位。按照xx年8月29日宁政办发xx65号文件给林业局事业单位定编35人，现实有33人。 二、实施范围 *县林业局事业单位在册人员均纳入此次岗位设置。 三、岗位类别设置 根据事业单位的社会职能、职责任务、工作性质和人员结构特点等因素，综合确定本单位专业技术人员岗位、管理岗位、工勤技能岗位总量的结构比例。 *县林业局是以专业技术提供社会公益服务的事业单位，按照*县事业岗位管理实施方案要求，*县林业局事业单位共设置岗位35个，其中专业技术岗位28个，工勤技能岗位7个。 （一）岗位名称及岗位人数 1、专业技术岗位28个，其中：高级岗位3个，中级岗位11个，初级岗位14个； 2、工勤岗7个，其中：二级1个、三级1个、四级5个； （二）岗位等级设置 各岗位等级设置参照*县事业岗位设置管理实施方案中等级设置。 （三）岗位职责设置说明书详见附件6 （四）岗位聘任 岗位设置和管理方案批准后，按照*县事业岗位设置管理实施方案中规定的程序、形式予以任聘。 学校岗位设置实施方案岗位设置实施方案范文（3）|返回目录为了深化事业单位人事制度改革，建立健全聘用制度和岗位管理制度，实现单位人事管理的科学化、规范化和制度化，根据国家和省市有关文件精神，结合我校实际，制定本实施方案。 一、指导思想 通过建立岗位管理制度和人员聘用制度，创新管理体制，转换用人机制，整合人才资源，凝聚优秀人才，实现由身份管理向岗位管理的转变，由固定用人向合同用人转变，调动各类人员的积极性和创造性，促进我校教育教学事业的发展。 二、基本原则 坚持科学设岗、宏观调控的原则；坚持优化结构、精干高效的原则；坚持按岗聘用、合同管理的原则；坚持平稳实施、稳步推进的原则。 三、设置岗位情况 （一）XX市人事局、XX县区人事局审核设置岗位数：设置岗位总量111个，其中：管理岗位2个，三级0个，四级0个，五级（a）0个，五级（b）0个，六级（a）0个，六级（b）0个，七级（a）0个，七级（b）0个，八级（a）0个，八级（b）0个，九级2个，十级0个（管理岗位a表示领导岗位，b表示非领导岗位）。专业技术岗位105个，其中：三级0个，四级0个，五级1个，六级2个，七级2个，八级13个，九级19个，十级14个，十一级27个，十二级27个，十三级0个。工勤技能岗位4个，其中：一级0个，二级0个，三级1个，四级2个，五级1个，普通工0个。 （二）按我校教职工数及职称结构，实际设置岗位总量148个，其中：管理岗位0个。专业技术岗位146个，其中：七级（副高）1个，八级13个，九级19个，十级25个（八级九级十级为中级职务）。十一级27个，十二级60个，十三级1个（十一级至十三级为初级职务）。工勤技能岗位2个。 1、管理岗位的名称、等级、数量 总数0个，占单位岗位总量的0%。其中。三级0个，四级0个，五级0个，六级0个，七级0个，八级0个，九级0个，十级0个。 2、专业技术岗位等级、数量及结构比例 （1）高级专业技术岗位1个，占专业技术岗位比例0.68% a、正高级岗位0个，占专业技术岗位比例0%。其中。三级岗位0个，四级岗位0个。 b、副高级岗位1个，占专业技术岗位比例0.68%。其中：五级岗位0个，六级岗位0个，七级岗位1个。 （2）中级岗位57个，占专业技术岗位比例38.51%。其中：八级岗位13个，九级岗位19个，十级岗位25个。 （3）初级岗位88个，占专业技术岗位比例59.46%。其中：十一级岗位27个，十二级岗位60个，十三级岗位1个（未评职1人）。 3、工勤技能岗位等级、数量及结构比例 工勤技能岗位2个，占单位岗位总量的1.35%。其中。技术工一级0个，技术工二级0个，技术工三级0个，技术工四级1个，技术工五级1个，普通工岗位0个。 四、岗位职责与任职条件（任职条件含基本条件和具体条件）（见附件1） 三类岗位的基本条件按XX市事业单位岗位设置管理实施意见（广府办发103号）有关规定执行。 （一）管理岗位各等级职责与任职条件 （二）专业技术岗位各等级职责与任职条件 （三）工勤技能岗位各等级职责与任职条件 五、具体岗位说明书（一岗一书）（见附件2） 六、竞争上岗办法 制定竞争上岗办法应按照XX市事业单位岗位设置管理实施意见（广府办发103号）有关规定为依据，在内容上应包括以下五个方面： （一）符合各等级岗位条件的待聘人员情况（见待聘人员花名册） （二）实施竞争上岗的办法（考试、考核等办法） （三）实施竞争上岗的方法步聚及时间要求 1、公布已经核准的岗位设置实施方案，包括具体岗位及其职责、聘用条件等事项。 2、工作人员申请应聘。填写事业单位岗位竞聘申请表。 3、聘用工作组织按岗位条件和竞聘条件对应聘人员的资格、条件进行审核。 4、公示参加竞岗人员审核结果。 5、开展竞争上岗（组织竞岗人员通过考试、考核等形式进行竞争上岗），聘用工作组织根据竞岗情况或考核结果，择优提出拟聘人员名单。 6、单位负责人员集体讨论确定拟聘人员。 7、公示拟聘用人员情况（名单、岗位名称与等级）。 8、按核准权限逐级上报政府人事部门核准或备案。 9、聘用单位法定代表人或者其委托人与受聘人员签订聘用合同。 （六）聘用合同签订 （七）其它需要说明的问题 单位按照竞争上岗的程序，作出具体工作计划安排，要求任务清晰、安排合理，责任明确，标准具体。 七、组织领导 （一）、成立XX县区下寺小学校岗位设置领导小组，组成人员如下： 组长：伏大庆 副组长：王泽辉 成员：王永芳杨明智田紫琳吴朝利赵立勤 张知勇刘志明魏长生邢春芳胥建伟 余江赵辉祁碧芳宋文富罗永清 领导小组下设办公室，由张知勇任办公室主任。 （二）领导小组职责： 1、制订实施方案。根据国家、省、市有关文件精神，制定单位岗位设置实施方案，召开单位职工大会或职工代表大会讨论通过。 2、资格审查。对申请竞聘人员提交的材料对照岗位任职条件进行资格审查，确定参加竞聘打分人员名单。 3、组织开展人员竞岗工作，确定单位拟聘人员名单。 4、协调和处理问题。对岗位实施工作中出现的各种情况和问题进行协调并处理，仲裁本单位岗位实施工作中存在的争议。 5、其它相关工作 八、本方案解释权归XX县区下寺小学校岗位设置领导小组。 岗位设置实施方案岗位设置实施方案范文（4）|返回目录为了深化我校人事制度改革，建立健全聘用制度和岗位管理制度，实现学校人事管理的科学化、规范化和制度化，根据XX省事业单位岗位设置管理实施意见（省委办发66号）、临夏州事业单位岗位设置管理工作实施方案（临州府秘28号）等有关文件精神，结合临夏师范学校岗位设置方案及学校实际，制定本实施方案。 一、实施范围与对象 我校正式在册的管理人员、专业技术人员和工勤技术人员。未经编制部门核编或组织人事部门正式办理手续的人员，暂不列入本实施方案的管理范围。 二、保障措施 1、成立临夏师范学校岗位设置管理工作领导小组： 组长：常生强 副组长：陈贵旭章俊吴胜辉 成员：王海忠范广斌马占才刘文礼马永清马萍 领导小组下设办公室，陈贵旭兼任办公室主任，刘文礼任办公室副主任，史文斌、卢彩云、杨小翠、刘娟、鄂佩丽、马春英为工作人员。 2、制定岗位设置管理的指导思想和基本原则。 （1）指导思想。以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，根据临夏经济社会和教育事业发展的需求，坚持以人为本，创新管理体制，转换用人机制，增强学校内部活力，使优秀人才脱颖而出，充分调动广大教职工的工作积极性、主动性和创造性，为全州经济社会发展提供人才保障和智力支持。 （2）岗位设置原则。坚持科学合理，有利于学校长远发展的原则；坚持按需设岗，有利于调动广大教职工工作积极性的原则；坚持转换用人机制，有利于优秀人才脱颖而出的原则；坚持优化组合，有利于全面提高教育教学质量的原则。 三、拟设岗位类别和等级设置 我校岗位设置遵循科学合理、精简效能的原则，坚持按需设岗，竞聘上岗，按岗聘用，合同管理。分别设置管理岗位、专业技术岗位、工勤岗位三类。各类人员原则上不得同时在两类岗位上任职，因工作需要确需兼任的，须按干部人事管理权限由主管部门审批，并同时明确其主要任职岗位。主要任职岗位确定后，无特殊情形一般不予变更，确需变更的，按干部人事管理权限由主管部门审批。 （一）岗位总量 州编制部门给我校下达的编制总数为180人（临州机编8号）。 （二）岗位类别及比例 临夏师范属专业技术型事业单位。按照文件精神，确定的三类岗位结构比例为：专业技术岗位占85，计153个，管理岗位占9，计16个；工勤技能岗位占6，计11个。 （三）岗位等级及结构比例 1、管理岗位 管理岗位是指担负领导职责或管理任务的工作岗位。 16个管理岗位中，领导职数3个，其中校长岗位1个，副校长岗位2个（临州机编【xx】40号关于有关县级事业单位领导职数的通知，三处一室负责人岗位8个（临州教党组33号），部门干事岗位5个。 2、专业技术岗位 专业技术岗位是指具有专业技术水平和能力要求的工作岗位，分为教师岗位、其他专业技术岗位。 在153个专业技术岗位中，高级讲师（副高）岗位占15，计23个，其中五、六、七级岗位之间的比例为2：4：4，计五级岗位5个、六级岗位和七级岗位各为9个；讲师（中级）岗位占40，计61个， 八、九、十级岗位之间的比例为3：4：3，计八级岗位18个、九级岗位25个、十级岗位18个；助理讲师（初级）岗位占45，计69个， 十一、十二级岗位之间的比例为5。5，岗位各为32个和33个。专业技术岗位中除教学主系列岗位外，另设图书管理岗位、档案管理岗位、学校卫生保健副系列岗位6个，其中中级岗位2个，初级岗位4个。 3、工勤技能岗位 工勤技能岗位是指承担技能操作和维护、后勤保障、服务等职责的工作岗位。 11个工勤技能岗位中，电工岗位1个，水暖维修岗位1个，司机岗位1个，园艺工岗位1个，保管岗位1个，司炉岗位1个，生活老师岗位1个，门卫岗位2个，治保岗位2个。 四、岗位职责与任职条件 （一）三类岗位的基本任职条件按省委办发66号和XX省事业单位专业技术内部等级岗位任职条件（试行）有关规定执行。 （二）管理岗位职责与任职条件 见附件一临夏师范学校管理岗位岗位职责与任职条件。 （三）专业技术岗位职责与任职条件 见附件二临夏师范学校专业技术岗位岗位职责与任职条件。 （四）工勤技能岗位职责与任职条件 见附件三临夏师范学校工勤技能岗位岗位职责与任职条件。 （五）兼职岗位岗位职责和任职条件 见附件四临夏师范学校兼职岗位岗位职责与任职条件 五、岗位聘用办法 按照XX省事业单位岗位设置工作规程规定的程序、形式予以聘用。 岗位聘用基本程序： 1、公布岗位。公布岗位设置方案、核定岗位及其岗位职责、聘用条件。 2、申请应聘。应聘人向学校岗位设置管理工作领导小组提出书面应聘申请，并按要求提交学历证书、职称（技能）资格证、聘任证书、论文原件及获奖证书、年度考核证明、行政任职证书及任课情况和担任班主任情况证明等相关证明材料。 3、资格审核。由学校岗位设置管理工作领导小组负责组织相关部门对应聘者进行资格审查。 4、考察评议。学校岗位设置管理工作领导小组对通过初审的应聘人员进行履职考核，确定聘用岗位人选。 5、研究决定。学校岗位设置管理工作领导小组审议，集体讨论决定聘用名单。 6、结果公示。聘用结果确定后进行公示，公示期为7个天。在公示期内有异议者，按程序进行复议；确属不当者，将予以重新审核。 7、签约上岗。校长与受聘人员签订岗位聘用合同。 六、实施步骤 我校岗位设置管理工作总体安排是：6月15日前完成岗位设置和聘用工作，具体分为以下四个阶段实施： （一）准备阶段：3月10日至4月15日 1、成立学校岗位设置领导小组，学习岗位设置相关政策及文件，领会文件精神。 2、在全校教职工中开展岗位设置的政策及相关文件的学习、宣传，广泛听取教职工意见。 3、根据州上的统一安排部署，搞好学校基本情况统计，包括单位性质、机构编制、领导职数、内设机构、经费来源、职务结构、编制单位核定的单位编制数等基本情况。 4、制定学校岗位设置方案，报州教育局和州人事劳动局审批。 （二）组织实施阶段：4月16日至6月1日 1、制定临夏师范学校岗位设置实施方案。根据核准的岗位设置方案，完成岗位设置实施方案的制定工作。 2、制定岗位职责和任职条件。在人事部门核准的岗位总量、结构比例和最高等级限额内，明确三类岗位不同等级的岗位职责、任职条件和相关待遇。 3、组织考核。对照岗位职责和任职条件，对近年来岗位职责履行情况进行全面考核。 （三）岗位聘任阶段：6月2日至6月15日 1、制定岗位说明书。 2、个人提交岗位应聘申请。 3、领导小组审核资格。 4、填报六表，收集相关材料。 5、公布岗位拟聘人员花名册。 6、与法人代表签订聘用合同。 （四）审核验收阶段：6月16日至6月30日 1、向州教育局提交申请岗位设置和岗位聘用确认报告。 2、向州人事劳动局填报XX省事业单位工作人员聘用结果确认备案表、XX省事业单位工作人员聘用结果花名册。 3、认真总结岗位设置工作的成功经验和存在的问题，并形成报告，报州教育局和州人事劳动局。 七、有关说明 1、现有已聘专业技术人员和工勤技能人员，因职数限制，实行高评低聘的，原则上可以优先安排在下一级岗位的较高等级。 2、现已聘任的管理的工勤技能人员和非教学岗位的专业技术人员暂可按原岗位聘任，但一律不能参与高一级岗位的评审和聘任。 3、若因事业发展需要，或经编制部门批准出现分设、合并、变更机构规格，需重新进行岗位设置的，必须按相关规定申请变更。 4、首次岗位设置和岗位聘用完成后，岗位结构比例发生变化，按相关规定进行调整。现有人员的结构比例超过核准的结构比例的，通过自然减员、调出、低聘或解聘的办法解决。 八、工作要求 一要切实加强组织领导。把岗位设置管理工作作为当前学校人事制度改革工作的重中之重来抓，增强大局意识、责任意识和纪律意识，把岗位设置管理改革工作放在构建和谐社会、和谐校园的大背景中来认识。结合学校实际情况，周密部署，稳慎实施，组织精干人员，明确责任，集中精力做好实施工作。建立校长亲自负责的工作机制，统筹协调各方面的利益关系，正确处理实施工作中遇到的问题，确保实施工作平稳有序地进行。 二要严格执行相关政策。工作人员，一定要认真学习有关文件精神，熟悉和掌握各项政策规定，严格执行岗位设置管理的各项政策要求；在实施过程中，要充分尊重广大教职工的合法权益。坚持以人为本，公平公正的原则，统筹协调和妥善处理好各方面的关系，切实维护好广大教职工的切身利益。对事关教职工切身利益的重大事项，必须充分征求大家的意见，考虑个人的意愿，保证岗位设置管理工作的稳步实施。 三是要确保稳定、和谐。深入调查研究，充分听取各方面意见建议，增强工作的透明度，做到政策公开、过程公开、结果公开，保证广大教职工的知情权、参与权、选择权和监督权，确保岗位设置管理实施工作在和谐稳定的环境中顺利实施，确保教育教学工作的正常进行，确保教师队伍的稳定，确保学校的稳定与发展。 教育事业单位岗位设置管理实施方案 XX县区下寺小学校岗位设置实施方案 街道财政所岗位设置实施方案 医学院岗位设置实施方案 卫生院单位岗位设置方案第21页 共21页