《前滚翻》课的设计及教案.doc

《前滚翻》课的设计及教案
一．学练目标
认知目标：
1、了解滚翻是技巧基础动作，也是一种自我保护的方法和一种应急技能。
2、了解滚翻动作的关键是团身紧。
技能目标：
1、通过教学使75％～85％的学生掌握滚翻正确技术动作，发展学生灵巧、协调和平衡素质。
2、通过游戏练习，发展学生下肢力量和创新能力。
情感目标：
1、树立较好完成动作的自信心，并敢于表现自我的良好品质。
2、养成主动学习、合作学习、创新学习的良好习惯。
二．重点、难点
教学重点：低头、团身
教学难点：身体依次着垫，滚动圆滑
三、学练过程
森林游玩、
突遇险情、
学技自救、安全脱险
技能拓展
三、教学构思：
1、巧设情境，激发兴趣
本课围绕教学内容，老师利用教具设计出野外有可能出现的地形（小溪、山坡、山洞、独木桥），引导运用学过的跨越、奔跑，前滚翻等技能完成练习。创设了一系列的情景：森林游玩、突遇险情、学技自救、安全脱险。让学生在这一系列的情景感染下，产生身临其境的感觉，增加了课堂教学的趣味性，有效地调动学生的学习积极性，使学生产生了一种跃跃欲试的激情，全身心地投入学习活动中。
2、巧设铺垫，层层递进
本课的主要内容是前滚翻，完成动作的重点在于团身紧。在课的导入部分游戏活动中， “矮人”有团身动作，学生在游戏中不经意地完成了练习，为接下来学习前滚翻动作打下了基础，使学生对“团身紧”这个动作要领，留下了初步印象。在讲解前滚翻动作要领时，通过“皮球”与“砖块”滚动的比较，直观地展示给学生，要把动作做好，就要做到“团身滚动像圆球”，再一次强调了本课的重点“团身紧”。
3、小组合作，互助互评
本课在学法方面，着重于学生的小组合作学习，在学生学习过程中，对于学困生，教师应直接进行指导帮助，而是指导本组的同伴进行帮助、指导，以小组成绩来衡量评判，共同完成学习目标。在教学评价方面，本课采用了学生自评、组内自评、老师评价相结合的方式，关注到每一位学生的差异，让每位学生都体验到学习和成功的乐趣。
四、教学过程
1、老师创设森林遇险情境，同学们被困在一个小土坡上，怎样才能安全地离开？老师把同学们分成勇敢组、团结组、守纪组、合作组，鼓励大家团结一致，学习应急技能――前滚翻，运用技能摆脱危险。
2、用皮球与砖块滚动的比较，引导同学们模仿“小刺猬”和游戏中的“矮人”动作，体会团身紧的动作要领，前后滚动。
3、老师讲解示范动作要领，提示重点难点，传授动作口诀：一蹬二撑三低头，团身滚动像圆球，组织学生练习，鼓励同学之间团结协作。
4、学生尝试练习，相互对比，集体研究，大胆展示。学生自评，组内自评，老师评价。
5、老师巡视指导，对于未能完成动作的同学，指导小队同伴帮助完成。
6、老师评价各队学习情况，在表现突出的小队的队旗上加上星星。

《前滚翻》教案
课题
1、前滚翻     2. 游戏：垫上接力
教
学
目
标
1、认知目标：了解滚翻是技巧基础动作，也是一种自我保护的方法和一种应急技能。了解滚翻动作的关键是团身紧。
2、技能目标：通过教学使75％～85％的学生掌握滚翻正确技术动作，发展学生灵巧、协调和平衡素质。通过游戏练习，发展学生下肢力量和创新能力。
3、情感目标： 树立较好完成动作的自信心，并敢于表现自我的良好品质。养成主动学习、合作学习、创新学习的良好习惯。
难点
重点、低头、团身    
重点
身体依次着垫，滚动圆滑
教学过程 
内容
组织、教法、学法与要求
时
间
负荷
教师指导
学生活动

激
趣
导
入
一、课堂常规
二、森林游玩
游戏导入：
教师创设森林游玩的情境，模仿所见各种动物动作（兔子、青蛙、蛇、刺猬……），欢快地做游戏“高人、矮人”。

1、组织学生整队集合准备上课。
2、向学生问好，宣布本课内容。
组织学生进行游戏。

1、请部分学生配合，示范游戏。
2、宣布游戏开始。
带领学生模仿练习。

1、学生集合，体委整队。
2、学生向老师问好
3、学生认真听讲，积极进入情景。
1

7

发
挥
想
象

激
励
参
与
三、突遇险情
故事情境，刺猬被困在一个小土坡上，它怎样才能最快安全地离开？

四、学技自救、安全脱险

1、老师把同学们分成勇敢组、团结组、守纪组、合作组，鼓励大家团结一致，学习应急技能险。――前滚翻，运用技能摆脱危

老师讲解示范动作要领，提示重点难点，传授动作口诀：一蹬二撑三低头，团身滚动像圆球，组织学生练习，鼓励同学之间团结协作。

1、回答问题

2、分发垫子，模仿刺猬的动作滚翻

3、学生互帮互助，
组织：
散 点
1、学生根据已有的认识发表自己的想法
2、学生分散或结伴练习
3、学生自由组合比试看谁滚的最好

2

2

6

6

五．技能拓展
游戏：滚翻接力

1、调整队伍
2、教师引导让学生把垫子铺成独木桥
3、对学生进行安全教育
3、组织学生分组结伴，发挥自己的想象力，尽量
4、指导学生练习
5、教师及时对各种滚翻方法进行总结，表扬做的最好的的组。
7、组织学生练习
8、优生展示 教师评价

组织：
散点 两人一组
四个大组
1、体验演变的过程
2、认真进行安全教育
3、学生自由结合进行创
意练习
4、在练习中根据教师的评价和指导做出改进。
5、同伴之间相互指导
6、积极参与练习

2

2

8

鼓励评价和放松

五、放 松

拍手歌
总结

5

教
具
纸，图片，录音机