老师今天你带了几把尺子？.doc

老师，今天你带了几把尺子？
过年，十几个初中同学搞聚会，有的从外地打工回来，有的在做生意……大家在一起谈天说地，搞得不亦乐乎。因为我是老师，大家很自然地谈起了教师这个职业，其中有个同学说：“那时候上中学的时候，老师只喜欢学习好的，不喜欢学习差的。学习差又咋样，我不照样混得好！”
同学的话让我陷入一阵沉思，是啊，他说的现象在我们的教育工作中的确存在。现在，我国中小学虽然已经实行了”素质教育”,但学校和老师评价学生往往都是盯着分数,这都是极端片面的。优生因为学习好，就“一白遮百丑”，在学习中难免受到老师的优待，而差生因为学习成绩差，身上的许多优点却被忽略，受到老师的轻视。“这样做公平吗？我们教育学生的目的到底是什么？”作为一名教师，我扣心自问。
学生来到学校受教育，有的学习成绩好，有的爱劳动、肯吃苦，有的喜欢制作东西，有的喜欢电脑，有的讲礼貌，乐于助人……这些都是每个孩子的可贵之处。我们教育学生的目的是什么？是让他们长大以后报效祖国，做一个对社会有用的人。对于我们的学生，我们不能死盯着分数。分数不高，并不能代表他们的将来会一事无成，会成为社会的负担。姚明、邓亚萍球打得好，成为中国人的骄傲；成龙、刘德华电影演得好，成为亿万华人的偶像；时传祥、雷锋、王进喜……更是成为一代人的楷模。但是，如果用“学习成绩”这个尺子来衡量的话，我想他们可能不会有那么优秀。因此，学生只要守纪律，有自己的优点，学习也罢，体育也可，善于制作……他们都是我们的优秀学生。
我们的社会是一个多元化的社会，既需要政治家，也需体育明星、演员；既需要科学家，也需要军人、工人、农民，他们都在为我们的祖国尽者一份力，都是有用之人。因此，作为一名教师，手中应多带几把尺子，有“体育”尺、“学习” 尺、“劳动” 尺……多一把尺子，就多一种思路；多一把尺子,就多一份关爱；多一把尺子，也就多一批好学生。如果老师不能正确地理解和对待学生，久而久之，鸿沟会越来越大，学困生会越来越远离集体。相反，如果老师能正确地理解并尊重学困生，使他们感到温暖，真正建立起感情的联系，那么师生之间的距离就会缩短，鸿沟就会逐渐填平，从而为老师进一步做好工作创造了条件。因此，只有尊重和理解学困生，他们才能把老师当成知己，敞开心扉，老师也才能了解学生，因势利导，有的放矢地教育和帮助他们，促使他们进步
所以，每天上班，我都提醒自己：老师，今天你带了几把尺子？