耳和听觉讲义.doc

耳和听觉(一)
【学习研讨】：
[目标一]：人耳的结构及功能
1．耳是人的听觉器官，由外耳、中耳和内耳构成。

2．耳的结构
外耳
耳廓：收集声音。
耳的结构
外耳道：声波传人耳的通道。
中耳
鼓膜：随声音振动。
鼓室：内有三块听小骨，鼓室连咽鼓管。
听小骨：传递声音振动并放大。
咽鼓管：连通鼓室和咽部，调节鼓室内气压，从而维护正常的听力。
内耳
耳蜗：里面充满了液体听觉感觉细胞。
内有位觉感受器，感知人体平衡。
前庭
半规管
3.耳的功能：
（1）听觉器官，内耳的耳蜗内充满了液体的听觉感受器。听觉感受器接受声音的刺激后产生兴奋，产生的神经冲动通过听神经传到大脑皮层的听觉中枢形成听觉。
（2）内耳的前庭和半规管里面有感受头部位置变动的位觉感受器，能维持人体平衡。前庭和半规管过于敏感的人，在受到过长或过强的刺激时，会出现头晕、恶心、呕吐、出汗、流等症状，这就是通常说的晕车、晕船和航空病。
[目标二]：听觉的形成。
耳廓收集空气中的声波，声波进入外耳道后便会撞击鼓膜，使其产生振动，从而带动鼓室内的听小骨振动，把声音放大后再传入内耳中的耳蜗，耳蜗中充满了液体和听觉感受器，当声音传至内耳时，耳蜗内的液体也会产生振动，听觉感受器把信息沿着神经传至脑部，在大脑皮层的听觉中枢形成听觉，我们就听见了声音。
咽鼓管连通鼓室和咽部，使鼓膜内外空气压力保持平衡，从而使鼓膜能正常振动。
小结：听觉的形成过程：
声音→耳廓→外耳道→鼓膜（产生振动）→听小骨(放大)→耳蜗（产生神经冲动）→听觉神经→大脑皮层→听觉中枢→产生听觉
[目标三]：影响听觉的原因
学生讨论，小结：
（1）人的听觉通常会随着年龄的增大而变得不灵敏。
（2）听觉器官的某一部分而导致听力的下降，甚至失聪，如：鼓膜、听小骨损伤或发生障碍，会产生传导性耳聋。
（3）耳膜破裂造成失聪，声音不能传入到内耳。耳膜破裂的原因有：患急性中耳炎没有及时治疗；因巨响或被打耳光形成内外压力差等。
（4）耳蜗、听觉中枢及有关听觉神经损伤，会产生神经性耳聋。
耳聋的类型：
传导性耳聋：鼓膜，听小骨损伤或发生障碍，均会引起听力下降而引起的。造成耳膜破裂的原因：患急性中耳炎没有及时诊治；因巨声或被打耳光形成耳膜的内外压力差，压破鼓膜，潜水过深等。
神经性耳聋：它是由于耳蜗、听觉中枢和与听觉有关的神经损伤引起听力下降或丧失。如有些小孩病打连霉素后，导致听神经损伤。
提问：传导性耳聋和神经性耳聋哪种能借助于助听器而听到声音？
【解答】传导性耳聋
【提问】怎样做好耳的卫生保健？
防护耳聋
第一：要保护好外耳道和鼓膜。注意不要随便用尖锐器物掏耳屎，以免戳伤鼓膜和外耳道；如有小虫或植物种子进入耳内，应用不同的方法清除。
第二：如遇到巨大声响时，要迅速张口，捂紧双耳。为什么要迅速张口呢？迅速张口（或闭嘴同时用双手堵耳），这样可以使咽鼓管的口开放，空气由咽部进入鼓室，使鼓膜内外的气压保持平衡，以免震破鼓膜。
第三：要预防中耳炎。方法主要是当咽、喉、鼻受感染时，应用食盐水漱口，保持口腔卫生，避免病进入咽鼓管。
第四：预防外耳道疖（jiē）。外耳道疖的形成主要是不洁净的水或脓性分泌物进入外耳道，使病菌侵入耳毛的根部或皮脂腺造成的。因此，预防的方法是不要损伤外耳道，不让污水进入外耳道。
提问：晕车和晕船是什么原因？
第五：耳还有保持身体平衡的作用。因为内耳中有感受头部位置变动的感受器，即位觉感受器，它在前庭和半规管中。感受器过于敏感的人，在受到过长或过强的刺激时，会出现头晕、恶心、呕吐、出汗、流涎等症状，即通常所说的晕车、晕船和航空病。
思考：遇到巨大声响时，应迅速张嘴，捂紧耳朵，这是为什么？
补充保护听力的一般常识：
（1）洗头及游泳时，避免污水进入耳内，引起耳朵发炎。
（2）不要大力擤鼻子。
（3）异物进入耳道时，切勿自行掏挖，以免弄伤耳膜，应尽快求医。
（4）避免长时间收听耳筒收音机或录音机，音量亦应调较至中度或以下。
（5）在噪音环境中，要用手掩着耳朵或戴上护耳用具。
（6）在医生指导下，才可服用药物，因为过量服用某些药物可能会导致耳鸣或失听。
（7）当发觉耳部不适时，例如痛楚或流脓，应尽快找医生诊治。
讨论：根据听觉的形成过程，谈谈完全“失聪”的原因可能有哪些？
答：完全“失聪”的原因可能有：
1.传导性耳聋：鼓膜，听小骨损伤或发生障碍。
如①急性中耳炎没有及时治疗；
②巨声或打耳光形成耳膜内外压力差；
③潜水过深。
2.神经性耳聋：有关的听神经损伤引起。如药物影响等等
讨论：遇到巨大声响时，应迅速张嘴，捂紧双耳，这是为什么？
答：当遇到巨大声响时，捂紧双耳，是为了防止强烈的振动将鼓膜震破。中耳经由咽鼓管连接至喉咙部，咽鼓管的作用是使鼓膜内的气压与外界气压保持一致，因此张嘴可使内耳的气压与外界环境的气压尽快达到一致，避免鼓膜因内外压力差太大而被震破。
[目标四]：双耳效应：
声源到两耳的距离一般不同，声音传到的时刻、强弱及其他特征也就不同，这些差异是判断声源方向的重要基础，这就是双耳效应。
探究为什么用两只耳朵听？
结论：根据声音到达双耳的时间差，辨别声源的方向和位置。
【训练巩固】：
1.耳是人的____________器官，它由____________、____________和____________组成。
2.耳廓的作用是___________，经___________、___________的振动，将声音传入___________。
3.耳蜗的外形像一个蜗牛壳，里面充满了液体和____________细胞。当声音传至耳蜗，会引起耳蜗内的液体亦会产生____________，____________细胞便把这种信息沿听神经传到____________，形成了听觉。
4.飞机降落时，乘务员要求旅客咀嚼食物，其目的是张开 ，可以使鼓膜内外的 ，防止鼓膜胀痛。
5.耳不仅有听觉的功能，还有____________的功能，耳中的前庭和半规管中有感受头部位置变动的感受器。
6.细菌进入人中耳会引起中耳炎，导致听力下降，其原因是 ( )
A．听神经受到损伤 B．听觉感受器受到损伤
C．大脑受到损伤 D．鼓膜、听小骨受到损伤
7.形成听觉的部位是 （ ）
A．外耳 B．中耳 C．内耳 D．、大脑
8.对声音有放大作用的部位是 （ ）
A．耳廓 B．外耳道 C．鼓膜 D．听小骨
9.内有听觉感受器的是 （ ）
A．前庭 B．半规管 C．耳蜗 D．以上部位中都有
10.下列与产生听觉无关的是 （ ）
A．咽鼓管 B．鼓膜 C．听小骨 D．耳蜗
11.下列各组中，依次表示听觉形成的正常途径的是 （ ）
①声波；②听神经；③耳蜗内的听觉感受器；④鼓膜；⑤听小骨；⑥大脑皮层听觉中枢。
A、①→④→⑤→③→②→⑥ B、①→②→④→⑤→③→⑥
C、①→④→⑤→②→③→⑥ D、①→③→④→⑤→②→⑥
12.我们每个人都用两只耳听，我们便可根据声音到达两耳的____________，来辨别____________的方向和位置。
13.根据听觉的形成过程，谈谈完全“失聪”的原因可能有哪些？

【拓展延伸】：
1．耳的结构中，能接受声波并转化为振动的是 ( )
A．耳廓 B．鼓膜 C．听小骨 D．耳道
2．人的听觉产生于 ( )
A．听觉感受器 B．大脑皮层的听觉中枢 C．耳蜗 D．鼓膜
3．下列有关耳的叙述正确的是 ( )
A．耳中的鼓膜具有产生振动、放大声音的功能
B．听小骨在耳蜗中，它的作用是将信息传人大脑
C．耳蜗中的液体是产生听觉的地方
D．耳有保持身体平衡的作用
4．耳分外耳、中耳和内耳三部分，下列不属于内耳结构的是 ( )
A．听小骨 B．半规管 C．前庭 D．耳蜗
5 .当我们坐着睡觉时，头部下垂后会立即醒来，那么接受该刺激的感受器位于（ ）
A．鼓室 B．耳蜗 C．听小骨 D．前庭和半规管
6.在声音传递给大脑的过程中，下列那哪部分出现故障不会使人失去听觉（ ）
A．听小骨 B．鼓膜 C．耳廓 D．听神经
7.对某一声音，若右耳听到的时间比左耳早，则可判断（ ）
A．声源在人的偏左方 B．声源在人的偏右方
C．声源在人的正前方 D．声源在人的正后方
8.有首儿歌这样唱到：“小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到西，飞到东。”我们听到蜜蜂飞舞时的嗡嗡声，是由于蜜蜂翅膀 发出声音，声音通过空气，以 的形式向四周传播开去，传到我们的耳朵里，引起鼓膜振动，听小骨把声音放大后再传人 ，听觉感受器便把这种信息沿听神经传到大脑，形成了听觉，我们就听到了声音。
9.我们通常所说的晕车、晕船和航空病，就是内耳中感受头部位置的__________过于____________造成的
10．如下所示为人耳的结构示意图。请据图回答下列问题：

(1)写出下列符号所代表的结构名称。
② ，⑤ ，⑦ 。
(2)具有放大声波作用的结构是 ，能收集声波的结构是 （填标号）。
(3)晕车通常是 和 （填标号）结构过于敏感造成的。
(4)请写出声波在耳内的传播途径（填标号）： 。

耳和听觉(二)
[目标一]：乐音的三要素：
1.乐音
物体有规律地振动发出的悦耳动听的声音叫乐音。
播放不同的音乐。问（1）为什么不同的乐器演奏出来的声音不同？
（2）为什么有的音乐听起来响，有的听起来弱？
（3）为什么有的音乐听起来调子高，有的调子较低？
小结：乐音有三个特征：音调、响度、音色。
2.音调
我们把感觉到的声音的高低叫做音调。
音调的高低由什么决定呢？
现象：（1）将塑料尺在梳子上划过，当划过的速度快时，声音的音调要 。当划过的速度慢时，声音的音调 。
（2）将塑料尺紧压在桌面拨动时，伸出的长度越长，发出的声音的音调越 ，尺子振动得越 ；伸出的长度越短，振动得越 ，发出的声音的音调越 。
小结：声音音调的高低与发声物体振动的快慢有关，物体振动越快，音调越高。
（1）物体在1秒内振动的次数叫做频率，它的单位是赫兹，简称赫（Hz）。
(2)音调由发声体的振动频率决定，物体振动的越快，频率越大，音调越高；物体振动的越慢，频率越小，音调越低。
（3）一般情况下，儿童的音调比成年人高，女人的音调比男人高。人的发声频率约为65赫兹到1100赫兹。
思考：一只蚊子和一只蝴蝶同时飞到你的身旁时，你是否都能听到他们的声音？这是为什么？
（4）不同的动物能够听到声音的频率范围不同，大多数人能够听到的声音频率范围大约是20～20000赫。
(5)高于20000赫的声音叫做超声，低于20赫的声音叫做次声，一般人听不到超声和次声。小结：听不见声音的可能性：
(6)超声波传播时，反射定向效果好，穿透能力强，传播时产生巨大的作用力。
用途： 。雷达的原理：
3.响度
响度是人们主观上感觉到的声音强弱。
学生活动：课本57页活动。
结论：影响响度的因素：
响度跟发声体的振幅和观察者距离声源的远近有关系。振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小。离发声体越远，听到的声音的响度越小。学科王声音的大小即响度通常用分贝（dB作为单位来计量。
4.音色
音色反映了声音的品质，发声体的性质、形状、发声的方法等都能影响音色。
★分不同乐器、不同人物发出的声音靠音色。
[目标二]：噪声
以科学的角度看，噪声是指发声体无规则的杂乱无章的振动时发出的声音。但是从环境保护的角度看，凡是妨碍人们正常休息、工作和学习的声音以及对人们要听的声音起干扰的声音，都属于噪声。
减弱噪声的途径有3条：在声源处减弱；在传播过程中减弱；在人耳处减弱。
【训练巩固】：
１．音乐会上，男中音在放声高唱，女高音在小声伴唱。下列说法正确的是 （ ）
A．男中音的音调高．响度大 B．男中音的音调高．响度小
C．男中音的音调低．响度大 D．男中音的音调低．响度小
２．用钢琴和小提琴协奏一个曲子，但仍能很明显地区别出钢琴声和小提琴声，这是由于它们的什么不同 （ ）
A．音调 B．响度 C．音色 D．都不同
３．下列措施可以减弱噪声 ( )
A．停止使用一次性白色泡沫盒
B．科学家研制氟里昂的代用品
C．在摩托车内燃机排气管上装上消声器
D．为了推销商品，商场在门上安装高音喇叭
４．噪声严重影响着人们的生活和工作，以下防治噪声的办法可行的是 ( )
A．通过科学研究使噪声声源不发生振动
B．将所有的噪声声源隔离在真空容器中，以免噪声干扰
C．城市里在穿过住宅区的高速公路两旁建隔音墙
D．建筑工地不允许使用大型机械
５．几位同学在室外聊天，室内的同学听声音可以分辨出每句话是谁说的，这主要是( )
A．音色不同 B．音调不同 C．频率不同 D．响度不同
６.“引吭高歌、低声细语”中的高、低是指 。“那位女同学的声音太高了，刺耳”，这里的“高”是指 。
７．噪声危害的调查表明：在非洲北部农村，70岁老人的听力跟美国20岁青年一样灵敏。这个情况说明美国的 污染比非洲北部农村严重，因此影响了美国人的听力。
８.我们能听出从电话中传来的熟悉声音是靠 来区别的，而响度与声源的
和 有关。
９．在内燃机的排气管上加装消声器，是在 处减弱噪声；多种植物不仅可以保持水土，调节气候，还能在 中减弱噪声。
１０．假如你是一位城市建设规划者，你将采取怎样的措施减弱噪声给人们带来的危害？（至少举出两例）
【拓展延伸】：
１．音乐会上不同的乐器演奏同一首乐曲，我们也能够分辨出不同乐器发出的声音。这主要是依据（ ）A．音调 B．音色 C．响度 D．频率
２．有关下列说法正确的是（ ）
A．物体不振动可能也会发出声音
B．声音在空气和水中的传播速度不同
C．减少噪声的唯一方法是不让物体发出噪声
D．“公共场所不要大声喧哗”是要求人们在公共场所说话音调放低些
３．发声体在振动，但我们没有听到声音，其原因是 （ ）
A．没有传播声音的媒介 B．声音为超声波
C．声音为次声波 D．以上都有可能
4．吉它是年轻人喜爱的一种乐器．在演奏前，需要调整琴弦的松紧程度，这样做的目的是调节琴弦发声时的（ ）
A．振幅 B．响度 C．音调 D．音色
５．扩音器的作用是 ( )
A．扩大声音的音调学科王B．扩大声音的响度学科王
C．扩大声音的音色学科王 D．同时扩大声音的音调和响度学科王
６．为了减少噪声，下列措施可行的是 ( )
A．将噪声大的机器与外界隔绝　B．关闭所有声源
C．将耳朵用东西密封　D．在马路和住宅之间设立屏障或植树造林
７．用钢琴和小提琴演奏同一首曲子，人一听就能分出是钢琴还是小提琴，这是因为两种声音的 ( )
A．音色不同 B．音调不同C．频率不同 D．响度不同
８．下列减弱噪声的措施中，属于在传播过程中减弱的是 ( )
A．摩托车发动机的排气管上加装消声器 B．在公路和住宅区植树
C．用外罩把声源罩起来 D．戴上防噪声耳塞
９．对声音的响度理解正确的是 ( )
A．与声源的振动幅度有关 B．与人距离声源的远近有关
C．与声源的振动次数有关 D．包括A、B两项
１０．不带花蜜的蜜蜂，飞行时翅膀振动频率为440赫兹；采过花蜜后的蜜蜂，飞行时翅膀振动频率为300赫兹，因此有经验的养蜂工人一听飞行的声音就可判断蜜蜂是否采过蜜，他是根据声音的 （ ）
A．音调不同，采过蜜的音调高 B．响度不同，采过蜜的响度大
C．音调不同，采过蜜的音调低 D．音色不同
１１．下列各个发音体振动情况中，人耳不能听到的是 （ ）
A．1秒钟振动440次 B．1秒钟振动19600次
C．1秒钟振动35次 D．1秒钟振动25000次
12．通常所说的声音的三个特征是 ． 和 。其中反映声音高低的叫 ，它由发声体的 决定；反映声音大小的叫___________，它与发声体的_______________及距发声体的远近有关；反映不同声音特征的是 ，它与发声体本身性质有关。
13．物体在 秒内振动的次数叫频率，人声带振动的频率范围是 至 赫兹。
14．我们把高于 赫兹的声音叫 ，我们把低于 赫兹的声音叫 ．
１５．音乐会上台上优美的琴声来自于琴弦的________，琴声通过________传播到台下观众的，观众根据声音________的不同可以听出还有什么乐器在演奏摩托车的消音器是在_____________减弱噪声的。
16．在中考场里，开考前监考老师正在强调考试要求。
(1) 监考老师的声音是由声带的 产生的，是通过 传播传入考生耳中的，考生能分辨出两位老师的声音是因为他们各自的  不同。
(2)考试期间，考点周边禁止鸣笛、禁止附近工地开工，这种措施属于在 处减弱噪声
世博会开幕式上，演员们在放声歌唱，有多种乐器同时为他们伴奏，观众依据听到伴奏声的_______能判断出是哪种乐器在演奏。他们的声音听起来有丰富的立体感，这主要是由于人的听觉具有_______效应。
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