室内设计方向人才培养方案.doc

德州职业技术学院图形图像制作专业（室内设计方向）
人才培养方案
一、专业名称
图形图像制作
二、教育类型及学历层次
教育类型：高等职业教育
学历层次：大专
三、入学要求条件
高中毕业或同等学力者
四、学制
三年
五、培养目标
本专业主要面向广告制作、室内装饰设计、出版印刷、互联网络等企事业单位，培养从事广告设计与制作、企业形象设计、室内装修设计等工作，德、智、体、美全面发展的应用型高素养、高技能专门人才。
六、职业面向及职业能力要求
（一）职业面向
主要就业单位：广告制作、室内装饰设计、出版印刷、互联网络等企事业单位。
主要就业部门：设计部门、信息中心、网络营销部门、销售部门。
可从事的工作岗位：平面广告设计与制作、企业形象设计、室内装修设计等。
（二）工作岗位与职业能力基本要求
序号
核心工作岗位及相关工作岗位
岗 位 描 述
职业能力要求与素质
1
平面广告设计与制作（核心岗位）

产品广告的视觉形象策划、设计、制作，设计提案的创意、平面设计及完稿制作。
公司常规广告及画册宣传资料的设计、完稿。
1．扎实的美术基础，掌握点、线、面、体表现特征，掌握基本的色彩理论；
2. 熟练的打字技巧；
3．掌握Photoshop、Illustator、Indesign三款平面设计软件的使用，并综合利用三款软件开展平面广告设计；
4．掌握企业形象策划与形象设计、形象标志设计,标准颜色、标准文字、标准字体、形象办公室用品、形象户外媒介等应用形象设计技巧与方法；
5．具有一定的广告策划能力；
6．良好的沟通和团结协作能力。
2
室内装修设计（核心岗位）
工程测量、绘制CAD工程图、制作室内装修效果图、装修预算。
1．具备良好的美术功底和审美能力，熟悉主要的装修材料及工艺流程；
2．掌握专业绘图软件AutoCAD，3DMaxs，V-Ray的基本功能，熟练综合应用上述软件设计工程图和效果图；
3．熟悉装饰材料市场和装饰潮流的变化，控制装修设计造价在合理范围；
4．能够对装修工程师和工队进行设计交底，现场指导、配合工队施工，参加材料验收和工程验收；
5．良好的沟通和团结协作能力。
3
办公自动化
（辅助岗位）
打印文稿、排版设计、图形图像处理与制作、操作电子表格、制作宣传演示文稿。
1．掌握应用文写作技法，熟悉各类应用文体写作格式；
2．掌握办公自动化软件使用方法，能综合熟练使用Word、Excel、PowerPoint、IE等软件实现办公自动化；
3．会使用多种办公设备；
4. 快速熟练的录入文字；
4．擅长与人交流具，有良好的沟通和团结协作能力。
（三）能力结构总体要求
专业能力
社会能力
方法能力
1．具有扎实的美术基础，掌握点线面体表现技法，掌握基本的色彩理论；
2. 能够快速熟练的录入文字；
3．掌握Photoshop、Illustrator、InDesign三款平面设计软件的使用，并综合利用三款软件开展平面设计；
4．掌握企业形象策划与形象设计、形象标志设计,标准颜色、标准文字、标准字体、形象办公室用品、形象户外媒介等应用、形象设计技巧与方法；
5．了解室内装修原理，熟悉主要的装修材料及工艺流程，熟悉装饰材料市场和装饰潮流的变化，会进行预算；
6．掌握专业绘图软件AutoCAD，3DMaxs，V-ray，熟练综合应用上述软件设计工程图和效果图；
7．能够对装修工程师和工队进行设计交底，现场指导、配合工队施工，参加材料验收和工程验收；
8．熟练进行计算机及互联网基本操作，具有较高的使用办公软件和办公设备的能力。

1．具有强烈的事业心、责任感；
2．遵纪守法，遵守道德规范；
3．具有团队合作精神；
4．思维严谨，工作踏实，勤奋努力；
5．具有良好的安全意识；
6．具有良好的沟通协调能力，较好的语言表达能力。

1．具有较强的创意、策划能力；
2．综合使用已有知识实现创意的能力。
3．较好的方案文字处理能力；
4．良好的学习能力，对新技术有学习，研究精神；

（四）核心岗位资格证书
根据专业所对应的职业岗位，学生学完规定课程考试合格后，本专业学生应获取的基本职业资格证书为（获取其中之一即可）：
序号
职业资格证书名称
颁证单位
等级
1
广告设计师
人力资源和社会保障部
中级
2
CEAC办公信息化应用专家证书
信息产业部
中级
3
室内装修设计师
人力资源和社会保障部
中级

七、典型工作任务及其工作过程
序号
典型工作任务
工作过程
1
静态图形图像编辑与处理
1. 取得图形图像素材，明确输出格式，媒体及文件大小，分析其特点或瑕疵。
2. 根据情况使用相应用的选定工具（包括蒙版和通道）或使用矢量和路径，使用笔刷工具、橡皮、图章工具或矢量编辑工具进行加工；
3. 调整色相、饱和度及灰度；根据需要，适当或有创意地使用滤镜和图层特效工具；
4. 审视工作效果；根据需要保存或合并图层，保存文件、输出；
5. 打印样稿以检验（以Photoshop操作为例）
2
数码插图及图形界面设计
1. 理解任务，收集和整理图片及参考资料；
2. 创意构思，做界面布局草图，做插图速写；
3. 色彩设计，平面构成，界面元素设计如栏目分割、按钮、图标、装饰底纹等；
4. 区别和选用多种插图绘画技法，进行人物、静物、风景及动物等造型设计；
5. 字体设计或选用文字字体，布置文本区域；整体界面的元素布局设计调整，检验
3
VI手册制作
1. 考察委托设计公司，了解对方需求，明确VI设计的开发目标、主旨、要点，了解对方企业文化、企业特点、发展目标、企业经营理念。明确VI手册设计的开发目标、主旨、要点；
2. 设计标志要素概念与草图，即探讨拟定标志设计概念，再从构想出来的多数设计方案中，挑选几个代表性的标志草图；
3. 企业标志设计案展现；
4. 选择设计及测试设计案，包括对外界主要关系者，委托单位职员进行设计案的意见调查，进而选定造型性和美的价值反映良好的作品；
5. 企业标志设计要素精致化。对选定的标志设计案进行精致化作业，造型上的润肺，应用上的审视，以利于开发设计；
6. 展现基本要素和系统的提案。其它基本要素的开发可和标志要素精致化同时进行，对标志要素同其它基本设计要素之间的关系、用法、规定提出企划案；
7. 编辑基本设计要素和系统手册；
8. 企业标准应用系统项目的提案。进行展开应用设计，包括名片、文具类、招牌、事务用名等，在此阶段建立应用设计系统；
9. 一般应用项目的设计开发。在上述阶段所开发设计的项目之外，按照开发应用计划，进行一股的应用设计项目设计开发；
10. 进行测试、打样；
11. 开始新设计的应用；
12. 编辑设计应用手册。 
4
图文制作与排版
1. 与客户沟通，确定图形样式与版式；
2. 完成文字的录入；
3. 使用图形软件绘制和修改图形；
4. 根据要求使用排版软件进行图文页面的编排；
5. 版面内容和印刷工艺规范的检查与确认。
5
装修方案设计
1. 接受任务，了解项目概况，与客户沟通领会对方需求；
2. 勘察现场，工程测量，构思方案；
3. 装修施工图设计与绘制；
4. 装修效果图设计与绘制；
5. 装修材料的选择。
6
装修工程造价
1. 研究施工图和施工条件；
2. 工程量计算；
3. 材料清单单价确认，总价确认；
4. 编制造价文件。
7
装修工程监理
1. 熟读合同；
2. 施工现场质量控制；
3. 施工现场进度控制；
4. 施工现场造价控制；
5. 施工现场协调管理；
6. 组织工程验收。

八、培养方案框架体系
（一）体系架构与课程路线（略）
（二）学生应修学分和应取得的证书
应修学分
应取得的证书
公共基础类课程
32
1．山东省高职英语应用能力考试证书；
2．山东省高校计算机文化基础证书；
3．专业技能方面取得如下证书之一：
室内装修设计师（劳动部）；
中级广告设计师（劳动部）；
4．普通话证书。

专业通用课程
27
专业核心课程
50
选修类课程
27
创新创业课程
1
拓展模块课程
13
合 计
150
（三）各教学环节总体安排
学

年
学

期

课堂教学
入学教育军训
集中实践
期
末
考
试
其

它
合

计
备 注
顶岗实习(毕业设计)
其它集中实践
一
一
15
2

1
1
1
20
第五学期，根据专业、行业和市场的发展情况，适当安排有关的最新专业知识和发展动态的教学，并进行就业指导。
学生在校期间利用假期进行共16周的体验性实习（含社会实践）；进行创新基础、信息检索与利用和形势与政策教育。
二
16

2
1
1
20
二
三
17

1
1
1
20
四
17

1
1
1
20
三
五
14

3
1
1
1
20
六
0

16

16
合计
79
2
19
6
5
5
116
（四）课程学分、学时分类统计表
课程类别
学时
学分
占总学分比例 %
总学时
理论
实践
总学分
理论
实践
公共基础类课程
612
570
42
32
30
2
20.6%
专业通用课程
468
164
304
27
9
18
15.7%
专业核心课程
1136
220
916
50
10
40
38.1%
选修类课程
590
228
362
27
10
17
19.8%
创新创业课程
16
0
16
1
0
1
0.5%
拓展模块课程
156
96
60
13
8
5
5.2%
合计
2978
1294
1684
150
65
85
100.0%
理论与实践
教学比例
学时
比例
43.5%
56.5%
学分
比例
43.5%
56.5%

（五）主干课程及主要实践教学环节
主干课程：平面设计、商业插画设计、板式编辑设计、Pop海报设计、平面综合项目设计、广告文案策划、手绘室内效果图、AutoCAD施工图制作、三维室内效果图设计、室内设计原理等。主要集中实践：汉字录入、排版设计实训、平面综合设计实训、装饰材料与施工工艺、毕业设计、顶岗实习。
（六）课程及集中实践教学计划安排
图形图像制作专业（室内设计方向）学习领域课程教学计划安排
序号
分
类
课程编码
课程名称
学分
学时
其中实践学时
周学时/学周
考试
一
二
三
第一 学期
第二 学期
第三 学期
第四 学期
第五 学期
第六 学期

1
公共基础类课程
0612031
思想道德修养与法律基础
3
36

2/11
4/3

顶

岗

实

习

2
0611372
0611373
毛泽东思想与中国特色社会主义文化体系概论
4
72

2/14
4/2
2/17

3
0612101
军事理论教育
2
62

2/15
2/16

4

形势与政策
1

一至四学期开设，讲座形式，每学期16课时

5

安全教育
1

一至四学期开设，讲座形式，每学期8课时

6
0611121
应用文写作
1
32

2/16

S2
7
0611311
0611312
0611313
大学英语
7
158

4/15
4/16
2/17

S1-3
8
0612122
礼仪
1
34

2/17

9
0311002
职业生涯规划
1
28
12

2/14

10
0612011
0612012
0612013
体育课
8
130

2/15
2/16
2/17
2/17

S1-4
11
0311100
计算机文化基础
3
60
30
4/15

考证

小 计
32
612
42
14
10
8
4
2

1
专业通用课程
0312042
素描
6
90
60
6/15

S1
2
0312007
平面构成、色彩构成
6
90
60
6/15

3
0314006
汉字录入
1
30
30
1w

34
0312006
Photoshop平面设计#
6
96
60

6/16

S2
5
0314002
印刷设备使用
1
30
30

1w

6

Pop海报设计
2
34
0

2/17

7
0314004
办公自动化综合实训
1
30
30

1w

8

市场营销策划
4
68
34

4/17

小 计
27
468
304
12
6
2
4
0

1
专业核心课程
0312008
商业插画设计#
4
64
30

4/16

S2
2
0312009
版式编排设计#
4
64
30

4/16

S2
3
0314001
版式编排设计实训
1
30
30

1w

4
0312011
平面综合项目设计1
6
102
60

6/17

5
0312012
AutoCAD施工图制作
8
136
60

6/17
2/17

S3
6
0312015
三维室内效果图设计
12
204
136

12/17

S4
7
0314012
毕业设计
3
90
90

3w

8
0314013
顶岗实习
12
480
480

小 计
50
1136
916

8
12
14
0

1
选修类课程
专
业
方
向
课
程

计
算
机
平
面
设
经典平面设计赏析
2
34
0

2/17

平面综合设计实训
1
30
30

1w

2
包装设计与制作
4
68
34

4/17

S4
3
平面综合项目设计2
8
280
280

20/14

4
广告文案策划
2
28
18

2/14

1
室
内
装
饰
方
向
装饰材料与施工工艺
1
30
30

1w

S4
2
手绘室内效果图
2
34
34

2/17

3
室内设计原理
4
68
0

4/17

S3
4
室内装修设计案例实训
9
308
298

22/15

公共选修
课程
按学院统一要求
10
150
0
二至五学期按学院要求开设，不应用低于10学分，至少含一门体育课

小 计
27
590
362
0
0
2
4
22

1
创新创业类课程
创新创业能力训练
1
16
第四、五学期开设，讲座形式，每学期8课时。

小 计
1
16
0
0
0
0
0
0

1
拓展模块
课程
职业核
心能力课程

自我管理
2
32

2/16

2

团队合作
2
34

2/17

1
第二
课堂

军训及入学教育
2
60
60
2w

2

社会实践(暑期)
4

4w

4w

3

社团活动
2

一至五学期，学生应参与院级或者系级社团活动，累计不少于20学时

4

毕业教育
1
30

1w

1
技能大赛专项课程

设计类技能大赛项目介绍

6h

2

技能大赛选拔

10h

3

技能大赛集训

根据大赛日程安排

小 计
13
156
60
0
2
2
0
0

合 计
150
2978
1684
26
26
26
26
24

注：任意选修课程（按学院要求开课），2－5学期学生要选修10学分左右。
（七）课程考核要点
1.考核应以形成性考核为主，可以根据不同课程的特点和要求采取笔试、口试、实操、作品展示、成果汇报等多种方式进行考核。
2.考核以能力考核为核心，综合考核专业知识、专业技能、方法能力、职业素质、团队合作等方面。
3.各门课程应该根据课程的特点和要求，采取不同方式，对各个不同方面进行考核，对考核结果通过一定的加权系数评定课程最终成绩。
9