初中数学课堂教学高效性研究.doc

《初中数学课堂教学高效性研究》

所在地 　　　　所教年级 　　　 年龄 　 教龄　　　　

课堂教学是学校教学的基本形式，也是课程改革最重要的阵地。它不仅是教师教学、学生学习的物理空间，更是一个特殊的社会舞台。可是长期以来，在传统教育影响下，人们把课堂教学主要框定在教师的教学活动范围内，把课堂教学活动的性质定为“特殊的认识活动”，而忽视了课堂教学的高效性，所以初中数学课堂教学高效性研究是一项重要工作，作为初中数学课堂教学高效性研究的重要力量，在实际教学工作中您是如何看待数学课堂教学高效性的呢？请您抽出宝贵的时间，配合我一起来探讨数学课堂教学的高效性。

请在您认为正确的答案上打勾，可以多选。若您还有其它答案，请填在后面。

1．您对高效性的认识有多少？

A很了解　　　B知道一些　　　C一点儿也不了解　　D　　　　　　　　

2、在平日的教学中，你觉得提高课堂教学高效性有难度吗？

A难度很大　　　B有一些难度　　　C没有难度　　　D　　　　　　

3、您认为提高课堂教学高效性需要技能吗？

A需要教师具有专业技能　B一般教师都能实现C不需要技能　D　　　　　

4、您对初中数学课堂教学中提高教学高效性的方法了解有多少？

A知道很多方法　　B了解一些　　　C了解甚少　　　D　　　　　　

5、初中数学课堂教学中提高教学高效性有哪些途径？

A 优化教学目标　　　 B 增加课堂教学容量　　　C 优化教学结构

D 优化数学课堂教学的思路 E 优化教师的个人素质和修养　　 F 优化使用多种教学手段 G　　　　　　

6、面对新课程改革，上好一堂课，需做好以下哪几点？

A 仔细研究学生、搞好学情分析　 B 认真钻研教材、把握教材 C 增强情境创设的高效性　 D 强化学习过程的高效性 E　　　　　　

7、从哪些方面衡量新课程的数学教学是否有效？

A 是否是关注“全人”发展的教学　　 B 是否是促进数学学习的教学　 C 是否是呼唤效益意识的教学　　 D 　　　　　 　

8、利用信息技术与提高课堂教学效率的关系：

A 只有利用信息技术才能提高课堂教学效率　　B 只要利用信息技术就能提高课堂教学效率　 C 利用信息技术与提高课堂教学效率没多大关系
D 合理利用信息技术才能提高课堂教学效率　　 E　　　　 　　

9、分析影响数学课堂教学高效性的因素:

A教师行为的高效性； B学生行为的高效性； C教学目标的高效性；

D教学内容的高效性； E教学方法的高效性； F教学评价的高效性；

G教学反思的高效性； H 　　　　

10、从以学科为中心转向以学生的发展为中心，所以数学课堂教学高效性应以学生的（ ）发展为目的。

A个性发展　　　B全面发展　　　C终身发展　　　D　　　　　

11、提高数学课堂教学高效性应从什么地方出发？

A 课程需求　　 B 学生的兴趣爱好　C 学生的需要出发 D 　　　　

12、为学生设计有效的教学环境应遵守哪原则？

A　轻松舒适　 B有益于教与学　C宽畅、有足够的学习材料 D、　　　　

13、对于初中数学课堂教学高效性的研究，您还有哪些新的认识？有哪些意见和建议？（必答题）