最苦与最乐-PPT课件.ppt

梁启超梁启超1.学习目标1.把握文章内容，理解课文在论述过程中展现中心论点的写法。2.学习本文道理论证的写法，体会排比修辞的作用。3.领会作者对人生价值的思考，树立对家庭、社会、国家、自己的责任感。2.议论文知文知识点梳理点梳理3.4.论证方法及其作用答题格式：5.认识作者作者 梁启超梁启超（18731929），），字卓如，号任公，一字任甫，字卓如，号任公，一字任甫，别号号饮冰室主人，近代改良冰室主人，近代改良主主义思想家、教育家。思想家、教育家。广广东新会人，出生地主家庭。新会人，出生地主家庭。早年求学于广州学海堂。早年求学于广州学海堂。1889年中年中举人。他主人。他主张“变法法”、“育人才育人才”、“开学开学校校”、“变科科举”等。等。1898年参与戊戌年参与戊戌变法，法，变法失法失败后流亡日本。晚年任清后流亡日本。晚年任清华学学校研究院校研究院导师。著有著有饮冰冰室合集室合集。6.给下列字注音下列字注音契契（）（）约 揽（）悲天悲天悯（）人（）人卸卸（）却（）却监督督（）（）解解释下列下列词语失意：失意：如如释重重负：悲天悲天悯人：人：无入而不自得：无入而不自得：任重而道任重而道远：ln xi不得志。不得志。好像放下了沉重的好像放下了沉重的负担。担。无无论到了什么境地，没有不自由自在的。到了什么境地，没有不自由自在的。哀哀叹时世的世的艰危，同情人民的困苦。多用来危，同情人民的困苦。多用来表示表示对社会的混乱腐社会的混乱腐败和人民的疾苦感到悲和人民的疾苦感到悲愤和不平。和不平。负担沉重而且路途遥担沉重而且路途遥远。比。比喻责任重大。任重大。7.师生探究生探究 速速读全文，整体感知。全文，整体感知。思考：全文有几个自然段？哪些自然段写最苦？哪些自然段写最乐？全文是按什么结构来写的？（6 ）（13）（4）（分（分总）8.品品读最苦的部分（即最苦的部分（即1-31-3自然段）自然段）作者作者认为：贫、失意、老、死是最苦的事、失意、老、死是最苦的事吗？作者作者认为人生最苦的事是什么？人生最苦的事是什么？（用原文回答）（用原文回答）文中列文中列举了日常生活中哪些未了了日常生活中哪些未了责任的情况呢？任的情况呢？承承诺未完未完欠欠钱不不还受恩惠不受恩惠不报得罪人不得罪人不赔礼礼人生最苦的事，莫若身上背着一种未了的人生最苦的事，莫若身上背着一种未了的责任。任。个人个人对他人的他人的责任任（家庭、社会、国家、（家庭、社会、国家、对自己）自己）9.有了责任后是痛苦还是快乐呢？人生没有苦痛便人生没有苦痛便罢，若有苦痛，当，若有苦痛，当然没有比然没有比这更重的了。更重的了。从从这足足见作者作者认为人生最苦的事是人生最苦的事是 未尽未尽责任任会有哪些痛苦的表现？痛苦10.品品读最最乐的部分的部分（即第（即第4自然段）自然段）1、作者、作者认为人生最人生最乐的事是什么呢？的事是什么呢？尽尽责任任以四人为小组，合作交流以下问题：2、作者、作者认为苦与苦与乐的关系是什么？的关系是什么？3 3、为什么本文的什么本文的题目是目是“最苦与最最苦与最乐”，而不，而不是是“最最乐与最苦呢与最苦呢”？从苦中得来的从苦中得来的乐才算真才算真乐。人生。人生须知道有知道有负责任的苦任的苦处，才能知道有尽，才能知道有尽责任的任的乐处。11.负责任（未尽任（未尽责任）是人生最大的痛苦，尽任）是人生最大的痛苦，尽责任是人生最大的快任是人生最大的快乐。概括文章的中心概括文章的中心论点：点：12.品品读第第5、6自然段：自然段：当当责任向我任向我们走来走来时，作者，作者认为我我们应如何如何对待？待？勇于勇于负责不能逃避不能逃避责任是逃避不了的任是逃避不了的尽得大尽得大责任，就得大快任，就得大快乐，尽得小，尽得小责任就得小快任就得小快乐。你若是逃避，反而是。你若是逃避，反而是自投苦海，永自投苦海，永远不能解除了。不能解除了。13.畅所欲言所欲言 你你对责任有什么任有什么认识呢？呢？我我们身身边有哪些不有哪些不负责任的任的现象象？14.1 1、熟、熟读课文文2 2、以、以责任任为话题写一篇文章写一篇文章（不少于（不少于400400字）字）作作业15.