如何提高学生的阅读表达能力.docx

如何提高学生的阅读表达能力一、多阅读、勤摘记。叶圣陶先生曾指出：国文课本为了要供同学试去理解，试去揣摩，分量就不能太多，篇幅也不能太长;太多太长了，不适宜做细琢细摩的研讨工夫。但是要养成一种习惯，必须经过反复的历练。单凭一本语文书，是够不上说反复的历练的。所以必须在国文教本以外再看其他的书，越多越好。 要进行大量的课外阅读，对于一本好书，反复诵读，在读中自悟，在读中自得，记住其中的要点，自己的感受以及好词佳句，古诗名句和名人名言等，分门别类地摘在笔记本上。再对这本书其他内容进行快速的浏览，得到想要的要点或具体的信息，就停下来，把它们记下。二、细观察、深思考。作文源于生活，无材可写的根源是不善于观察。观察时应调动一切感官，充分运用视觉，听觉，触觉，味觉，嗅觉，进行细致的观察。对观察到的现象，要给自己多提几个问题，多问几个为什么，并勇于向别人请教，要进一步分析，综合，比较，判断，以获取更全面更深刻的认识，觉得很有收获的就记下来。 掌握了大量的语言材料与生活素材，就为写作做好了准备。剩下要做的，就是实践，实践，再实践，也就是反复多次地进行习作训练。三、每日一忆，每周一记坚持写日记确实能有效地提高写作能力，但也会造成较重的课业负担。每日一忆改记为忆，只要求在入睡前，把一天中经历的事回想一下，把有意义的事情挑选出来，想想可以写成什么作文。第二天在课堂上交流，比比谁是生活中的有心人，最有慧眼，最会发现。如果碰到自己特别感兴趣又有把握写好的素材，就写成周记。 同时还要注意，积累要持之以恒，锲而不舍。英国著名科幻小说作家儒勒凡尔纳为了积累写作材料，曾写了几百本读书笔记，摘录了两万多张卡片。四、好文章是改出来的作文自己改，进步更显著。好作文是改出来的，改错先于求美，作文之道总是先求其通次求其美，学会自改作文则更是有益一生的事。 写作上必须努力通过各种途径，培养的主体意识，提高自主作文的能力和创新能力。兴趣是最好的老师，一旦对作文产生了浓厚的兴趣，就会乐此不疲。自由是作文的生命，敞开自己的心怀，拥抱自己的天空，写出感情，写出个性。通过写作，速读记忆让你从现实走向未来，从未知走向已知。口头表达能力的培养平时要多练习。