走进化学世界__知识点总结.doc

九年级化学（上）学生自主学习导学案
科目
化学
课题
第一单元复习课
授课时间

设计人

班级

姓名

序号

学习
目标
1、掌握物理变化、化学变化、物理性质、化学性质及其区别，正确判断。
2、能遵守实验室规则，初步培养良好的实验探究习惯；
3、掌握实验室药品的取用，给物质加热和酒精灯的使用方法，以及实验室基本操作。
1、化学是在＿＿＿＿层次上研究＿＿＿的＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿以及＿＿＿的基础科学。
2、我国劳动人民＿＿＿会制造青铜器，＿＿＿时会炼铁、炼钢。
3、＿＿＿-----环境友好化学(化合反应符合绿色化学反应)
　 ①四特点（原料、条件、零排放、产品）②核心：利用化学原理从＿＿＿消除污染　　
一 物质的变化和性质： 1、物质的变化
1、概念：物理变化——＿＿＿＿＿＿的变化。例: ＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿
化学变化——＿＿＿＿＿＿的变化。 例: ＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿
2、判断变化依据：＿＿＿＿＿＿生成。 有则是＿＿＿，无则是＿＿＿。
3、相互关系：物质在发生化学变化的过程中一定伴随物理变化，如石蜡燃烧时先发生石蜡熔化现象。在发生物理变化时不一定伴随化学变化。
4、化学变化伴随现象：放热、吸热、发光、变色、放出气体和生成沉淀。
2、物质的性质
物理性质：物质不需要化学变化就表现出的性质。包括：＿＿＿＿、状态、气味、熔点、沸点、密度、硬度、＿＿＿＿、＿＿＿＿、延展性、＿＿＿＿、＿＿＿＿、吸水性、吸附性等。
化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质。＿＿＿＿、＿＿＿＿、氧化性、还原性、活泼性、＿＿＿＿、腐蚀性、毒性、金属活动性等。
它们的区别是：物理性质在静止状态中就能表现出来，而物质的化学性质则要在物质运动状态中才能表现出来。3、物理变化、化学变化、物理性质、化学性质之间的区别与联系

联系： 在变化语句中加“能”或“可以”或“易”“会”“难于”等词语，变成了相应的性质。

物理变化
化学变化
概念
没有＿＿＿＿的变化
＿＿＿＿＿＿＿＿的变化
伴随现象
物质的形状、状态等发生变化
常伴随有放热、发光、变色，放出气体、生成沉淀等
实例
石蜡熔化、水结成冰、汽油挥发
煤燃烧、铁生锈、食物腐败、呼吸
本质区别
变化时是否有其他物质生成
相互关系
物质在发生化学变化的过程中一定伴随物理变化，如石蜡燃烧时先发生石蜡熔化现象。在发生物理变化时不一定伴随化学变化。

物理性质
化学性质
概念
物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质
物质在化学变化中表现出来的性质
实质
物质的微粒组成结构不变所呈现出的性质。
物质的微粒组成结构改变时所呈现出的性质。
实例
颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性、挥发性、吸附性、导电性、导热性、延展性等
可燃性、氧化性、稳定性、助燃性、还原性、酸性、碱性等
确定
由感官直接感知或由仪器测定
通过化学变化方可知
区别
是否需要通过化学反应表现出来

二 化学是一门以实验为基础的科学： 1、蜡烛燃烧实验（描述现象时不可出现产物名称）　　
（1）火焰：焰心、内焰、＿＿＿＿（＿＿＿＿）　
（2）比较各火焰层温度：用一火柴梗平放入火焰中。
现象：两端先碳化，内焰部分呈黄色，焰心部分基本无变化；结论：＿＿＿＿＿＿＿＿　　
（3）检验产物 水：用干冷烧杯罩火焰上方，烧杯内有水雾　　
二氧化碳：取下烧杯，倒入澄清石灰水，振荡，变浑浊　　
（4）熄灭后：有白烟（为石蜡蒸气），将燃着的火柴靠近白烟，蜡烛复燃。说明白烟是石蜡蒸气。　　
2、吸入空气与呼出气体的比较　　
结论：与吸入空气相比，呼出气体中＿＿＿＿的量减少，＿＿＿＿和＿＿＿＿的量增多　　（吸入空气与呼出气体成分是相同的）　　
三、 走进化学实验室： 1、常用仪器及使用方法
（一）用于加热的仪器－－试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿、锥形瓶
　　可以直接加热的仪器是－－试管、蒸发皿、燃烧匙
　　只能间接加热的仪器是－－烧杯、烧瓶、锥形瓶（垫石棉网-受热均匀）
可用于固体加热的仪器是－－试管、蒸发皿　　
可用于液体加热的仪器是－－试管、烧杯、蒸发皿、烧瓶、锥形瓶
不可加热的仪器--量筒、漏斗、集气瓶　　
（二）测容器－－量筒　　
量取液体体积时，量筒必须放平稳。视线与刻度线及量筒内液体凹液面的最低点保持水平。量筒不能用来加热，不能用作反应容器。量程为10毫升的量筒，一般只能读到0.1毫升。　　
（三）加热器皿－－酒精灯　　
（1）酒精灯的使用要注意"三不"：①不可向燃着的酒精灯内添加酒精；②用火柴从侧面点燃酒精灯，不可用燃着的酒精灯直接点燃另一盏酒精灯；③熄灭酒精灯应用灯帽盖熄，不可吹熄。　　
（2）酒精灯内的酒精量不可超过酒精灯容积的2/3也不应少于2/5。　　
（3）酒精灯的火焰分为，外焰、内焰、焰心。用酒精灯的＿＿＿＿加热物体。　　
（4）如果酒精灯在燃烧时不慎翻倒，酒精在实验台上燃烧时，应及时
用沙子盖灭或用湿抹布扑灭火焰，不能用水冲。　　
（四）夹持器－－铁夹、试管夹
铁夹夹持试管的位置应在试管口近1/3处。试管夹的长柄，不要把拇指按在短柄上。　　
试管夹夹持试管时，应将试管夹从试管底部往上套；夹持部位在距试管口近1/3处；用手拿住
2、化学实验基本操作 ： （一）药品的取用
1、药品的存放：一般固体药品放在＿＿＿＿中，液体药品放在＿＿＿＿中（少量的液体药品可放在滴瓶中），金属钠存放在煤油中，白磷存放在水中　　
2、药品取用的总原则　　
①取用量：按实验所需取用药品。如没有说明用量，应取＿＿＿＿，固体以盖满试管底部为宜，液体以＿＿＿＿为宜。　　
②多取的试剂做到 “三不”不可放回原瓶，也不可乱丢，更不能带出实验室，应放在指定的容器内。　　
③"三不"：任何药品不能用手拿、舌尝、或直接用鼻闻试剂（如需嗅闻气体的气味，应用手在瓶口轻轻扇动，仅使极少量的气体进入鼻孔）　　
3、固体药品的取用　　
①粉末状及小粒状药品：用＿＿＿＿或V形纸槽（一斜二送三直立）
②块状及条状药品：用＿＿＿＿夹（一横二放三慢竖）
4、液体药品的取用　　
①液体试剂的倾注法：　　
取下瓶盖，倒放在桌上，（以免药品被污染）。标签应向着手心，（以免残留液流下而腐蚀标签）。拿起试剂瓶，将瓶口紧靠试管口边缘，缓缓地注入试剂，倾注完毕，盖上瓶盖，标签向外，放回原处。　　
②液体试剂的取用：　　
⑴滴加（＿＿＿＿）——少量。滴加到另一容器中的方法是将滴管＿＿＿＿在容器口正上方，滴管不要接触烧杯等容器壁，取液后的滴管不能倒放、乱放或平放（防止试剂腐蚀橡胶帽）。
⑵倾倒——量多（一倒二向三紧靠） 从细口瓶倒出液体药品时，先把瓶塞倒放在桌面上（以免沾污瓶塞，污染药液）；倾倒液体时，应使标签向着手心（以防瓶口残留的药液流下腐蚀标签）；瓶口紧靠试管口或仪器口（以免药液流出）。倒完药液后立即盖紧瓶塞（以免药液挥发或吸收杂质）。
⑶量取（＿＿＿＿）——定量 取用一定量的液体药品，常用量筒量取。量液时，量筒必须放平，倒入液体到接近要求的刻度，再用＿＿＿＿逐滴滴入量筒至刻度线。读数时，视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平。
注意：俯视则读数＿＿＿＿，仰视则读数＿＿＿＿。
滴管的使用:
a、先赶出滴管中的空气，后吸取试剂　　
b、滴入试剂时，滴管要保持垂直悬于容器口上方滴加
c、使用过程中，始终保持橡胶乳头在上，以免被试剂腐蚀
d、滴管用毕，立即用水洗涤干净（滴瓶上的滴管除外）
e、胶头滴管使用时千万不能伸入容器中或与器壁接触，否则会造成滴管污染，并进一步污染试剂瓶中的试剂。　　
（二）连接仪器装置及装置气密性检查　　
装置气密性检查：先将导管的一端浸入水中，用手紧贴容器外壁，稍停片刻，若导管口有气泡冒出，松开手掌，导管口部有水柱上升，稍停片刻，水柱并不回落，就说明装置不漏气。
（三）物质的加热　　
（1）加热固体时，试管口应略下＿＿＿＿，试管受热时先均匀受热，再集中加热。
（2）加热液体时，液体体积不超过试管容积的1/3，加热时使试管与桌面约成45度角，受热时，先使试管均匀受热，然后给试管里的液体的中下部加热，并且不时地上下移动试管，为了避免伤人，加热时切不可将试管口对着自己或他人。
（四）仪器的洗涤：　　
（1）废渣、废液倒入废物缸中，有用的物质倒入指定的容器中
（2）玻璃仪器洗涤干净的标准：玻璃仪器上附着的水，既不聚成水滴，也不成股流下
（3）玻璃仪器中附有油脂：先用热的纯碱（碳酸钠）溶液或洗衣粉洗涤，再用水冲洗。
（4）玻璃仪器附有难溶于水的碱、碱性氧化物、碳酸盐：先用稀盐酸溶解，再用水冲洗。
（5）仪器洗干净后，不能乱放，试管洗涤干净后，要倒插在试管架上晾干。
课堂检测：
1、 1元硬币的外观有银白色的金属光泽，一些同学认为它可能是由铁制成的。在集体讨论时，有同学提出“我们可以先拿磁铁来吸引一下”。就“拿磁铁来吸引一下”这一过程而言，属于科学探究中的 （ ）
A、实验 B、假设 C、观察 D、推理
2、 小新在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为下列做法中不可取的是（　 ）
A、反复实验，并观察是否有相同的现象
B、查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么
C、认为与本次实验目的无关，不予理睬
D、询问老师或同学，讨论黑色物质的成因
3、 蜡烛燃烧刚熄灭时产生的白烟是什么？
问题：蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，它的成分是什么呢？有人提出了以下假设：
（1）白烟是燃烧时生成的二氧化碳（2）白烟是燃烧时生成的水蒸气
（3）白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体小颗粒
实验：
（1）吹灭蜡烛，立即用一个蘸有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设 （填序号），但是这样做并不能得出正确的结论。原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，说明白烟不是＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟（注意不要接触烛芯），发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这是为假设＿＿＿＿提供了证据。同时可排除假设＿＿＿＿，因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
4、下列各项中属于化学学科研究内容的是 （ ）
A、培育新品种，增加农作物的产量 B、利用指南针确定方向
C、综合利用石油生产优良人造纤维 D、设计新程序、开发计算机新功能。
5、下列哪位科学家提出了元素周期律并画出了第一张元素周期表（ ）
A、道尔顿 B、阿伏加德罗 C、拉瓦锡 D、门捷列夫
6、下列内容不属于化学研究范围的是（ ）
A、开发利用化石燃料 B、提高人们的道德水平
C、制备治疗艾滋病的药物 D、治理环境污染
7、下列生产中属于化学工艺的是（ ）
①发明指南针 ②造纸技术 ③烧制陶瓷 ④火药的发明 ⑤青铜器的制造
A、①②③④⑤ B、②③④⑤ C、①②③④ D、③④⑤
8、创立奠定近代化学基础的是（ ）
A、会制造劳动工具 B、发现和利用了火
C、原子论和分子论的创立 D、元素周期律和元素周期表的发现
9、通过化学的学习，我们知道化学在人类社会的发展中起着重要的作用，请分析下列四个选项中化学学科不涉及的研究领域是 （ ）
A、开发新的能源 B、合成新的物质
C、空间的形成和数量的关系 D、防治环境污染
10、1998年，诺贝尔化学奖授予了科恩（美）、波普尔（英），以表彰他们在理论化学领域作出的重大贡献。他们的工作使实验和理论能够共同协力探讨分子体系的性质，使整个化学领域经历了一场革命性的变化。下列说法正确是 （ ）
A、化学不再是纯实验科学 B、化学不再需要实验
C、化学不做实验，就什么都不知道 D、未来化学的方向还是经验化
11、做完实验后，对于用过的废液，你认为正确的处理方法是 （ ）
A、拿出实验室 B、放回原试剂瓶
C、倒入废液缸 D、留在实验台上，为下次用
12、谜语：各打一实验仪器或实验操作。
（1）一对兄弟，两边站起，不高不低，公平合理( )
（2）一路洒落十升粮( )（3）杞人忧天( )
13、在用酒精灯加热时，不能将玻璃仪器与灯芯接触，其原因是（ ）
A、灯芯温度太高会使玻璃熔化破裂 B、造成酒精大量挥发浪费
C、灯芯温度低，会使玻璃受热不均而破裂D、酒精灯会熄灭
14、用50 mL的量筒量取45 mL水时，采用俯视的读法，则量取的水的实际体积是( )
A、45 mL B、大于45 mL C、小于45 mL D、无法确定
15、实验室里，盛放配制好的食盐水的仪器是（ ）
A、烧杯 B、广口瓶 C、试管 D、细口瓶
16、要把试剂瓶里的食盐放进试管，正确的方法是（ ）
A、用镊子夹取送入试管 B、直接向试管中倾倒
C、先倒在手上，然后再塞进试管 D、用药匙或纸槽将食盐放进试管
17、向试管里添加稀盐酸时，先将瓶塞拿下，＿＿＿＿在桌面上，拿瓶子时，瓶上的标签要＿＿＿＿，瓶口要＿＿＿＿试管口，缓慢地向试管中倒入稀盐酸，倒完后，立即＿＿＿＿，并把瓶子＿＿＿＿＿＿ 。
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