细胞的结构和功能教学设计.doc

细胞的基本结构和功能
教学目标
知识目标：
1．识别动物细胞的基本结构，说出动物细胞各结构的主要功能。
2．说出动植物细胞的形态结构的异同
能力目标：
1．制作口腔上皮细胞临时玻片标本。
2．练习使用显微镜观察细胞，学习画动物细胞结构图。
情感目标：
1．通过对细胞结构和功能的学习，让学生认同结构与功能相适应的观点。
2．在实验过程中培养学生严谨的科学态度。
重点难点
1. 制作人的口腔上皮细胞临时玻片标本。
2. 说出人和动物细胞各部分基本结构的主要功能。
3. 说出细胞核在生物遗传中的重要作用。
教学方法
实验、讲授
教学辅助手段
讨论
教 学 过 程
复 备
复习导入
教师：在上一节中我们通过观察，知道了植物细胞的基本结构，请几位同学回答以下问题。
1．说出植物细胞从外到内的基本结构和功能。
2．说出细胞质中与光合作用和呼吸作用有关的结构。
3．成熟的植物细胞质中会出现什么结构。
人和动物细胞是什么样子呢？它们的结构与植物细胞相同吗？
展示：各种各样的动物细胞图（神经细胞、肌细胞、红细胞、精子等）
新授
一、人和动物细胞的结构和功能
1．教师：现在我们要动手制作自己的口腔上皮细胞的临时玻片标本，并要观察它有哪些结构。请同学们回忆一下制作洋葱鳞片叶表皮临时玻片标本的过程。并简要说出。
学生回忆，回答老师的提问（不完整的由其他学生补充）。
2．学生检查试验材料，阅读实验指导中的相关内容。
思考：这两个实验的要求有什么不同的地方吗？
（取材：一个是撕，一个是刮。
玻片的滴液：一个用的是清水，一个用的是质量分数为0.9%生理盐水。）
3．教师使用投影演示制作口腔上皮细胞临时玻片标本的过程。
学生进一步熟悉操作过程。
4．各小组制作标本并放到显微镜下进行观察。然后回答以下问题：
①人体口腔上皮细胞有哪些基本结构。
②人体细胞结构与植物细胞和什么异同？
教师对部分有困难的学生进行个别实验指导。
学生观察、思考并得出结论：
相同点：有细胞膜、细胞质和细胞核。细胞质中有线粒体。
不同点：人体细胞没有细胞壁，细胞质中无叶绿体和液泡。
教师阐述：
人和动物细胞的细胞膜、细胞质、细胞核，在功能上与植物细胞的基本相同。细胞质是的线粒体也与呼吸作用有关。
二、细胞核在生物遗传中的重要作用。
1．教师提问：在细胞中哪一部分在染色后颜色最深？
介绍：细胞核内有一种叫做染色体的物质，容易被碱性染料染成深色，它与生物的遗传有密切的关系。

2．播放染色体的动态三级螺旋结构图。
提问：从图像中你能看出染色体由哪些物质组成的吗？
学生观察染色体的双螺旋结构。
教师介绍：染色体是由脱氧核糖核酸（又称DNA）和蛋白质组成。DNA是主要的遗传物质，它能贮存和传递遗传信息，控制生物体的形态结构和生理特征。
三、课堂总结
1．人和动物细胞都有细胞膜、细胞质和细胞核，细胞质中没有叶绿体。
2．人和动物细胞的细胞质中没有叶绿体和液泡。
3．染色体主要成分是脱氧核糖核酸（DNA）和蛋白质，DNA是主要的遗传物质。

板
书
设
计
第二节 动物细胞的结构和功能

教学反思

授课时间：