小学英语课堂活动设计的有效性研修方案.docx

研修活动方案设计（模板）
三亚市天涯区金鸡岭小学：符彩丽
研修主题
小学英语课堂活动设计的有效性研修方案
背景原因
在一些观摩活动中我们发现，有一些英语课，课上热热闹闹，课后了无痕迹，教师在设计活动时只注重了活动的趣味性和学生的主体性，而忽视了活动的有效性，从而导致活动流于形式，表里不一，这样不但学生基本能力得不到培养，而且教学任务也难以完成。所以我们英语组提出了“课堂活动设计的有效性”。

活动目标
1.通过活动首先让教师们转变观念，从看一节课是否“精彩”、“热闹”转变为观察一节课的课堂活动是否“有效”，并进行对比、甄别，弄清什么样的课堂活动属于有效？什么样的课堂活动是无效、低效？
2.通过活动的深入开展，提高教师把握活动教学有效性策略的能力，教师能通过设计和组织有效的教学活动，帮助学生学习和运用所学的语言知识与技能，进而提高英语教学质量。

活动步骤
一、准备阶段
全组人员自学《新课标》、《英语教学法》、《英语典型课例》、《小学教学设计》上面的相关理论知识:。
二、交流体会阶段
视频观摩；就观摩的这一节课进行评析。哪些教学活动是属于有效？哪些教学活动是低效?哪些教学活动是无效？及原因。根据研究的小课题，结合自己的教学实际，每个教师畅所欲言，交流自己的想法。
三、总结反思阶段 
对整个活动进行经验总结