小班美术托儿所的装饰画教案反思.docx

小班美术托儿所的装饰画教案反思

　活动目标：
　　1、能合理选择材料，愿意为瓶子装饰。
　　2、充分感受瓶子带来的乐趣，鼓舞幼儿积极参加操作，能大方的与同伴和教师沟通。
　　3、在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。
　　4、鼓舞儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的喜爱之情。
活动预备：
　　装饰好的瓶子若干，幼儿人手一个瓶子，胶袋、图片、剪刀、胶水。
活动过程：
　　（一）参观瓶子展览区，激发幼儿的兴趣导语：出示装饰好的瓶子，小朋友们好！你们看看这个娃娃是用什么制作的？瓶子娃娃还为小朋友带来了很多朋友，我们一起到展览区去看看吧！
　　提问：你们看看这些瓶子美丽吗？（引导幼儿说出：穿着美丽的衣服、裙子、戴帽子等）
（二）组织幼儿争论：
　　争论内容：最喜爱什么瓶子，平常爸爸、妈妈是怎么装扮你的，请小朋友想想，你想把瓶子娃娃装扮成什么样子？
　　争论方式：
　　1、集体沟通。
　　2、个别沟通。
（三）幼儿自主选择材料进展装饰瓶子。
（四）活动完毕
　　1、请幼儿把做完的作品，展现在展览台上。
　　2、教师组织幼儿参观，引导幼儿相互观赏，相互评价并给自己的瓶子娃娃取名字。
活动反思：
　　本次活动主要表达了以下几个原则：
　　（一）活动性原则
　　1、为幼儿供应了相宜的材料：各种废旧瓶子及手工制作必备的帮助材料和充分的活动时间，激发幼儿的兴趣；
　　2、在活动中，充分放手，让幼儿自由创作，探究设计瓶子，让幼儿自己动手、动口、动脑，制作出不同的瓶子；
　　3、准时确定幼儿的创作，不断激发幼儿的积极性、主动性、制造性，使活动真正成为幼儿进展的手段。
　　（二）相互渗透的原则
　　新《纲要》中指出：“在教育活动内容的组织中，各领域的内容有机联系，相互渗透。”
　　在本次活动中就渗透了体、智、德、美等方面的内容。
　　如：让幼儿大胆动手，进展小肌肉的敏捷性，渗透了安康领域的内容；让幼儿用语言沟通，如有什么材料，你想用什么材料来装饰瓶子？进展了幼儿的语言力量；让幼儿装饰制作不同的瓶子，表达了幼儿的制造力；让幼儿搜集各种瓶子等废旧材料，增加幼儿的环保意识，这是科学方面的学问。
　　（三）循序渐进的原则
　　先让幼儿观看争论，突破重难点，再制作沟通，一步步绽开，让幼儿玩中学习，玩中进展。