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Lesson 13 Who’s the champ.
老师寄语：The time is passing.时光流逝.
班级： 姓名： 小组： 得分：
Study Goal:
1.知识目标: New words, phrases and sentences.
Understand the text.
2. 情感目标:培养学生勇争第一的信心和决心!
【教学重点】 New words, phrases and sentences.
【教学难点】 Language notes
Step 1:【预习指导】
1. 本课生词,根据音标会读知意
2. 朗读课文,能英汉互译.
3. 用蓝色笔找出本课重点单词，词组及句子。用红色笔画出疑问。
4. 知识点拨：
1. think of ：想起，记起，想出，think的过去式、过去分词均为：thought。
[注意]：think of 思考，考虑，相当于think over。
表示“你认为。。。。怎么样？”常用：What do you think of。。。。。？
What do you think of the book？-It is very interesting.
2.How/What about、、、、、？对于询问某人对某人或某事的看法或向对方提出建议，意思为 。。。。怎么样？后面接名词、代词或动名词。
How about going shopping？去购物怎么样？
3.你会穿衣服吗？
put on：穿上，戴上强调穿的动作；wear：穿着，戴着，强调状态，wear out：穿破；in：穿着，宾语既可以是衣服，也可以是表示颜色的词。
She is wearing a coat today. 她今天穿着一件大衣。
I put on my clothes in a hurry. 我急忙穿上衣服。
The girl in red is my sister.穿红色衣服的女孩是我妹妹。
【预习检测】
Read , listen and find the answers to these questions
Read and find by yourselves
(自学快找短语，自己独立完成!)
1.重要的东西: 2.帮助同学列一个记录的清单:
3.想出,想起: 4. 最长的头发:
5.其他的一些记录: 6.找出,发现:
7.记下,写下: 8.最快的奔跑者:
9.最高的跳跃者: 10. … 怎么样:
Read and find by yourselves
(自学快找句子，同桌之间讨论完成!)
1. 丹尼认为他能打破什么记录?

2.谁能想出其他的我们可以用的记录。

3.一项头发最长的记录怎么样？

4. 我们能找出谁有最长的尾巴。

5.还有人有其他的主意吗？

6. 谁住的离学校最远？

7.谁参观过最多的国家？

Step 2:【合作探究，小组讨论得出结论！】
1. 谈谈你对think of的认识

2. 。。。。怎么样？用什么表示，并举例说明：

3. put on； wear； in的用法和区别，举例说明：

Step 3:课堂检测：
基础过关：练习册
能力升级：
1. He is a good boy. He often ______ his parents ________ the housework.
2. Mom,my shoes are _________ .Can you buy me a new pair?
3. When I saw the photos, I ______________ my friends in Beijing.
Step 4:学习反思：
I have learned in this class|:
Words:
Phrases:

Sentences:

My question:

【夸夸我】
（优 良 待优 ）
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