《长征》节选第一课时.doc

序 号
07
课题
《长征》节选
共2教时
备课时间
9.21
第1教时
教学目标
1、了解电视文学剧本的一般特点。
2.体会红军指战员在艰苦环境中的精神风貌和丰富的内心世界。 3.认识长征的艰苦，学习长征精神。
教学重点
1.分析人物,体会红军指战员的内心世界和精神风貌。
2.了解电视文学剧本的特点
教学难点
领会作品的思想感情和长征的意义。
课前准备
看电视剧《长征》
教具选择
多媒体
主要教法
收集资料
学法指导
阅读 讨论
教 学 进 程
课堂流程
知识流程
活动流程

导入新课

简介电视剧《长征》

检查预习

雪山草地，一路走来。一首首威武雄壮的长征之歌，一幅幅震撼人心的悲壮画面，让我
们真切感受到了长征这一惊天动地的壮举。这节课我们欣赏电视剧本《长征》的节选部分，再一次走进那段艰苦却豪气满怀岁月，聆听长征途中又一个感人肺腑的故事。

电视连续剧《长征》共24集，课文从《长征》剧本中截取了四个场景，展现了长征途中过草地的悲壮场面。学生说说长征途中草地的恶劣环境，
学生快速默读课文，划出生字词，借助字、词典识字、解词。
猝然 愕然 蓦地 踉跄 扳机 哽咽

导入

学生介绍，教师补充

学生给字词注音
课堂流程
知识流程
活动流程

初步阅读，感知课文

精细品读，认识红军形象，揣摩语句深意

驻步 翩翩起舞 篝火 和着节奏 掠过 缴获
1、通读课文，按照四个场景，分别用一句话概括情节，再用一句话概括全文。
2.了解剧本精心选择和切换场景的特点。

1.同样是红军战士,同样的衣衫褴褛,同样的铮铮铁骨,却又有不同的个性。找出文中人物个性化的语言和动作,体会革命者的精神风貌和内心世界。
2、勾画文中你欣赏的细节描写或景物描写进行赏析，并和同学交流，说说它们是如何为主题和人物服务的。
―――课文开头的气氛渲染；牺牲战士仍然“头向着北”，作“拼命挣扎前进”状的特写镜头；战马伸动前腿刨地的细节描写；“夕阳西下，如血的晚霞染红了无边无际的草地”和“ 篝火渐渐化作一轮火红的朝阳，夜幕中的草地又迎来了彩霞绚丽的一天”的景物描写等。
3、引导学生归纳红军形象的共性，认识红军长征胜利的原因，体会中华民族文化精髓的典范——长征精神，即对事业的赤胆忠心，对战友的满腔热忱，对前途的自信乐观，坚

学生各言其感
分析过程中穿插朗读。

课堂流程
知识流程
活动流程

展开讨论，拓展延伸。

布置作业

忍不拔，勇往直前的大无畏精神。
长征使我们认识到：人类的精神一旦被唤醒，威力是无穷的。在现实生活中，你还知道因精神力量的支持而创造奇迹的人物吗？他们对你有何启发？

观看电视连续剧《长征》第24集的录像，留心人物的对话、动作和神态。

板书设计
《长征》节选

长征精神，即对事业的赤胆忠心，对战友的满腔热忱，对前途的自信乐观，坚忍不拔，勇往直前的大无畏精神

教
后
记
学生对电视剧较感兴趣，在教学中穿插对电视剧电视情节的介绍品析，学生兴趣较浓。

3