利用现代教学技术提高课堂教学效率的研究二.doc

《利用现代教学技术提高课堂教学效率的研究》课题案例分析

案例：在本月学校开展的教师多媒体教学运用培训中，有些年纪稍大点的老师都不愿意参加培训活动，他们认为自己年纪大了，掌握现代教学技术很困难，对自己的教学也没有太大的帮助。还是拿笔板书来的实在，想写就写，不想写就不写，省时间。所以培训课他们都不参加。

评析：众所周知，现代教育技术参与课堂教学有太多的优点：可融声、光、电于一体，直观形象地表现教学内容；能根据教学需要控制各种事物运动的过程和时间；能放大或缩小物体的尺寸，帮助人们观察微观与宏观世界；可把教学内容中看不见、摸不着的抽象事物直观化；还能将古今中外、大千世界中错综复杂的事物搬到教室观看等等。因而它与传统的课堂教学相比有着无可比拟的优势，对教育教学起到了相当积极的作用：能够充分调动学生的多种感官参与学习活动，提高学习兴趣，调动学生学习的积极性，降低学习难度，有效的突破知识上的难点，发展学生的观察力、想象力和理解力，培养学生的创新意识，能帮助学生记忆，提高学习效率。
为此，我们农村的中小学校在国家政策的指引下，在上级有关部门的要求下，在各种检查评比制度规定的逼迫下，更在现代教育技术设备优势的吸引下，每所学校都投入了大量的资金，购置了许多现代教育技术设备在购置设备的同时还花费了大量的时间对学生进行信息技术管理使用的指导，对老师进行现代教育技术的培训。