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孩子阅读习惯应从幼儿培养
　　阅读习惯应从幼年养成，也就是从孩子喜欢说话，喜欢听人讲故事，喜欢听人讲人生经历时开始，家人就可以通过一些技巧与兴趣活动培养孩子的读书爱好。
　　1.作一个新闻讲解员。
　　当他在场时，讲述你今天做了什么，你在为他做什么，甚至在读什么书。将文字与事物联系在一起；帮助他学习故事的要素。
　　2.一起看图画书。
　　从幼年开始，就给他介绍有趣的图书。孩子的注意力短暂，这一点你应接受；每一次短时间的交流都是在培养他的读书爱好。
　　3.看、指、说。
　　你的小孩是从首先学会翻书开始他们的文字生涯的，再泛泛地看图，然后当你叫出图片名称后指出图片，再指认有标题的图片，能是看图识字。你的小孩现在到哪一步了？你能提示他做下一步吗？如果他尚未准胞，你就不要强求他，但在他准备好后，可以鼓励他前进。
　　4.向他指读日常生活中见到的东西。
　　读杂货上的标签，路边的标志、饭店的菜单，于是他会对文字感兴趣。
　　5.给他包一本书。
　　对于较大的幼儿和初学走路的孩子，你可以在尿布包中或车子中塞一两本故事书。让书本充实他的生活空间，书本随手可得有助于他将书本视为正常生活的一部分。
　　6.一起去图书馆；定期安排时间去书店，让孩子挑选一两本书。
　　不要忘了，去那里只是为了获得这样的经历。即使他还不能安心坐下来，他也会了解到这很特殊，并且很有趣。
　　7.弄一张借书卡，将书卡当奖品，放在盒中置于特别地点。
　　学习儿歌。小孩喜欢听音韵，这样可以培养他们学习文字和发声的兴趣。带手势语的儿歌有助于将动作与表示动作的单词联系起来。儿歌可以培养语言感和爱好。
　　8.给他一本书。
　　利用一切机会让孩子接触书本，然后再在一起看。让他感觉图书馆是一个特殊的地方，但也是一个可以去的地方。
　　9.提问题。
　　如果要求小孩使用语言，他们会更容易培养出语言能力。在你提出问题后，要一直等到他想好该怎样回答，给他足够的时间。对于他的提问，则可以使用一些他不知道的词汇回答。要更注重意思，而非准确的单词。
　　10.确定定期交谈的时间。
　　谈话时间确定后不要随意改变。可以谈当天事，并问他当天的情况。这是一种讲故事的特殊方式。