我的管理我的班演讲稿范文.docx

我的管理我的班演讲稿 我和我的孩子们 老师的职业是一项复杂的职业，也是一项高尚的职业。有人说呀，爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。而教师就从事着这一项天底下最神圣的职业。 自从我进入学校的第一年，学校领导就委以重任，让我担任班主任的工作。细细想来也有十个年头了。这十年的班主任工作，让我悟出当一名真正的班主任老师，不是把“老师”这两个字写在孩子们的脸上，让孩子一见就怕，而是要印在孩子们的心里，让孩子们真心佩服你；“老师”不是拿来评价学生好坏的标尺，而是面对全体学生的一架天平；“老师”不是只让学生在学校才会想起，而是在任何地方总能想起你。这就是我对班主任的定义，也是这十年中我做班主任的真实感受。现在我带领着班里的每个孩子，每天开心、快乐地学习生活。 我对这个班有着特殊的情结。这个班是我生完孩子当上妈妈之后的接手的第一个班级，说来也奇怪，当得知这个班学生的基础较差的时候，我马上就有退缩的想法，但当我带着犹豫的心情走进班时，每个孩子的眼睛齐刷刷地望向我，我被深深地感动了，因为我从他们的眼睛里看出了喜爱，看出了期盼，更看出了希望，我好喜欢这种感觉啊，刚才的犹豫和退却一股脑全都烟消云散了。从这一刻起，我决定用我母亲般的爱心培育我这些个孩子，让他们在温暖的阳光、甘甜的雨露下健康茁壮的成长。 记得四年级一开学，我就在班里开展“我选我，我能行”的主题 班会，让每个孩子看到自己身上的闪光点，明确自己能为班集体做些什么，更懂得“我是班级小主人”的道理。大部分孩子都能找到适合自己的职位，只有几位学习吃力的学生，对自己没有自信，他们觉得这样的机会根本不可能落到自己身上，整堂课都低着头，默默无语。我心里明白这几个孩子的内心感受，课后我主动找他们谈心，真切感受到他们渴望老师和同学们的鼓励和信任的心理。在以后的日子里，我经常关注他们，随时发现他们身上的闪光点，并及时在学生们面前表扬和鼓励。经过一段时间，他们真的变了，变得开心、自信了，上课表现也很积极，经常为班里做好事。每天总能听到他们快乐的笑声。 说起孩子们的变化，我脑海里第一个闪过的就是今年令我刮目相看，给我惊喜不断的王杰同学。他去年的一节体育课上由于踢足球不小心崴伤了腿，不得不在家里休养，班里的同学们经常利用休息日自发去他家里为他补课和他玩儿，我也曾去他家里家访，看着孩子在家里无奈的表情和渴望去上学的眼神，我心里真不是滋味啊，真希望孩子快快好起来这个学期开学第一天，我迫不及待地来到教室，终于看到了他的身影，我的心里不由得激动起来。没等我和他说话，他噌地站起来，眼里含着泪说：“李老师，经过这件事情，现在我才真正明白你说得那句大实话什么时间做什么事。现在就是我们最好的学习时间，做什么事情都不如学习好，不能白白浪费时间啊。我今后一定要好好听课，好好学习，学校太好了”说到这里他失声痛哭起来，我带头为他鼓掌，孩子们都为他鼓掌，热烈的掌声在教室里久久回荡从这一天起，他真的变了，上课聚精会神地听讲，不落 下一个字，还积极回答问题，就连平时写的字都变得端庄、秀丽了。看着他每天开心、快乐地学习，我心里真比吃了蜜还甜，这才是当老师最幸福的事儿。 对我而言，孩子们的快乐就是我的快乐，我爱我的孩子们。在忙忙碌碌中，虽然也有烦恼、劳累，但我还是感到快乐、幸福。第3页 共3页