踏莎行 秦观(学生版).doc

画川高中西校区高三语文《唐诗宋词选读》选修导学案 上课时间：_____月_____日
踏莎行
【学习目标】
1、感悟秦观词的婉约风格，体会诗人的情感。
2、鉴赏情景交融的意境，学习虚实结合的写法。
3、鉴赏词中的佳句。
4、背诵默写全词。
【学习重点】
1、感悟秦观词的婉约风格，体会诗人的情感。
2、鉴赏情景交融的意境，学习虚实结合的写法。
3、鉴赏词中的佳句。
4、背诵默写全词。
【学习难点】
1、学习虚实结合的写法。
2、鉴赏词中的佳句。
3、在理解词作的基础上背诵这首词。
【知识链接】
1、作者简介
秦观，字少游 ，一字太虚,号淮海居士 。被苏轼誉为“屈宋之才”，有《淮海集》 《淮海居士长短句》 。秦观为苏门四学士之一（其余三人是黄庭坚、晁补之、张耒lěi)。秦观是北宋后期著名婉约派词人，其词大多描写男女情爱和抒发仕途失意的哀怨，文字工巧精细，风调凄迷幽婉，清丽曲雅，音律谐美，情韵兼胜。代表作有《鹊桥仙》等
2、写作背景：
北宋后期，王安石变法失败后，新旧两党争斗激烈，由政见的不合而发展为意气用事，甚至出于一己私利，而互相倾轧，党同伐异。元祐间新党重新执政，苏轼因为旧党而坐罪，秦观受牵连同遭贬谪，他先贬杭州通判，再贬监处州酒税，最后又被人罗织罪名，贬徙郴州，并削去了所有的官爵和俸禄。接二连三的贬官，理想破灭，前途渺茫，万分哀怨，悲愤交加，他到郴州后写下了这首词，以委婉曲折的笔法，抒写了谪居之凄苦与幽怨，成为词坛的千古绝唱之一。
【学习过程】
一、熟悉诗歌，疏通诗意
1、听诗歌朗读录音，初步熟悉诗歌，感受其中蕴含的思想感情。
2、对照注释自读诗歌，理解重点词语意思。
津渡：
桃源：
可堪：
幸自：
为谁：
3、倾情朗读,初探诗意

4、自由诵读词作后齐读词作
二、再读词作，理解鉴赏
1、前两句写的是眼前实景，还是意想之景？楼台、津渡、桃源分别象征什么？（结合背景）从中可以读出作者怎样的感情？

2、词的上阕中词人用了哪些修辞手法和表现手法？请具体分析。

3、怎样理解“郴江幸自绕郴山，为谁流潇湘去”？

三、三读诗歌,咀嚼涵咏，品味语言
（请大家合上课本，试着回忆一下，哪些词语或者句子让你一见倾心？并说说你的理由）
1、炼字题答题步骤是怎样的？

2、“可堪孤馆闭春寒”中，“闭”字有何妙处？

3、、此词下片“砌成此恨无重数”，一“砌”字最见功力。（吴世昌《词林新话》）请你体会“砌”字的妙处。

四、四读诗歌,比较鉴赏,拓展延伸
阅读下面一首词，完成后面题目。
望江南 李煜
多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车如流水马如龙。花月正春风。
这是南唐后主亡国入宋后写的词。有人说这是一首极尽繁华之作，有人说这是一段凄凉无限之吟唱。请联系写作背景，谈谈这首词是怎样运用虚实相生的表现手法的。

五、课堂总结
这首词，以____________的笔法，抒写了谪居之________________。
艺术风格：
主要艺术手法：

六、布置作业
背诵并默写这首词。

2