大班音乐游戏：加油干.doc

大班音乐游戏：加油干

一、课题：加油干(音乐游戏 大班)
二、教材简解：
在主题《人们怎样工作》中孩子们认识了各种职业，了解了他们的劳动方式。现在孩子们每天最开心的时刻就是做值日生的活动，一边哼着小曲一边劳动，在不知不觉中既学会了劳动又学会了歌曲，其中他们最爱边做边唱的就是《加油干》，歌曲非常配合劳动场景，通过幼儿本身的参与，让幼儿了解到各种职业操作方式以及体会劳动者的辛苦。整个教学活动都将从与生活紧密联系，充分体现了“劳动就是艺术，生活就是艺术”，也就是说艺术来至于劳动，艺术来至于生活，教育幼儿不仅会欣赏音乐，还要会表现音乐。针对本班幼儿的年龄特点和现状，在活动中我提出了以下几个目标：
三、目标预设：
1．参与游戏，感受乐曲雄壮、有力、热情的风格。
2．尝试参加一些力所能及的劳动，体验劳动光荣的情绪，激发幼儿对劳动的热爱。
3．教幼儿尝试创编动作。
四、重点、难点：
教学重点：参加一些力所能及的劳动，体验劳动光荣的情绪。
教学难点：尝试创编动作。
五、设计理念：
《指南》中指出“幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。”幼儿对事物的感受和理解不同于成人，幼儿独特的动作和语言往往蕴含着丰富的想象和情感，所以在活动中我先让幼儿听音乐，感受音乐特性，然后创设了生活情境，让幼儿配以动作表演来表现各种工作的场景，给幼儿一个直观感受。
六、设计思路：
孩子们在生活中已经认识了很多种职业以及了解了很多种职业的劳动经验，本次音乐游戏是在此上的基础上延伸的一节音乐活动，为孩子提供了在劳动活动中用歌唱的方式表达心情愉悦的方式，并且通过倾听、肢体动作和情绪的渲染，引导幼儿用热情、有力、欢快的声音演唱，表现劳动时的欢快的心情。
活动准备：音乐《加油干》 幼儿有用力做事情的体会。(如抬桌子、搬玩具等)
七、活动过程：
（一）活动导入
1.老师做搬桌子的动作，引起小朋友的关注，让小朋友一起来帮忙搬，老师一边说加油干呀!嗬嗨、嗬嗨!
2.刚才小朋友都在用力帮忙搬桌子，老师这儿有一首好听的歌就是我们劳动时唱的歌。歌曲的名字就叫做《加油干》，我们一起来欣赏一下，好吗？
（二）欣赏音乐《加油干》，帮助幼儿了解各行各业的性质。
1.幼儿欣赏音乐。
提问：歌曲的名字叫什么? 你听了音乐有什么感受?你好象听到了什么?
2.请小朋友们回忆一下，干哪些活是比较用力气的？
3.在家里，小朋友们帮妈妈做了哪些力所能及的事情呢？
4.是不是听着音乐干活更有劲了？让我们再次欣赏音乐。
提问：歌曲里唱了什么?歌曲里人们是怎么干活的?他们是怎么唱的?
5.请小朋友们说一说，你都知道哪些职业？他们是怎样工作的？
6. 鼓励幼儿创编动作。
请小朋友说说这首歌曲什么地方唱的慢?什么地方唱的快?(慢的地方表示在用力劳动;快的地方表示劳动很快乐。)我们来做做劳动的动作，(幼儿自由做劳动的动作)嗬嗨的时候，我们又可以做什么动作呢?
（三）音乐游戏“猜猜我在干什么”
小朋友们分内外圈两两相对站立。
第一遍音乐，里圈的小朋友做动作，外圈的小朋友学，一遍音乐结束后，外圈小朋友猜猜里圈的小朋友是干的什么劳动，猜对了互换，猜错了再学一遍。（比如工人叔叔搬桌子、清洁工阿姨拖地、农民伯伯种地等等）
第二遍音乐听口令反方向转动，幼儿找到新的朋友，游戏继续进行。
活动反思：本次活动结合实际，让幼儿有劳动的亲身感受，幼儿在活动中的创造性还是比较强的，能够创编出各种动作，能根据音乐的快慢创编出不同的动作。孩子们个个全身心投入活动中，并说出了许多他们的感受，孩子们对音乐的感受能力还是比较强的。