数字编码导学案.doc

市直二小导学案
学科
数学
年级
五年级 
执教人

课题
数字编码
课时安排
第一课时 
学       案
导  案
学习目标
学习目标：
1、我了解了身份证号码中蕴含的一些简单信息和编排的含义。
2、培养我应用数学的意识和实践能力。
3、感受到数字编码在生活中的作用，数学在生活中的广泛应用。
学习重点、难点：了解邮政编码的结构，初步体会数字编码的方法。
导入新课，强化目标（时间：  3分钟      ）
揭示课题
自主探索
获取新知
阅读质疑 自主体验
任务一、了解身份证编码
1、 阅读教材第114页，初步了解省份证上各数字代表的信息。
2、 张丽的身份证号是330219197206027325
代码
33
02
19
19720602
732
5
信息
浙江省
宁波
余姚（县）
出生年月日
顺序号（末尾数是性别）
校验码
3、妈妈的身份证号是，你从上面看到的信息是:
。
4、某人的身份证为340524198001010018，这个人是 性，是 年 月 出生的。
5、尝试这给自己编一个身份证号码： 。
任务二
了解学号的编排
1、阅读教材第115页，学号的编排应该包含哪些信息：
2、给你的同学编一个学号，并说出每组数字包含的信息：

走进学生，了解学情（时间：10分钟      ）

独立完成，组内交流检查，指定一小组代表发言。深入小组，点拨指导
（时间：  5分钟  ）

合作探究
展示交流

合作探究、交流展示
1、 组内交流各自编的身份证号，同学之间说说每组数所包含的信息。
2、 组内交流各自编的学号，同学之间说说每组数所包含的信息。
3、 每组请一位同学上台展示。其他同学做补充评价。

全班交流，互动评价（时间：5分钟 ）
点拨归纳
深化巩固

1、给2006年入学的新生编学号，这个编号要反映出学校名称、入学年份、班级、在班上的序号、性别等信息。

布置练习，引导完成
（时间： 5分钟）
达标检测
2、下面是小红与爸爸、妈妈的身份证号，猜一猜这三个号分别是谁的，填出来。
37010519651223XX11（ ） 37010519700312XX47（ ）
37010519950621XX29（ ）

测评反馈，及时矫正
（时间：5分钟   ）
拓展延伸

3、光明小学教师的工作证编号是由出生日期和报到顺序组成，如果一位女教师1980年7月4日出生，报到顺序是56号，他的工作证号应该是

布置任务，强化要求
请学生先独立思考，再集体讨论
交流互评
体验成功
总结、评价：今天的学习，我学会了：
我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。
总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）

总结归纳，导学反思（时间：3分钟  ）