生物对环境的影响导学案.doc

课题 1.2.2 环境对生物的影响 年级七年级上 科目生物 课型讨论 、探究、讲授
七年级生物1.2.1 生物与环境的关系
一、学习目标 1、能够选取多方面的事例来描述生物与环境的 关系
    2、认同生物的形态结构、生活方式与环境相适应的观点。
 3、树立“生物与环境是一个不可分割的整体”的观点，为下节课——生态系统的学习做好铺垫。
难点和重点：1、描述生物 与环境的 关系。
    2、在教学中引导学生理解生物体结构和功能相适应的辩证观点
学习时数：2课时
【自主学习 】：（课本第12页至16页）
影响生物的环境因素，分为_________因素和__________因素两类。
（一） 非生物因素
1． 所有生物的生活都会受到非生物因素的影响，这些因素主要有______、______、______、空气等，当环境中因素发生急剧变化，就会影响______的生活，甚至导致死亡。
2． 探究实验的一般过程：（1）发现问题 （2）_____________（3）____________
（4）_____________（5）____________（6）得出结论 （7）________________
3． 搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了
（1） 发现问题：鼠妇很快就爬走了，是因为环境明亮了吗？
（2） 在发现问题的基础上，对于所要探究的问题，应该怎么提出问题？
（3） 提问之后，如何作出假设？你作出假设的依据是什么？合理吗？
（4） 制定计划，设置对照实验。
a．针对光照这个变量，设置_______和________两种环境。
b．如何确保实验结果只是由光照不同而引起的？
光照就是这个实验中的___________。
c．什么叫“对照实验”？
答：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件_____外，其他条件______的实验，叫对照实验。
d．为什么要选择10只鼠妇做实验？
（5）实施计划与记录数据，有什么需要注意的？
（6）得出什么结论？与假设一致吗？
（7）为什么最后还要进行表达和交流, 计算全班各组第10次数据的平均值？
2．除了光照之外，还有什么非生物因素能影响鼠妇生活？
（二）生物因素
1．生物因素是
2．生物与生物之间常见的关系形式，有______关系、______关系、______关系等。
五、目标检测   
1、大肆捕杀草原上的狼以后，野兔的数量在短时间内大量增加，这反映了狼和野兔的何种关系：（ ）
A、竞争  B、捕食  C、合作  D、没有关系
2、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”造成这一差异的环境因素是：（ 　）
A、光  B、水   C、温度     D、湿度
3、在探究“光对鼠妇生活的影响”的实验中，做完实验后因把鼠妇（ ）
A随便倒在外面 B放回适合的自然环境 C用火烧掉 D全部杀死后倒进垃圾箱
４、青岛是美丽的海滨城市，有着丰富的藻类植物，海湾潜水处长绿藻、稍深处长褐藻、再深处长红藻。海洋植物的这种分布主要受哪种因素的影响：（ ）
Ａ、阳光　　 　Ｂ、温度 　 Ｃ、气体　 　 　Ｄ、盐度
六、拓展提高
下面这段文字节选自鲁迅的《从百草园到三味书屋》，阅读后回答问题。
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱， 蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。……如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
（１）、将文中的生物分类：
植物：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
动物：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（２）、在百草原中，影响蟋蟀生存的因素有_______因素和________因素。前者包括______________________、后者包括________________________。

雁江区第六中学 主备人： 李双玉 审核人 ：于勋荣 授课时间