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如何在生物教学中渗透法制教育

摘要：法制教育不是空洞的理论教育，也不应该是触犯以后的惩罚教育，而是做到防患于未然。这就需要我们的教师多注意平时的教育，在你的课堂中渗透法制教育，让你的学生在不自不觉中接受这样的教育，但是我们在学科教学中要注意一定的方法。

关键词：生物 课堂教学 渗透 法制教育

21世纪是生物科学的世纪，生物科学发展的许多重大突破，产生的许多新观念、新成果和新技术是人类文明进步的重要标志，但21世纪已不再是单纯的一门自然科学，特别是当今世界面临的重大问题及其所引发的一系列环境和生态问题，如粮食问题、人口增长过快问题、B超的有直接关系，所以生物技术的发展必须考虑对人类、对社会和生态的影响，遵守法律和规章制度，使他真正服务于人民，造福于人类。教育的主要目的之一是要促进个人的全面发展，而近年犯罪技术化和犯罪年轻化比例剧增，一次次给人们敲响了警钟。如何有效的预防犯罪，让技术犯罪降低到最底线，专家们一致认为思想道德教育是首要。中小学正处于生理和心理的生长发育关键阶段，具有极强的可塑性，是国家的未来和希望，所以在生物教学中培养中小学生的法制道德观，不仅可以预防和减少学生违法犯罪，还可以促使他们养成依法办事、遵纪守法的好习惯，促进他们健康成长。在旧的生物教材和老的教学模式中虽然也涉及到一些法制教育，但是力度和深度没够，在我国新一轮课程改革之际，分析课程改革的趋势和特点，加强法制教育的渗透具有重要意义。
如能在教学中渗透法制教育，使学生从小懂法、讲法、依法、执法，起到潜移默化的作用，有效的培养青少年学生的法律意识，提高学生明辨是非和守法用法的能力，引导他们成为守法用法的合格公民。儿童是祖国的未来和希望，将来担负着建设祖国的重任。所以把他们培养成德智体美劳全面发展的有用人才，是我们每个教师的责任。