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2009年湖南省普通高中学业水平考试大纲历史（终审稿）一、考试目标普通高中历史学业水平考试是面向全体普通高中学生的达标性考试。它旨在检测高中历史教学对《普通高中课程方案》及《普通高中历史课程标准（实验）》的落实情况，评估学生的历史学业水平，促进学生人文素养的提升。历史学业水平考试必须面向全体学生，对学生达到普通高中历史教育目标作出基础性判断，有利于促进学生全面、和谐、健康的发展，有利于中学实施素质教育，有利于体现历史学科新课程理念，充分发挥学业水平考试对普通高中历史学科教学的正确导向作用。普通高中历史学业水平考试应努力实现《普通高中历史课程标准（实验）》的基本要求，引导学生关注历史发展进程中的重大历史问题，包括重要的历史人物、历史事件、历史现象和历史发展的基本脉络。初步认识人类社会发展的基本规律，学会运用科学的理论和方法认识历史和现实问题，尊重历史，追求真实，增强历史意识，汲取历史智慧，开阔视野，了解中国和世界的发展大势，增强历史洞察力和历史使命感。善于吸收人类优秀的文明成果，弘扬爱国主义和国际主义精神，陶冶关爱人类的情操。普通高中历史学业水平考试的命题，应精选终身学习必备的基础内容，增强与社会进步、科技发展、学生经验的联系，拓展视野，引导创新与实践，促进学生学习方式和教师教学方式的转变。试卷的构建应重基础、有层次、多样化，有利于学生的个性健康发展，具备收集、判断和处理信息的能力和从不同角度认识历史发展中整体与局部的关系、通过不同视角发现、分析、探索和解决问题，培养实事求是的科学态度，培养创新意识和实践能力。二、命题依据湖南省普通高中历史学业水平考试，依据教育部颁布的《普通高中课程方案》《普通高中历史课程标准(实验)》《湖南省普通高中学业水平考试实施方案》《2009年湖南省普通高中学业考试大纲·历史》，以及人民教育出版社《普通高中课程标准实验教科书·历史》(必修Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ），并结合我省普通高中教学的实际情况进行命题。三、命题原则 1．科学性原则。试题符合高中历史学业水平考试的性质、特点和要求，符合学生的认知水平、认知规律和发展要求。试卷结构合理，试题内容科学、严谨，选用的情境素材体现历史学科的特色，文字表述简洁、规范，答案准确，合理。 2．基础性原则。依据高中历史必修模块命题，突出历史学科主干知识，注重课程三维目标的落实，注重“史论结合”“论从史出”等学科基本思想和方法，考查初步应用历史知识分析、解决问题的能力，试题难易适当。不同能力层次试题的比例一般为：识记占30%，理解占20%，简单应用占40%，综合应用占10%。 3．客观性原则。试题具有普适性，紧扣高中历史学科的主要内容和基本要求。试卷的内容效度高，能够客观评价学生的学习效果。试题难易适度，难度系数为0.8--0.85，杜绝偏题、怪题，主观性试题和客观性试题的比例为1：1。 4．公平性原则。考虑我省高中历史教学的实际，考试面向全体学生。试题内容避免客观因素影响，充分保证无经济、文化、城乡、民族、性别等背景的差异” 5．友好性原则。卷面设计充分体现为考生服务的宗旨，符合学生的认知心理，在选材、用词、排版等方面给予考生以充分的人文关怀。四、考试能力要求和考试内容要求（一）考试能力要求历史学科考试的能力要求，分为识记、理解、简单应用和综合运用四个层次。识记：指识别和记忆，是历史能力最基本的层级。要求记住构成历史基础知识的时间、地点、人物、文献、事件等要素，识别重要的图、像、画，以及通过阅读和观察、感知和体验的过程去获取历史信息，并能准确地表达出来。理解：领会历史概念、现象等并能作简单的解释，要求在识记的基础上，对所学的历史内容进行归纳和整理，形成对基本的历史知识和历史问题的初步认识。简单运用：指运用所学知识简析历史问题，在识记和理解基础上，调动和运用已有的知识和技能，以辩证唯物主义和历史唯物主义的观点方法，简述、说明、分析问题。综合运用：指运用所学知识综合分析历史问题，是历史学业水平考试最高一级的能力层级。要求运用已有的知识和技能，联系社会实际，贴近时代，以正确的观点方法，评价、比较、探究和解决问题。（二）考试内容要求历史必修Ⅰ 课次考试内容能力要求识记理解简单运用综合运用第1课夏、商、西周的政治制度 ①宗法制的基本内容 √ ②分封制的基本内容 √ 第2课秦朝中央集权制度的形成 ①郡县制的建立 √ ②秦朝中央集权制度的形成及影响 √ 第3课从汉至元政治制度的演变 ①西汉和北宋中央集权发展表现 √ ②隋唐的三省六部制和元朝的行省制度 √ ③科举制 √ 第4课明清君主专制的加强 ①宰相制度的废除、明朝内阁 √ ②清朝军机处设置 √ 第5课古代希腊民主政治 ①梭伦改革 √ ②伯利克里改革的主要内容 √ 第6课罗马法的起源与发展 ①《十二铜表法》《民法大全》 √ ②罗马法的作用、影响 √ 第7课英国君主立宪制的确立 ①《权利法案》的主要内容和影响 √ ②责任制内阁的含义 √ 第8课美国联邦政府的建立 ①美国1787年宪法的主要内容 √ ②美国联邦制的权力结构 √ ③美国总统制与英国君主立宪制的比较 √ 第9课资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展 ①1875年颁布的法兰西第三共和国宪法的主要内容 √ ②1871年颁布的《德意志帝国宪法》的主要内容 √ 第10课鸦片战争 ①虎门销烟 √ ②《南京条约》《天津条约》和《北京条约》的主要内容 √ ③两次鸦片战争的影响 √ 第11课太平天国运动 ①金田起义和定都天京 √ ②《天朝田亩制度》和《资政新篇》的主要内容及其评价 √ 第12课甲午中日战争和八国联军侵华 ①甲午中日战争中的重要战役 √ ②《马关条约》的主要内容 √ ③八国联军侵华的时间 √ ④《辛丑条约》的主要内容 √ ⑤《马关条约》《辛丑条约》对中国社会的影响 √ 第13课辛亥革命 ①中国同盟会的成立 √ ②武昌起义和中华民国成立 √ ②《中华民国临时约法》的主要内容及其体现的民主精神 √ ③辛亥革命的结果历史意义 √ 第14课新民主主义革命的崛起 ①五四运动的时间及其历史意义 √ √ ②中国共产党的成立及其伟大意义 √ ③第一次国共合作的实现 √ ④北伐战争的对象 √ 第15课国共的十年对峙 ①南昌起义、秋收起义时间和领导人 √ ②八七会议的主要内容和意义 √ ③红军长征的时间和意义 √ ④遵义会议的主要内容和意义 √ 第16课抗日战争 ①九一八事变和卢沟桥事变 √ ②抗日战争中的重大战役 √ ③侵华日军的滔天罪行的重大事例 √ ④中国抗日战争胜利的意义 √ 第17课解放战争 ①重庆谈判 √ ②战略反攻标志、三大战役、渡江战役 √ ③新民主主义革命胜利的意义 √ 第18课马克思主义的诞生 ①马克思主义诞生的条件 √ ②《共产党宣言》的主要内容 √ ③巴黎公社成立的时间、意义 √ 第19课俄国十月革命的胜利 ①二月革命的性质、结果 √ ② “四月提纲” √ ③《和平法令》《土地法令》的主要内容和作用 √ ④十月革命胜利意义 √ 第20课新中国的民主政治建设 ①《共同纲领》 √ ②人民代表大会创立的标志 √ ③1954年《中华人民共和国宪法》 √ ④实行民族区域自治的目的及内容 √ 第21课民主政治建设的曲折发展 ① “文革”对民主法制践踏的主要表现 √ ②改革开放以来，我国民主法制建设的方针和主要成就 √ 第22课祖国统一大业 ①“一国两制”构想 √ ②香港、澳门回归的时间及其意义 √ ③“九二共识” √ 第23课新中国初期的外交 ①新中国独立自主的和平外交方针 √ ②和平共处五项原则的内容和影响 √ ③日内瓦会议和万隆会议 √ 第24课开创外交新局面 ①新中国在联合国合法席位的恢复 √ ②中美关系正常化和中日建交 √ ③新时期我国外交建树的主要表现 √ 第25课两极世界的形成 ①“冷战”的含义及其表现 √ ②朝鲜战争和越南战争 √ 第26课世界多极化趋势的出现 ①欧洲共同体的形成 √ ②日本成为世界经济大国，谋求政治大国地位 √ ③不结盟运动兴起的标志和影响 √ 第27课世纪之交的世界格局 ①苏联解体和两极格局瓦解的标志 √ ②苏联解体后，世界多极化趋势加强的史实 √ 历史必修Ⅱ 课次考试内容能力要求识记理解简单应用综合运用第1课发达的古代农业 ①中国古代早期农业耕作方式 √ ②小农经济的基本特点 √ 第2课古代手工业的进步 ①中国古代冶铸技术、丝织技术、制瓷技术。 √ 第3课古代商业的发展 ①商人、交子、商帮 √ ②北宋城市发展的表现。 √ 第4课古代的经济政策 ①中国古代土地制度的演变 √ ②“重农抑商” √ ③“闭关锁国”政策的影响 √ 第5课开辟新航路 ①新航路开辟的主要航海家 √ ②地理大发现对世界市场形成的意义 √ 第6课殖民扩张与世界市场的拓展 ①英国成为殖民霸主的时间 √ ②早期殖民侵略带来的后果 √ 第7课第一次工业革命 ①“珍妮纺纱机”出现 √ ②第一次工业革命的影响 √ 第8课第二次工业革命 ①第二次工业革命主要成就 √ ②第二次工业革命的影响 √ 第9课近代中国经济结构的变动 ①洋务运动的主要内容和影响 √ ②中国民族资本主义产生的时间 √ 第10课中国民族资本主义的曲折发展 ①19世纪末、一战期间、20世纪二三十年代中国民族资本主义发展的原因 √ ②近代阻碍中国民族资本主义发展的主要因素 √ 第11课经济建设的发展和曲折 ①第一个五年计划的时间和主要成就 √ ②20世纪50-70年代探索社会主义建设道路的经验和教训 √ 第12课从计划经济到市场经济 ①中共十一届三中全会的主要内容和意义 √ ②家庭联产承包责任制 √ ③“南巡谈话”和我国经济体制改革的目标 √ 第13课对外开放格局的初步形成 ①我国最早的经济特区 √ ②我国对外开放格局的特点 √ 第14课物质生活与习俗的变迁影响近代中国社会生活变化的主要因素 √ 第15课交通工具和通讯工具的进步 ①航空事业开始的标志性事件 √ ②交通和通讯工具进步对社会生活的影响 √ 第16课大众传媒的变迁 ①中国电影事业开始起步的事件 √ ②中国电视业诞生的标志 √ ③互联网的兴起和影响 √ 第17课空前严重的资本主义世界经济危机 ①1929-1933年世界经济危机从美国爆发的原因 √ ②1929-1933年经济危机的特点和影响 √ 第18课罗斯福新政罗斯福新政的主要内容及重要影响 √ 第19课战后资本主义的新变化 ①凯恩斯主义的基本主张 √ ②美国“新经济”的概念 √ 第20课从“战时共产主义”到“斯大林模式” ①苏俄新经济政策的背景、内容和影响 √ ②“斯大林模式”的历史功过 √ 第21课二战后苏联的经济改革 ①赫鲁晓夫改革 √ ②戈尔巴乔夫改革失败的原因 √ 第22课战后资本主义世界经济体系的形成二战后出现的世界三大经济支柱 √ 第23课世界经济的区域集团化 ①世界主要经济区域集团 √ ②亚太经合组织的宗旨和目标 √ 第24课世界经济的全球化趋势 ①经济全球化的实质和影响 √ ②中国加入世界贸易组织的时间及影响 √ 历史必修Ⅲ 课次考试内容能力要求识记理解简单应用综合运用第1课 “百家争鸣”和儒家思想的形成 ①“百家争鸣”形成的原因、意义 √ ②孔子创立儒家学说及孟子、荀子的思想主张 √ ③老子和韩非子的学派及思想主张 √ 第2课 “罢黜百家，独尊儒术” ①董仲舒的思想主张及影响 √ 第3课宋明理学 ①宋明理学的主要代表人物 √ ②“程朱理学”的主要内容 √ ③陆王心学的主要观点 √ 第4课明清之际活跃的儒家思想明清时期的重要思想家及其思想主张 √ 第5课西方人文主义思想的起源普罗泰格拉和苏格拉底等人对人的价值的阐述 √ 第6课文艺复兴和宗教改革 ①文艺复兴首先出现在意大利的原因及文艺复兴时期“人文主义”的基本含义 √ ② “文学三杰” √ ③马丁·路德宗教改革开始的标志和欧洲宗教改革的影响 √ 第7课启蒙运动 ①启蒙运动兴起的原因 √ ②法国、德意志启蒙运动的主要代表人物及其思想主张 √ ③启蒙运动的核心和启蒙运动的意义 √ 第8课古代中国的发明与发现 ①中国古代四大发明及其对世界文明的贡献 √ ②《九章算术》 √ ③《授时历》 √ ④《齐民要术》 √ ⑤《伤寒杂病论》和《本草纲目》的作者、地位 √ 第9课辉煌灿烂的文学 ①《诗经》 √ ②唐诗繁荣的条件 √ ③宋词中的婉约派和豪放派、元曲的代表人物 √ ④明清小说的代表作 √ 第10课充满魅力的书画和戏曲艺术 ①汉字的演变脉络 √ ②楷书、草书、行书的主要特点及书法家王羲之 √ ③《清明上河图》 √ ④京剧的出现 √ 第11课物理学的重大进展 ①伽利略、牛顿在经典力学方面的主要贡献 √ ②爱因斯坦创立相对论 √ ③量子论的代表人物 √ 第12课破解生命起源之谜 ①拉马克提出早期生物进化思想 √ ②达尔文的进化论 √ 第13课从蒸汽机到互联网 ①瓦特改制蒸汽机及蒸汽机的影响 √ ②法拉第的贡献和电气革命的影响 √ 第14课从“师夷长技”到维新变法 ①林则徐、魏源和《海国图志》 √ ②“中学为体、西学为用”的概念 √ ③维新变法思想的代表人物 √ 第15课新文化运动与马克思主义的传播 ①新文化运动的主要内容和意义 √ ②李大钊宣传马克思主义的主要文章 √ 第16课三民主义的形成和发展 ①三民主义的基本内容及其评价 √ ②三大政策 √ ③提出新三民主义的时间、会议及新三民主义的作用 √ 第17课毛泽东思想 ①“农村包围城市”革命理论的提出 √ ②毛泽东思想的形成和发展 √ 第18课新时期理论的探索 ①十一届三中全会确立的思想路线 √ ②邓小平理论的主要内容 √ ③“三个代表”重要思想的基本内容 √ 第19课建国以来的重大科技成就 ① “两弹一星”和“神舟”飞船飞行成功的意义 √ ②袁隆平选育杂交水稻及其意义 √ 第20课 “百花齐放”“百家争鸣” ① “双百”方针 √ ②“文革”结束后，我国文艺学术繁荣的原因 √ 第21课现代中国教育的发展 ①新中国全面发展的教育方针 √ ②“科教兴国”战略的提出和邓小平的“三个面向” √ 第22课文学的繁荣 ①浪漫主义文学的代表作及作者 √ ②现实主义文学的特点 √ ③20世纪欧美现代主义文学的代表作及作者 √ 第23课美术的辉煌 ①法国新古典主义美术的代表作及作者 √ ②法国浪漫主义美术的代表作及作者 √ ③19世纪现实主义美术的特点、代表作及作者 √ ④19世纪印象画派代表作及作者 √ ⑤现代主义美术的代表作及作者 √ 第24课音乐和影视艺术浪漫主义音乐的代表作及作者 √ 五、考试方式、时量和分值考试方式时量总分值闭卷笔试 90分钟 100分六、试卷结构 1．题型占分比例选择题50分，材料解析题38分，探究题12分 2．内容占分比例三个必修模块约各占1/3。 3．试题难度比例全卷难度系数控制在0.8~0.85之间。容易题稍难题难题难度系数 0.90以上 0.7~0.90 0.5~0.7 比例 70% 20% 10% 七、题型示例（一）选择题【例1】1940年下半年,彭德怀指挥八路军主动出击日军的一次大规模战役是 A．淞沪会战　　B．太原会战　 C．百团大战　 D．徐州会战解析：本题考查学生对抗战期间重大战役的识记能力,意在要求学生掌握抗战时期正面战场和敌后战场抗战的具体情况，本题能力层级为识记，预估难度系数为0.95。答案：C。【例2】2007年2月22日，美国前驻联合国大使博尔顿在接受凤凰卫视采访时说：“35年前的破冰之旅，推动了中美两国关系的正常化……”他所讲的“破冰之旅”是指 A．尼克松访华 B．基辛格访华 C．乒乓外交 D．中美建交解析：本题是用一段材料考查20世纪70年代中美关系的选择题，意在要求学生抓住材料中的“2007年”和“35年前”两个时间概念，了解1972年中美关系发生的重大历史性事件。主要考查识记和理解能力。本题能力层级为理解，预估难度系数为0.90。答案：A。【例3】下列作品属于浪漫主义绘画作品的是 A． B． C． D．解析：本题是运用图片资料考查近代美术成就的选择题,意在要求学生了解四幅图片分别是四个画派的代表作，考查识记鉴别能力, 本题能力层级为识记，预估难度系数为0.90。答案：C。【例4】《共产党宣言》的发表标志着马克思主义诞生。马克思主义诞生的历史背景有 ①资本主义基本矛盾日益暴露 ②欧洲工人运动兴起 ③空想社会主义理论的出现 ④工人运动走向国际联合 A．①②③ 　 B．②③④ C．①②④ D．①③④ 解析：本题主要考查对马克思主义诞生的历史背景概括和归纳，是一道组合选择题，意在要求学生区分马克思主义产生的背景和影响，解决本题时只要排除④即可, ④是马克思主义诞生的影响. 本题能力层级为识记，预估难度系数为0.90。答案：A 【例5】下表是1915—1919年中国纱厂盈利指数，造成这样势头的最主要的原因是年份 1915 1916 1917 1918 1919 盈利指数 -4．38 7．61 36．93 21．43 70．56 A．辛亥革命的推动　　　 B．“实业救国”新思想的推动 C．群众性反帝斗争的推动 D．帝国主义暂时放松对华经济侵略解析：本题利用表格数据来考查近代我国民族工业发展状况，意在要求学生能把表格中数据的变化和所学知识结合起来进行判断，检测学生在理解基础上，调动和运用已有的知识和技能，分析问题的能力。本题能力层级为简单应用，预估难度系数为0.75。答案：D。（二）材料解析【例6】阅读下列材料：（16分） 1933年，黄文弼先生在新疆罗布泊汉代烽燧遗址上发现了一片古纸，这是一片麻纸，长约40厘米，宽约100厘米，纸面可清晰见到麻，在同一遗址中还发现有汉元帝元年(公元前48年)的木简，因此，该纸当为西汉时期的文物，比“蔡伦造纸”的公元105年早了一个半世纪。 1957年，在西安市东郊的灞桥再次出土了比新疆罗布泊的纸还要早约一个世纪的西汉初期的古纸，而且有数十张之多，经科技史专家潘吉星教授的研究和分析化验，确认此灞桥纸主要由大麻和少量苎麻的纤维所制成。 1973年，在甘肃居延汉代金关遗址，1978年，在陕西扶风中颜村汉代窖藏中，也分别出土了西汉时的麻纸。 1986年，在甘肃天水市附近的放马滩古墓葬中，出土了西汉初年文、景二帝时期(前179-141年)的绘有地图的麻纸，这是目前发现的世界上最早的植物纤维纸。 1990年，在敦煌甜水井西汉邮驿遗址中发掘出了多张麻纸，其中3张纸上还书写有文字。请回答：有人认为东汉蔡伦发明了植物纤维纸，结合上述材料和所学知识谈谈你的认识，并说明造纸术的发明对人类文明发展的贡献? 解析：本题考查中国古代四大发明中造纸术的发明及其对世界文明的贡献。题目引入材料，要求结合所学知识运用辩证唯物主义一分为二的观点，对“东汉蔡伦发明了植物纤维纸”这一观点进行论述，考查综合分析问题的能力，属于综合应用题，难度系数0.75。参考答案：以上事实有力地说明了早在公元前2世纪的西汉初期，我国已制造出了植物纤维纸，（3分）而且当时造出的纸已经可以用于书写文字和绘图，（2分）这比蔡伦造纸早了二三百年（1分）。东汉蔡伦虽然不是纸的最早发明者，但他改进造纸技术，（2分）扩大了造纸原料的来源，把树皮、破布，麻头和旧渔网这些废弃物品都充分利用起来，（2分）降低了纸的成本，为造纸业的发展开辟了广阔的途径。（2分）纸的发明和改进，是书写材料的一次伟大革命，对中国文化和世界文化的发展起了很大的推动作用。（4分）【例7】经济全球化是社会生产力和科学技术发展的客观要求与必然结果。跨国公司有力地促进了世界经济的发展和全球化进程。（12分）阅读下列材料，回答问题。材料一：跨国公司为了实现利润最大化，有选择地向第三世界国家投资。贸易自由化所创造财富中的70%被发达国家获得，占世界人口85%以上的100多个发展中国家只获得30%。发展中国家的经济年增长速度每下降3%，发达国家的经济增长速度就有可能下降1%。发达国家占据着高层次的工业部门，而发展中国家拥有的工业部门的层次是比较低的。材料二：国际商品的流动和生产要素的流动推动国际经济规则的发展……发达国家和发展中国家经济实力的对比，决定了国际经济规则的主导权掌握在发达国家手中。（1）材料一反映了世界历史进程中经济全球化的哪些特点？（2）结合材料一、二及所学历史知识，说明发达国家主导国际经济规则的原因。解析：本题主要考查世界经济向全球化发展的趋势，意在要求学生通过跨国公司和贸易自由化对国际经济产生的影响等经济全球化的相关知识，结合所学知识来分析经济全球化的特点和原因。本题能力层级为综合应用，预估难度系数为0.75。答案：（1）资本在全球的新一轮扩张；（3分）发展中国家与发达国家经济相互依存，贫富差距加大；（2分）发展中国家工业落后，缺乏竞争力。（2分）（2）近代以来资本主义长期发展，（2分）发达国家在贸易、资金和技术等方面拥有优势。（3分）【例8】某学校一堂高中历史探究课上，学生从“穿衣”的角度表述他们对诸子百家思想的理解，甲说：“穿衣服应该合乎大自然四季的变化，天气冷多穿一点，天气热少穿一点”；乙说：：“穿衣服要看你的身份地位，什么身份，何种地位，该穿什么穿什么”；丙说： “何必麻烦，由上面规定，大家都穿一样的制服不就好了吗。” 请根据该班三位同学的看法，完成下列问题：（1）请你判断一下，他们的说法分别代表了春秋战国时期哪家学派的思想（3分）（2）请说出你的判断理由。（9分）解析：本题考查学生对儒家、道家和法家思想主张的了解情况。它从生活常识入手，设计一个探究的场景，为考查学生的历史认知和知识迁移能力提供了有效的信息载体。解题时要抓住三个学生讲话中的关键字句，甲的“合乎大自然四季的变化”，乙的“身份地位”，丙的“上面规定”“一样的制服”进行判断。本题属于简单应用题，难度系数0.80。参考答案：（1）甲，道家。乙，儒家。丙，法家。（3分）（2）甲的主张体现道家顺应自然的思想观点；乙的主张体现了儒家个人行为要符合礼的要求的思想观点；丙的主张体现了法家以法治国的思想观点。（9分）（三）．探究（12分）【例9】1997年5月布莱尔首任英国首相，到2005年5月5日布莱尔领导的工党在英国大选中再次获得胜利，布莱尔也成为工党历史上第一位三次蝉联首相职务的领导人。在布莱尔执政的2003年，以美国为首的西方国家出兵伊拉克，作为美国的重要盟国，英国也派兵参加了对伊拉克的战争。请根据所学的有关责任内阁制的知识回答：（18分） (1)布莱尔成为英国首相，应具备什么条件? (2)英国派兵参加对伊拉克的战争，内阁成员大体上是赞同还是反对?为什么? (3)如果当时英国女王伊丽莎白二世反对出兵，首相布莱尔是否会因此而撤兵?为什么? (4)假设英国议会中的大多数议员极力反对，结果又会怎样? 解析：本题从当今英国政局为切入点考查近代西方的代议制，意在要求学生能够运用所学的历史知识来分析当代实际问题的能力，学生可根据所学知进行分析，明确首相、内阁与国王三者之间的关系即可解答。本题能力层级为综合应用，预估难度系数0.75。答案： (1)具备条件：工党必须在议会选举中获胜成为国会第一大党；（2分）布莱尔必须是工党领袖；（2分）必须通过英国女王的任命。（2分） (2)赞同。（1分）内阁对国家事务集体负责，内阁与首相共进退。（3分） (3)不会。（1分）首相掌握行政大权，只对议会负责，不对国王负责。（3分） (4)议会可以通过对政府的不信任案要求内阁下台；（2分）内阁要么下台，要么请求国王宣布解散议会，重新选举。（2分）【例10】罗斯福新政的主要内容有哪些？有何重要影响？解析：本题考查回答罗斯福新政的主要内容和重要影响，要求学生注意掌握课本知识，在识记的基础上，进行分析、归纳。学生解题时要抓住题目中的“主要”“重要”两个关键词，注意概括，提炼答案要点。本题为“理解”层次的能力要求，预估难度系数为0.90。答案：罗斯福新政的主要内容：①整顿财政金融体系：银行休业整顿，恢复银行的信用；放弃金本位制，实行美元贬值，刺激出口；扩大联邦储备委员会的权力；管制证券业。（2分） ②加强对工业的计划指导，通过《全国工业复兴法》，防止盲目竞争引起生产过剩。（2分） ③调整农业的政策。政府通过补贴等手段来压缩农业产量，调整农产品结构，稳定农产品价格，防止农产品过剩。（2分） ④加强社会救济，推行“以工代赈”，兴办公共工程，扩大内需，刺激消费和生产，稳定社会秩序。（2分） ⑤颁布《全国劳工关系法》，保障工人的基本权利。（2分）主要影响：①虽未能完全消除危机，但使美国经济逐渐走出低谷，人民生活水平得到恢复和改善。（2分）②一定程度上缓和了美国的社会矛盾，缓解了经济危机引发的社会危机，使美国避免在危机形势下走上法西斯道路。（2分）③开创了国家干预经济发展的新模式。它对美国经济制度进行了深刻改造，美国经济从此进入一种垄断组织与国家政权相结合的体制，国家垄断资本主义开始出现。（3分）④对以后资本主义世界的经济发展具有深远影响。从此，资本主义告别“自由放任”政策占统治地位的时代，迎来了以国家干预经济为特征的国家垄断资本主义时期。（2分）【例11】某中学高二同学张浩上周五上午自习课到邻近网吧上网，被班主任老师发现，受到老师严厉批评，张浩同学很不服气并与老师争辩。针对这一现象，甲、乙、丙三位同学持不同观点。甲说：上网利大于弊，可以上网；乙说：上网弊大于利，不应上网；丙说：有利有弊，只要合理引导就可。你赞成哪种观点？请阐述你的理由。（言之有理，酌情给分，总分不超过12分）参考答案：我赞成甲的观点：①互联网是学生获取知识主渠道之一，可以丰富学生的知识，开阔学生的眼界，②可以改变学生的学习方式，提高学习的兴趣。我赞成乙的观点：中学生自主意识差，识别能力弱，沉迷上网，耽误了学习、影响了身心健康。解析：本题为开放型试题，可以任选其中一种观点，只要言之有理，论之有据即可。本题为综合运用能力题，估计难度系数为0.95。 2009年湖南省普通高中学业水平考试历史试卷本试卷分选择题和非选择题两部分，共6页。考试时量90分钟，满分100分。注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号写在答题卡和本试题卷的封面上,并认真核对答题卡条形码上的姓名、准考证号和科目。 2.选择题和非选择题均须在答题卡上作答，在本试卷和草稿纸上作答无效。考生在答题卡上按答题卡中注意事项的要求答题。 3.本卷共6页，如缺页，考生须及时报告监考老师，否则后果自负。 4.考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。一、选择题（本大题有25小题，每题2分，共50分。每题所列的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1．下列关于西周分封制构成的贵族统治阶级内部等级秩序说法正确的一组是 A.天子—卿大夫—诸候—士 B.天子—诸候—卿大夫—士 C.天子—卿大夫—士—诸侯 D.天子—诸候—士—卿大夫 2．“三十老明经，五十少进士”反映的是我国古代下列哪种选官用官制度 A.察举制 B.九品中正制 C.世袭制 D.科举制度 3．中国人民近百年来取得的第一次反侵略斗争完全胜利的民族解放战争是 A.虎门销烟 B.抗日战争 C.新民主主义革命 D.抗美援朝战争 4．下列文献中最早提出在中国发展资本主义方案的是 5．“武汉义旗天下应，推翻专制共和兴”。这一诗句颂扬的革命运动是 A．太平天国 B．戊戌变法 C．辛亥革命 D．五四运动 6．五四运动标志着中国新民主主义革命的开始，是因为 A．在十月革命影响下爆发的 B．提出“外争主权，内除国贼”的口号 C．无产阶级开始作为独立的力量登上历史舞台 D．中国共产党的诞生 7．英国女王伊丽莎白二世是英国国家的象征，但议会掌握国家的实际权力。这一政治体制确立的依据是 A．《权利法案》 B．《人权宣言》 C．《1787年宪法》 D．《拿破仑法典》 8．畲族，历史悠久，主要生活在浙江省的云和、景宁一带。1984年经国务院批准，成立了景宁畲族自治县。由此看出我国在少数民族聚居地区实行 A．人民代表大会制度 B．民族区域自治制度 C．多党合作制度 D．政治协商制度 9．确立二战后世界两极格局基本框架的是 A．雅尔塔体系 B．杜鲁门主义 C．马歇尔计划 D．北大西洋公约 10．请欣赏下列手工精品图片，从中找出最能代表我国古代手工业生产水平长期领先于世界的一组 A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④ 11．新航路开辟过程中，完成环球航行、最后证实“地圆学说”正确的航海家和船队是 A.哥伦布 B.迪亚士 C.达·伽马 D.麦哲伦及其船队 12．我国最早建立的第一批经济特区是 A.香港、珠海、海南、汕头 B.深圳、珠海、香港、厦门 C.深圳、珠海、汕头、厦门 D.深圳、汕头、香港、海南 13．十一届三中全会后，我国广大农民获得了生产和经营的自主权，生产积极性极大提高。带来这一变化的改革政策是 A．实行家庭联产承包责任制 B．建立人民公社 C．进行农业社会主义改造 D．实行对外开放 14．20世纪50至70年代，欧美资本主义国家经济发展的新变化主要是 A．奉行自由放任政策　　　 B．普遍实施政府干预 C．实行计划经济　　　　　 D．倡导“新经济” 15．一部反映俄国十月革命后初期历史的电视剧有这样的情节：一位瘦弱的老农，躲在偏僻的角落，出售他袋子里的农产品，他不时东张西望，表情十分地紧张与害怕。此内容对应的历史时期是 A.战时共产主义政策实行时期 B.新经济政策实行时期 C.三个五年计划建设时期 D.赫鲁晓夫改革时期 16．中新网2007年12月21日报道：“中国首架自主知识产权喷气支线客机ARJ21-700飞机在上海举行下线仪式……ARJ21先后选定了美国GE公司、欧洲利勃海尔等19家世界顶级系统供应商。”这段材料反映的当今世界经济发展趋势是 A．经济区域集团化 B．世界经济全球化 C．世界经济制度化 D．国际贸易法制化 17．出现在21世纪

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