1、Unit 1 How Do You Go There? 第一课时一、教学目标: 1能听、说、读、写短语:on foot,by bike,by bus,by train。 2能听、说、认、读短语:by plane,by ship,by subway。 3能正确运用句型How do you ? I go by(on) .谈论出行方式。 4能听懂、会吟唱Lets chant的歌谣。5培养学生合理安排计划、根据路途远近情况选择合理的交通方式的能力。 二、教学内容 : 1词汇:on foot,by bike,by bus,by train。2句型:How do you go to school? How
2、 do you go to Canada /. I go by. 三、教学重难点:1能运用新授短语和句型正确表达:“运用某种交通工具去某地”;并能替换关键词进行问答。 2正确区别单词subway和train。四、教学准备:单词图片、录音机、Sarah 头饰、课件。 五、教学过程:教学环节教师活动学生活动应用资源建议与说明Warm-up 1出示动画,复习交通工具名称。1学生观看动画后,用学过的英语单词命名动画中出现的交通工具,复习旧知识。 动画:Lets start 复习交通工具名称。2Greeting with the Ss: Glad to see you again. How are yo
3、u? 2Greeting with teacher.简单的日常对话使学生尽快融入新学期的学习。Presentation and Practise 1课件出现轮船的一部分,让学生猜,引出ship。课件出示ship图片并教学。1学生猜词。学生根据部分图片信息可以用中文进行猜测,教师同步出示英语单词ship,教授新词。 图片:轮船猜词活动引发学生兴趣,能很好地抓住学生的注意力。 2看图猜物,引出train并教学。2学习新词train。 图片:火车3 比较train和subway,引出subway并教学。师生讨论Where can you see subway in China?3学习新词subway
4、。 In Shanghai /.图片:火车地铁4出示图片:上海学生Sarah在subway旁等候上学。T:We can see subway in Shanghai. Look! The students in Shanghai often go to school by subway. 给学生戴上Sarah头饰,问: Hello! Sarah. How do you go to school? 4学习句型:I go to school by subway. 师问生答操练。 图片:东方明珠地铁站Sarah头像由单词教学过渡到句型教学,为下节课打下基础。5讨论:How do you go to
5、school?由句型Do you go to school by subway?引导学生进行提问:How do you go to school? How about your friend? 引导学生相互询问。 猜测教师的上班交通方式,引出on foot并教学。然后问:Who goes to school on foot? 让学生在句型中运用新短语。 5学习How do you go to school? Pair work. 练习句型: How do you go to work / school? I go to school on foot. 动画:How do you go to s
6、chool? 利用学生对教师的好奇心,再次巩固句型,并练习新短语。 6让学生听音跟读Lets learn。 6听音跟读Lets learn。音频: Lets learn 7指导学生观赏Lets chant并做相应的动作。7学生欣赏并做动作。动画:Lets chantLets chant不仅活跃了课堂气氛,而且巩固了新学单词和句型。 8多媒体呈现5幅不同城市标志性建筑。Practise: How do you go to? 让学生各抒己见。I go to by. 师生示范对话。 Nice to meet you. How do you go to Shanghai? I go to shangh
7、ai by train. How do you go to London? I go to London by plane. 学生操练对话。尽量引导学生运用原有知识。8学生根据自己的想法选择交通方式。 学生操练对话。 Nice to meet you. How do you go to? I go to by train / How do you go to? I go to by plane /图片: 东方明珠 北京天安门 伦敦大桥 纽约自由女神像 动画: How do you go to the USA? 让学生各抒己见,既拓展了学生的思维,又操练了本课的重点句型。Consolidatio
8、n and Extension 1教师指导学生完成“学习评价”里的练习。反馈练习的答案,并进行分析。 1学生完成配套的练习,并及时订正错的题目。2活动:找朋友。根据表格交流怎样去上海。 WayName by busby bikeby planeby subwayby shipon foot师生示范对话,找到用相同交通工具的旅伴。 Hello! How do you go to Shanghai? I go to Shanghai by . How about you? I go to Shanghai by , too. Good! We are good friends. 学生自由活动,寻找旅伴。反馈。 I have 2/3 friends. They are. We go to Shanghai by.通过活动找朋友,有利于学生合理地运用语言,并且培养了他们的交际能力。 六、板书设计: Unit 1 How Do You Go There? Lesson 1 How do you go to? I go to school by/on.by busby shipby planeby rainby bikeby subwayon foot 七、Homework: 1听磁带跟读本课短语和对话。 2背本课四会短语,准备听写。