撰写及修改对照检查材料和开展批评发言提纲材料(新).docx

撰写及修改对照检查材料和开展批评发言提纲(新)
第一篇：撰写及修改对照检查材料和开展批评发言提纲（新）撰写及修改对照检查材料和开展批评发言提纲（模板）附件1
xxx班子对照检查材料
（2014年x月x日）
冒段………
一、存在的主要问题
（一）形式主义方面
1.…………问题。…………（具体表现和典型事例）。
2.…………问题。…………（具体表现和典型事例）。
3.…………问题。…………（具体表现和典型事例）。…………
（二）官僚主义方面
1.…………问题。…………（具体表现和典型事例）。
2.…………问题。…………（具体表现和典型事例）。
3.…………问题。…………（具体表现和典型事例）。…………
（三）享乐主义方面
1.…………问题。…………（具体表现和典型事例）。
2.…………问题。…………（具体表现和典型事例）。
3.…………问题。…………（具体表现和典型事例）。…………
（四）奢靡之风方面
11.…………问题。…………（具体表现和典型事例）。
2.…………问题。…………（具体表现和典型事例）。
3.…………问题。…………（具体表现和典型事例）。…………
（五）关系群众切身利益方面
1.…………问题。…………（具体表现和典型事例）。
2.…………问题。…………（具体表现和典型事例）。
3.…………问题。…………（具体表现和典型事例）。…………
（六）联系服务群众“最后一公里”方面
1.…………问题。…………（具体表现和典型事例）。
2.…………问题。…………（具体表现和典型事例）。
3.…………问题。…………（具体表现和典型事例）。…………
二、产生问题的主要根源
（一）……。…………。
（二）……。…………。
（三）……。…………。…………
三、下一步整改措施和努力方向……
（一）……。…………。
（二）……。…………。
（三）……。…………。
2附件2
个人对照检查材料
（2014年x月x日）单位职务
姓名
冒段………（材料冒段中要对学习和谈心谈话情况作出说明，要简洁明了、开门见山）。
一、遵守党的政治纪律情况
…………（用3-5行简要表态后查摆问题，重点查找存在的差距）。
1.…………（问题）。…………（具体表现和典型事例）。
2.…………（问题）。…………（具体表现和典型事例）。
3.…………（问题）。…………（具体表现和典型事例）。…………
x.执行中央八项规定情况。…………（公房、公车、“三公”经费支出、职务消费、出入私人会所和持有、使用会员卡等情况，需逐项说明）。
二、“四风”方面存在的主要问题（要重点看是否聚焦“四风”问题，要深挖各种问题背后的作风问题，不能以工作问题代替作风问题，不能以共性问题代替个人问题；要将“别人不知道、内心深藏”的深层次问题找出来，做到“画像准、像自己、有深度”。）
（一）形式主义方面
31.…………问题。…………（具体表现和典型事例）。
2.…………问题。…………（具体表现和典型事例）。
3.…………问题。…………（具体表现和典型事例）。…………
（二）官僚主义方面
1.…………问题。…………（具体表现和典型事例）。
2.…………问题。…………（具体表现和典型事例）。
3.…………问题。…………（具体表现和典型事例）。…………
（三）享乐主义方面
1.…………问题。…………（具体表现和典型事例）。
2.…………问题。…………（具体表现和典型事例）。
3.…………问题。…………（具体表现和典型事例）。…………
（四）奢靡之风方面
1.…………问题。…………（具体表现和典型事例）。
2.…………问题。…………（具体表现和典型事例）。
3.…………问题。…………（具体表现和典型事例）。…………
个人有关情况的说明。…………（个人住房、用车、人情消费、家属和子女从业等情况，需逐项说明）。
三、产生问题的主要根源（要注意往思想深处挖一挖，需要联系成长经历、心路历程，特别是联系基层群众提出的意见建议进行深入剖析。）
（一）……。…………。
（二）……。…………。
（三）……。…………。…………
四、下一步整改措施和努力方向（要注意是否具有针对性和可操作性，是否与查摆问题相呼应。）
……
（一）……。…………。
（二）……。…………。
（三）……。…………。
注。请对照区委群教办下发的《关于认真撰写及修改对照检查材料和形成开展批评发言提纲的通知》中“认真修改对照检查材料”部分提出的9点要求（其中第7点按省里要求有所变动），对个人对照检查材料进行修改完善。5附件3对xx同志开展批评的发言提纲
一、xx同志的批评意见1.…………。
2.…………。
3.…………。…………
二、xx同志的批评意见1.…………。
2.…………。
3.…………。…………
三、xx同志的批评意见1.…………。
2.…………。
3.…………。…………
注。每位同志的批评意见不少于3条。
第二篇：如何撰写对照检查材料和开展批评专题民主生活会召开前的两项工作
当前，第二批党的群众路线教育实践活动已进入了“查摆问题、开展批评”的关键环节。抓好“查摆问题、开展批评”环节工作，对于推动教育实践活动深入开展，以实际成效取信于民具有十分重要的意义，也是抓领导领导抓的关键环节。这个环节的主要工作包括：撰写对照检查剖析整改材料，召开一次民主生活会，督导组全程参与所督导的单位的专题民主生活会，及时通报民主生活会情况。党员领导干部要在民主生活会上发扬我们党的优良传统，开展批评和自我批评，那么，如何自我批评、开展批评呢。分两部分——怎样自我批评，怎样批评。
第一部分：批评自己
——如何撰写对照检查材料
开出高质量的专题民主生活会是第一环节学习教育、听取意见的检验第一环节成果，为第三环节整改落实、建章立制环节铺路，这是一个严密的逻辑关系，哪一个环节少了就会出问题，哪一个环节不扎实就会被发现，也就是说，每个环节工作本身就是“回头看”。
1如何撰写对照检查材料，我们此前发过几个要求，下面结合要求我讲五个基本原则（具体还在工作要求中）：真实诚信、准确具体、深刻实在、严谨清晰、朴实无华。
一、要坚持基本情况真实诚信的原则
对照检查材料通篇都要用写真、写实的手法来写，不能涂脂抹粉，哗众取宠;更不能掺假兑水，向组织隐瞒说谎。要求本人说明的基本情况，务必实实在在，诚信无误。如有违反规定的行为，要敢于承担下来。绕来绕去，躲躲闪闪，大概还是欲盖弥彰。
关于“政治坚强方面需要说明的几个具体问题”。不仅写清楚个人是否有这些问题，还要从作为单位（部门）领导，看能否发挥示范带头作用，如何要求自己、要求亲属和子女、要求身边的同事、朋友和下属的角度延伸来讲，看能否做到政治坚强、与上级党组织保持高度一致。延伸的问题可以不专门写，要结合整改落实部分来写。表态+承诺。
需要说明的8个具体问题：对：①住房（家庭中是否享受过房改房、经济适用房等做出回应），②办公用房，③用车（车辆品牌、车辆排量、车辆购买价格等），④家属子女从业（家属子女姓名及工作情况），⑤配备秘书，⑥操办婚丧喜庆事宜情况，⑦“三公”经费开支（因公出国〈境〉经费、公务车购置及运行费、公务招待费）、人情消费、职务消费（使用公款进行人情消费、职务消费情况（即人与人之间正常交往中的感情投资）、职务消费（国家公职人员履行公共职务而引起的各种公务消费开支的总称。主要表现在公务用车、接待、出
2差、会务、办公等费用支出。），⑧对以前是否出入过私人会所和接受过私人会所会员卡做出说明，对以后是否出入私人会所和接受私人会所会员卡做出承诺等问题逐一作详细具体说明。
写这部分内容，忌讳过多的表白和解释，把情况说清也就达到了目的，多余的话都是画蛇添足。
真实不真实，是对党员领导干部党性强不强的考验、品质好不好的检验。在教育实践活动中对组织忠诚不忠诚，对照检查材料是一块试金石。有问题不遮掩，没问题要明示。共产党员对组织不能说假话，领导干部要明白群众的眼睛是雪亮的。
把真实诚信作为基调，是写对照检查材料必须坚守的一条底线。超出这条底线，即便下再大的功夫，写出的东西也只能是一笔糊涂账、一篇应景文，过不了“组织关”，也过不了“群众关”。
二、要坚持查摆问题准确具体的原则
问题是对照检查材料的核心。写对照检查材料，一定要有强烈的问题意识，找准问题的切入口，围绕问题逐项梳理，针对问题深挖根源和提出整改措施。有意回避问题的材料是不合格的材料，问题不具体的材料要“返工”重写。
查摆政治上不够坚强和“四风”方面的问题，是对照检查材料承前启后的最重要部分。它前承“真实的情况”，后启“产生问题的原因分析”，“努力方向和整改措施”都要从查摆出的“四风”问题中来引申对接，前后呼应。
这部分的写法，前提是实事求是，侧重点要放在问题的具体化上。问题的条理要清楚，分类要科学准确。比如，属于形
3式主义的问题，就不能放在官僚主义这一类。每类问题还要细分为若干个小条目，最好是一个方面的具体事，或者是一个问题的具体表现。
“点问题+列表现+举实例”的方式，问题一目了然、表现归类准确、事例生动鲜活，做到“见人见物见思想”，解决“聚焦不准、画像不像”问题。
用一些“比如”句式，有利于把问题写具体。诸如这样的句式：“会议多、文件多。比如，有时一个会议刚开完，另一个会议的通知又来了;有的部门领导，一天要参加三四个会，疲于应付。”
如何把问题写具体。一要打消顾虑，抛弃“面子思维”;二要全面系统反思，对自己身上的政治上不够坚强和“四风”问题进行一次大清理;三要与班子对照检查材料查摆出的问题“对号入座”，该“认领”的“认领”。更重要的是，敢于正视问题和承认错误，切不可有得过且过的消极应付心理。
三、要坚持思想认识深刻实在的原则
有些问题司空见惯地摆在那里，如果不加分析、不论是非、不讲党性，也许就会被认为没有什么了不起。在这种情况下，思想认识的高低深浅，决定着对照检查材料的品位和境界。所以，要特别注重思想认识的提炼，把前段学习收获的成果转化为思想自觉和认识自省。
4要做到思想认识深刻实在，肯定离不开自我反思、自我批评。对个人“四风”问题的认识，要在思想深处寻找原因，特别是要在世界观、人生观、价值观方面深挖根源。从这个角度分析产生问题的原因，就不会局限于就事论事，而是会很好地就事论理和以理论事。
在全党反对“四风”的形势下，任何材料都要不得空话套话虚话，个人对照检查材料更是如此。泛泛地讲道理，抽象地说问题，从概念到概念，不管在哪个部分都夸夸其谈，即便是说出“花”来也不会有人相信。
有的同志写对照检查材料时，可能会出现一个误区，那就是在说情况和问题部分，没有思想认识;在讲思想认识时，又没有结合情况和问题。这种“两层皮”写法的不良结果是，情况和问题“干干巴巴”，思想认识就会“生生硬硬”。
有鉴于此，对照检查材料中的思想认识，最好采取夹叙夹议的写法，从问题中引发出认识，会显得更实在，也有助于思想认识深刻性的表达。需要注意的是，思想认识不能长篇大论，惜墨如金为好。有时，尽管思想认识仅一句话、半句话，但能起到画龙点睛的作用。
诚然，思想认识如果只追求“深刻”，有意无意忘记了“实在”，那么这种“深刻”就是肤浅的，没有根基的。实在是深刻的基础。有了实在基础，深刻才是真正的深刻。
四、要坚持逻辑关系严谨清晰的原则
对照检查材料结构不是并列式的，而是层层递进式的。情况、问题、原因、整改等，都要一环扣着一环向纵深推进。前
5面说到的情况和问题，后面就对应着分析产生的原因和整改的措施。不能写着写着，把主题写丢了。
层层递进是一种逻辑关系，前因后果、前果后因也是一种逻辑关系。对照检查材料的内在逻辑，要求其中的每个部分都不能单摆浮搁，而是紧密相连和密切相关。比如，存在的问题与基本情况有内在的关联性，整改措施也与存在的问题有高度的对应性——即回应问题。
对照检查材料的逻辑关系，具体包括情况的逻辑关系、问题的逻辑关系、思想认识的逻辑关系，以及努力方向整改措施的逻辑关系。其中，问题是贯穿始终的逻辑主线。问题既是逻辑关系递进的结果，又是逻辑关系递进的原因。找准和把握问题的逻辑性，无疑是写好材料的关键。
需要指出的是，这里所说的逻辑关系严谨，不是指“自圆其说”或“天衣无缝”。如果把功夫用到这方面，那就走偏了路子。而应当坦诚地向组织敞开心扉，有一说一，有二说二。
注重逻辑关系的严谨，还要防止内容和说法的前后矛盾，前面迈出了一步，后面找不到落脚的地方;前面查摆了问题，后面却少了整改措施，问题还“晒”在那里没人管。
五、要坚持语言文字朴实无华的原则
朴实才有感染力，无华也是真实力。写对照检查材料要在内容上下功夫，过于重视咬文嚼字讲究修饰适得其反。最好是实打实、大实话、大白话，有啥说啥，直来直去。千万别自以为聪明，自以为高深。舞文弄墨，故弄玄虚，谁人不识。
6撰写过程中，要努力克服现代“八股文”的坏毛病。那些大小标题刻意制作的四六句，华丽虚浮程式化的对仗排比，拐弯抹角起承转合的多余铺垫，都要统统摈弃掉。因为这些华而不实的东西，很容易影响内容的客观准确表达。
与此同时，还要防止滥用一些“八股词”。比如“不够”、“不足”、“不深”，“进一步”、“更加”这些词语，在材料中可以适当使用一些，但要有节制，不能一串一串地用。要避免说一句正面的话，又“兜”一句反面的话;说一件反面的事，又“兜”一段正面的事，这会让人怀疑对照检查的诚意。
最后，还有两点值得注意。一是对照检查材料一定要自己动手写。别人代替写的东西，难逃“水货”的命运。自己的事情自己做，个人的对照检查材料亲自写，那才是对自己负责。二是可以参考借鉴对照检查材料的样本，但不能被局限住，更不能照抄照搬。要画自己的像，洗自己的脸，清理自己的思想，对自己的作风之弊、行为之垢来一次大排查、大检修、大扫除。
第二部分：批评同事
——如何开展深层次的谈心
开展谈心是批评的前提，是专题民主生活会开好的基础。要安排充足时间，普遍开展谈心交心活动。一要做到“四必谈”。指出存在问题，帮助查找原因，提出明确要求。“一把手”必须带头谈、做示范，班子成员要一对一坐下来认真交心。班子成员
7还要与分管部门负责同志逐个进行谈心谈话。二是突出重点谈。班子成员之间谈心谈话要突出“四个重点”，即谈突出问题、谈深层次矛盾、谈思想障碍、谈差距不足。要主动亮明自身问题，诚恳指出对方问题，请对方指出自己问题，做到把班子问题、本人问题、对方问题、拟在会上提出的批评意见、产生问题的原因及改进措施等“六个谈透”。三是深入反复谈。班子成员之间的谈心交心一定要敞开心扉，坦诚相见，不能藏着掖着，要舍得花时间、有足够的耐心，一次不行谈两次，两次不行就谈三次、四次，直到谈充分、谈到位为止。要通过坦诚的谈心交心，把问题谈开谈实，把思想谈深谈通，达到消除隔阂、化解矛盾、加深了解、增进互信的目的。
关键要把相互批评的意见，有“辣味的”意见在谈心过程中达成共识。如何有“辣味”，那就要互相帮助式的找问题，找得准、谈得通，那才能算数。功夫就在谈心上。当带着很浓的辣味的专题民主生活会结束，我想大家会心情敞亮、豁然开朗，突然发现我们党的批评与自我批评原来有这么大的作用——班子成员之间以前想说的意见不敢说，怕说了影响团结；想交流的思想不敢交流，就怕说不好对方误会等等，这一回就可以经常的交流想法，掏心窝子了。
撰写对照检查材料要关注的16个问题
8
1、是否开门见山，直奔主题，不讲成绩，不讲空话，是否写清谈心谈话对象与人次。
2、是否对照各相关单位党的群众路线教育实践活动查摆问题、开展批评环节实施办法中明确要求聚焦的问题进行查摆问题。
3、是否不仅写清楚个人政治不够坚强方面有这些问题。是否从作为单位（部门）领导，能否发挥示范带头作用，如何要求自己、要求亲属和子女、要求身边的同事、朋友和下属。看能否做到政治坚强、与上级党组织保持高度一致。
4、是否对因公出国（境）、公务接待、公务用车、职务消费、人情消费、办公用房和住房（办公用房清理工作作为对照检查和整改落实的一项具体内容，在领导班子和党员领导干部的对照检查材料中进行专项说明）、家属子女从业等问题逐一作详细具体说明。
5、是否聚焦反对“四风”，对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风方面存在的突出问题及具体表现进行了逐一检查，一风一风列举了具体表现，特别是列出了典型事例。
6、是否对群众提出的意见和上级党组织、督导组点明的问题作出了明确回应。
7、是否对把作风建设同推动改革发展对立起来，消极对待作风建设新的规章制度，“为官不为”的问题进行了检查。
8、是否深挖问题根源，重点从理想信念、宗旨意识、党性修养、政治纪律和组织纪律、财经纪律以及“三严三实”要求等方面分析了原因。
9
9、领导班子的对照检查材料，是否对关系群众切身利益的问题、群众反映强烈的不正之风问题和联系服务群众“最后一公里”问题进行了查摆剖析。
10、是否将“不出入私人会所、不接受和持有私人会所会员卡，自觉接受党组织和人民群众的监督”列入对照检查材料内容。
11、是否针对存在的突出问题，提出了务实管用的整改措施。
12、是否穿靴戴帽、夸大缩小、文过饰非。
13、是否写成工作总结或述职报告。
14、是否存在以工作问题代替“四风”问题、以班子问题代替个人问题、以共性问题代替具体问题、以形式主义和官僚主义问题代替享乐主义和奢靡之风问题。
15、是否见事见人见思想，涉及具体工作、具体事例、具体问题和具体态度。
16、是否存在从网上拼拼凑凑，或照抄照搬现象。
10
第三篇：新互相批评发言提纲河北肥乡第二中学相互批评发言提纲
袁海山
一、对王魁元同志的批评：
1、在校内抽烟，不分场合。对教师尤其对学生管理造成了非常不好的影响。不但没有起到表率作用，而且带了个坏头儿。
2、工作是事无具细，生怕中层做不好，不能放手。比如。英语学科竞赛，不是让教务处去主持而是亲自主持，既多干了工作，又挫伤了中层干部们的工作积极性。
二、对冯平珂同志的批评：
1、好忘事，校内东西大路两边的花池说好了要保留，结果没有对施工人员说，导致把花池的砸毁。
2、公务管理不到位，东北角厕所外有一个路灯坏了，一周才换。
三、对李群杰同志的批评：
1、对学生管理方法简单，不是以思想教育为主，而是偏重于处罚。比如：6月12日下午第三节课，因学生在课堂上说话，李星老师让学生罚站，造成了不好的影响。
2、在学生餐厅就餐次数少，因为你是抓安全的，就餐少就意味着对饭菜安全监督少。到餐厅少是因为餐厅冬天冷、夏天热有享乐主义思想。
河北肥乡第二中学相互批评发言提纲
王魁元
一、对学校领导班子的批评意见：
1、学校层面大的管理思路还有待更明晰，管理体制有待更完善，管理各级层责权有待进一步清晰。具体的管理过程中出现交叉错位现象，造成工作运行不顺畅，影响了教工和班子成员的工作积极性。
2、理论学习不扎实，缺乏政治理论学习，同时也缺乏深入教育教学管理方面学习。首先制定学习计划不细致，没有每月每周读书计划。其次在学习的深入性和系统性上还有很大不足，存在着时紧时松的现象，更是缺乏检查，尤其政治学习上，有时只是表面说说，实际没有跟踪，没有具体去实施。
二、对学校领导班子个人的批评意见：
（一）对袁海山同志的批评：
1、个性太强，比较武断，某些事上有官僚倾向。比如：今年六月份提出了：要把二中在两年内打造成全国名校，这本是件好事，但做法太简单，只在班子会上简单的说了一下，就在全体教师会上公布了，具体如何搞。分几个步骤。中层干部和教师一头雾水，出现了许多不同的声音，对工作造成一定的影响。
2、有享乐主义倾向，2014年中考成绩公布后，二中排在国办中学第二位，袁海山同志你非常高兴，有满足感，我认为这缺少创先争优意识。你是一把手，你都满足了，广大教师就认为自己各项工作都做的到位了，不利于教师开拓进取。
（二）对冯平珂同志的批评：
1、好人主义严重，在学校重大问题上表态较少。比如。教研活动怎样搞才有效。明知小教研效果好，但袁海山同志说要搞大教研之后，你就不再坚持自己的观点了。
2、怕费劲，能凑合就凑合。比如。教学楼和办公室的用电问题，一直是集中控制，导致办公室无人时，灯无法关，造成了很大的浪费，这是满足一般化的表现，有享乐主义倾向。
（三）对李群杰同志的批评：
1、管理上，统筹兼顾不够，偏重于学生纪律方面的管理，对卫生工作看的比较淡。具体表现为：每次教师会上，都要不厌其烦地强调纪律，很少涉及到卫生工作，这意味着工作没有做完，是享乐表现。
2、有形式主义倾向，具体表现在。有检查时学校的环境卫生能高标准完成，而平时就要差一些，这带有迎检的意识，工作没有常态化。
河北肥乡第二中学相互批评发言提纲
冯平珂
一、对学校领导班子的批评意见：
1、在抓教学管理和学生管理上尽管取得一定成绩，但与先进学校相比还存在很大差距。创新意识不强，抓管理思路和有效措施不多。参观学习多，在我校落实的少，有时停留在口头上、会议上，没有形成一套科学、严密、完整的管理体系。教师备课、侯课、课堂教学、作业布置和批改、辅导、考试，学生上课、就寝、体育锻炼、行为规范等方面还存在一些问题。比如：教师上课接打手机，学生上课睡觉得不到及时制止，后勤员工工作懒散维修不及时等。
2、服务师生观念还不强，关心教师生活不够，深入到师生中去了解师生诉求，为师生排忧解难做的不到位。学习衡水、XX县区经验不全面，只强调他们教师如何用心，如何敬业，有多辛苦，忽略了他们学校如何调动教师教学积极性的措施，如提高教师待遇，与教师沟通，如何为师生搞好后勤服务解除他们后顾之忧等。
二、对学校领导班子个人的批评意见：
（一）对袁海山同志的批评：
1、你工作方式比较简单，往往在不沟通的情况下，就红脖子涨脸地吵人。比如：2013年暑假校园实施硬化，因实际情况实际硬化面积略高于预定面积，你看到后不问青红皂白，就吵了我一顿。而事实上是修改后的方案符合学校设计，这一点我认为你太武断，太官僚。
2、朝令夕改。2014春节放假时对全体老师承诺。班主任和优秀教师可以推荐一名上二中指标，结果今年变了。老师有意见，认为你太主观。
（二）对王魁元同志的批评：
1、形式主义严重，比如。仅举教研一例，上级要求搞大教研，咱学校不考虑实际情况就把高中、初中、体育艺术教师凑合在一块搞教研活动，种教研热热闹闹但解决不了实际问题。
2、新课堂重形式不重实质，2011年刚开始搞新课堂，重形式是应该的，但现在新课堂已经搞了3年，应该向内涵要质量，课堂上仍然是花架子多，名星展示霸占课堂，时有发生。制约了教学质量的提高。
（三）对李群杰同志的批评：
1、对学生处理好单干，学生发生问题后总是把学生叫到政教处，去亲自过问，常此以往，班主任对学生的管理松懈了。造成校领导与班主任工作上的脱节。你认为你是担当，其实不利于培养班主任管理能力，单干其实就是官僚形象。
2、有的工作不能一抓到底，比如。周日学生返校必须穿校服，这项工作时有时无，有时没有是想偷懒，这是享乐主义表现。
河北肥乡第二中学相互批评发言提纲
李群杰
一、对学校领导班子的批评意见：
1、密切联系群众、倾听群众意见不够，甚至存在官僚主义思想。如：实行集体备课，在时间安排上没有考虑到教师实际困难，致使效果打折扣。我在实际工作中听到教师反映：下午集体备课在第三节，正好与接孩子时间冲突，孩子放学了，在校门口等着，而自己正在参加集体备课，心里静不下来，总担心孩子的安全问题，要能换个时间开展集体备课就好了。我将了解到的这一情况向班子反映，提出建议，最终也没有得到解决。
2、缺乏长远规划，存在急功近利思想。教育是慢的艺术，但在这个急功近利的大环境下，这种慢的艺术在消退。在我们学校，每年都是学生进入高三才开始迫不及待的去督促、听课、谈心、包班、包学科、包学生，只想立竿见影。而忽视了起始年级的重要性。如果我们能够从高一就狠抓落实，并能够充分挖掘教师中蕴藏着的巨大潜能，我们的成绩还会大幅度提升。
二、对学校领导班子个人的批评意见：
（一）对袁海山同志的批评：
1、考虑不周全，决策欠佳期，校园12个坚固的乒乓球台，因修整地面怕麻烦而被全部拆除，没能考虑我校学生多，体育健身器材欠缺的实际情况。
2、有时对违纪学生态度粗暴，今年4月17日晚自习熄灯后，检查学生宿舍时，初三6班两名男生违纪说话，教育他们时，不能心平气和，而是严厉的训斥，没有表现出平时温文尔雅的形象。
（二）对王魁元同志的批评：
1、决策欠佳，如何深入调研，把教师的公开课变为常态课，而不是做秀课，减弱教师的功利心，以后要不提前打招呼，把公开课变为随机听课，转变这种局面。
2、根据我校实际情况尽快高调整教师业务考核方案，把教师的思想引领到高效提升教学质量，教学成绩上来。
（三）对冯平珂同志的批评：
1、对公物管理落实程度不够需加大检查力度，调整考核方案，减少桌櫈的损坏。
2、对教师提出的关于切身利益的疑问，特别是晋级、评职称等方面的问题，要耐心细致解释，不能简单推托，造成教师心理影响。
第四篇：对照检查材料发言提纲对照检查材料发言提纲
育才小学赵冬雪
一是思想觉悟不高，认识不够。
一直以来，总认为我一个普通党员教师只要教好书，上好课，管好学生不出问题，完成领导分配的工作，就万事大吉了。国家大事与自己一个普通老百姓无关，因此也就忽视了政治学习，记笔记也就是为了完成任务。今后应多关注时事，因为国家与小家息息相关。
二是缺乏积极进取精神。
总喜欢看自己感兴趣的书籍，教学业务方面的书籍看得较少，先进的教学思想、教学理念、教学方法吸收的不多。所谓“平庸的恶”就是不假思索，所以我深刻认识到这对未来孩子成长、对整个国家教育的失败尤其关键，虽然我改变不了整个教师队伍，但从我做起，必定会“少年强则国强”。
三是有时缺少耐心，对学生的批评过于严厉。
俄罗斯有句谚语。聪明的孩子人人喜欢，而爱难看的孩子才是真爱。一个教师真诚地热爱每一位学生，平等地对待每一位学生，是必备的职业品质，也是学生健康发展的心灵养料。在今后的工作中，我会耐心地看着孩子慢慢成长。
第五篇：民主生活会对照检查发言提纲对照检查发言提纲
根据帮建计划安排。下面，我就理论学习、精神状态、工作作风、班子团结和自身形象等五个方面，对自己进行剖析发言。不妥之处，请工作组的同志和各位常委批评指正。
一、理论学习方面
作为党员，理论学习很重要，记得《党章》里对党员提出的基本要求就是共产党员要对党忠诚
。如何才能做到对党忠诚呢。我认为，首先要加强对党的理论学习，这是基础，也是根本。如果一个党员对党的创新理论学习不够、理解不深，就做不到理论上清醒坚定，甚至会产生怀疑和动摇，对党的忠诚就失去了根基。一些党员领导干部为什么会载跟头，我看，跟缺少理论学习有直接关系。因此，为了做一个对党忠诚的党员，做一个合格的党员，我加强了对党的创新理论尤其是科学发展观的学习。按照总书记在中纪委七次全会上的要求，牢固树立终身学习的思想，坚持理论联系实际的马克思主义学风，把学习当作一种政治责任来对待，认认真真抓好了自身学习，不断提高理论素养，进一步坚定了对党的信念，强化了对党忠诚的自觉意识。虽然自己在学习上抓得比较紧，参加的各种学习培训也比较多，效果比较明显。但认真分析一下，还存在一些问题。一是学习原著不够深入。从学习时间上看，集体学习地时间多，自学的时间少，尤其是读原著不够，从学习内容上看，能够认真学习毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，但对马列原著学习的还不够深入，缺少原原本本本的读原著。二是对高科技知识的学习不够。面对新军事变革和军事斗争的需要，学习军事高科技知识的责任感、紧迫感不强，没有处理好学习高科技知识与其它知识的关系，对军事高科技知识的学习有畏难情绪。二是理论联系实际不够紧。学习的目的在于运用和解决实际问题，把学习的体会和成果转化为谋划工作的思路、促进工作的措施、领导工作的本领。但自己在学习中，没有带着问题学习，没有很好地把理论与自己的思想实际结合起来学，也没有很好地与分区工作实际结合起来学，有学归学、用归用、用学脱节的问题。
二、精神状态方面
精神状态，说到底就是事业心、责任感问题。自己作为分区领导，能够在分区部队面前，以身作则，模范带头，以良好的精神状态为部属和基层官兵做出样子。能够随着社会的发展和部队建设需要，完成党委和两个主官交给的各项工作，精神状态是积极向上的，作风也是好的。但也有一些问题，主要表现在以下几个方面：一是思想认识上有偏差。总认为，我们是内务分区，管的是民兵预备役，工作对象是地方人员，加之人员又少，又都能听招呼、守纪律，只要执行好上级指示，政治上不出问题，保持安全稳定就可以了，没有必要很严很细。导致了从严治军的思想树得不牢，依法指导民兵预备役建设的观念不强。二是工作的主动性还不够。在工作中，虽能认真按职责完成好自己负责的每一项工作，对影响分区全局的工作也能主动过问，也能扮演好“助手”的角色。但对有些工作主动性还不够，对份外的工作考虑地比较少，多多少少还有依赖主官和怕“越位”的思想。三是开拓创新的意识不太强。作为纪委书记，负责分区纪委工作，能充分发挥主观能动性，创造性地开展工作。能结合分区部队实际，抓好工作落实。但对纪检工作，督促的多，提要求多，具体指导、长远谋划还不够。作为副政委，对新形势下的政治工作如何开展，尤其是内卫分区如何抓好民兵政治工作落实，认识不高，研究不够，方法不多。
三、工作作风方面
工作作风好不好，决定着务虚还是务实的问题，是图形式走过场还是真抓实干的问题。总书记在中纪委三次全会上强调，抓工作要求真务实。我感到，求真务实，就是一切从分区实际出发，把心思放在本职工作上，把主要精力放在抓分区部队各项工作的落实上，放在抓重点、抓大事、抓中心上。作为身兼双职的我，一直把抓党风廉政建设和中心工作都作为头等大事，常抓不懈，工作也取得了一些成绩。但对照自己的职责，还有不足之处。一是抓全面建设的力度不够。分管工作想的多，全面建设想的少，眼前工作考虑的多，长远建设考虑的少。平时工作中，近处跑的多，远处跑的少，工作提要求多，具体指导帮助少，传帮带不够。二是深入基层不够。在抓基层建设中，尽管今年也去了不少基层单位，但次数不多，时间不长。
四、班子团结方面
团结就是力量。作为班子成员，我积极参加组织生活，注重维护班子集体的团结，能正确处理讲团结与讲原则的关系，讲团结，不放弃积极的思想斗争，不背离坚持原则这个根本，有利于团结的话就说，不利于团结的事坚决不做，按原则表态，靠原则办事，有矛盾通过谈心谈话来化解，有问题通过批评与自我批评来解决，努力做到在干工作上合心，在抓基层上合力，在抓落实上合拍。平时和班子成员能相互尊重，相互支持，相互学习。虽然班子团结共事很不错，个人感情也很好，但在原
第27页 共27页