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课题负责人发言稿
一、课题组2012年工作总结
从“培养外来务工人员子女小学语文课外阅读的研究”这一课题开题以来已为时一年，在这一年里，我们整个课题组的成员在这其中摸爬滚打，摸着石子过河，研究、实验、总结，一点一点地累积便于我们的学生和老师共同成长的宝贵经验。现将本人过去这一学期（2011-2012第二学年）在该课题的实验研究方面的工作小结如下：
（一）.“兴趣是最好的老师”。有了兴趣，才能使阅读成为一次快乐的经历，真正地使学生爱学、乐学。为此，我尝试了以下几种做法：
1、创设班级课外阅读的氛围：
2、创设阅读的时间：
3、诱导阅读的渴望：
（二）.教会学生课外阅读的方法。
1、指导选择书籍。
2、传授阅读方法。
3、教会做读书笔记。
（三）.组织阅读成果展示‘开展读书节活动。
经过为期一年的初步研究与实践，学生的阅读兴趣有了很大的提高，并初步具有了经常性阅读的习惯。
五、下学期课题组工作计划
1、每班至少开展一次课外阅读知识大赛
2、每个课题组老师至少写一篇关于课题的论文
3、展示一节课外阅读课
4、课题组成员所在的班级进行“小蚂蚁阅读银行卡”活动
5、课题组成员所在的班级每班收集五篇学生的读书笔记
总之，培养学生经常性阅读的习惯，是一项系统工程，这项工程的诸多方面都有待进行深入的研究。
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