光的色散(秦）.doc

第四章 教学设计 课型：新授课 授课时间： 4.5光的色散教学设计集 体 备 课 主笔:秦小红个 性 备 课教学目标：（1）了解光的色散现象。（2）知道光的三原色（3）知道红外线、紫外线以及红外线和紫外线在生活中的应用 （1） 教学重点：光的三原色（2） 教学难点：红外线、紫外线以及红外线和紫外线在生活中的应用教具：三棱镜 喷水壶 三色光演示仪 手机 凸透镜 红外线报警器 小紫外线手电筒 钞票课时安排：一课时学法指导：1、类比法2、实验探究法教学流程教学环节教学内容设计意图导入新课你知道电视机屏幕怎样呈现出绚丽的色彩吗？ 要回答这个问题可以从一个简单的问题开始：太阳光(白光)是单纯的光吗？从生活中最简单的现象入手引起学生的思考光的色散及光的颜色演示实验: 出示三菱镜，可以由学生演示实验。太阳光照到三棱镜上。观察投射到白纸上的彩色光带。300多年以前,人们一直认为白光是最单纯的色光，直到1666年,英国物理学家牛顿用玻璃三棱镜使太阳光发生了色散。一、光的色散白光(太阳光)经过三棱镜被分解成红、橙、 黄、绿、蓝、靛、紫等多种颜色的光。其实光的色散现象亘古以来就在不断呈现，那就是彩虹，人们围绕彩虹展开了很多美丽的联想，但并不知道彩虹形成的原因。直到牛顿揭开了其中的奥秘。为彩色显示屏的发明奠定了理论基础，要不然我们还在看黑白电视机呢！我可以为大家制造一条彩虹！演示实验: 背对太阳光喷水，可以观察到一条彩虹。注意观察：外侧是红色 内侧是紫色美术课中我们已经学过颜料的三原色是红、黄、蓝。这三种颜色可以调出所有的颜色，你知道吗？色光也有三原色，它们是红，绿，蓝。这三种色光以一定比例混合可以得到所有的色光。演示实验：用凸透镜观察手机屏幕或电子白板的屏幕（如果放大倍数不够，可以用两个凸透镜搭配使用）二、色光的混合1色光的三原色: 红、绿、蓝。红、绿、蓝光等比例混合为白光演示实验：三色光演示仪彩色电视机里的各种颜色是怎样产生的？你找到答案了吗？电视画面的所有绚丽的颜色都是由红、绿、蓝三种色光以一定比例合成的。通过实验观察光的色散及光的颜色看不见的光将看不见的光与次声波、超声波作类比三、看不见的光1太阳光谱：把太阳光分解成不同的色光，按红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的顺序排列起来就是光谱。光谱上红光以外看不见的光叫做红外线，紫光以外看不见的光叫做紫外线。2 .红外线红外线的应用：红外线加热 红外测温仪 红外线遥控 红外线定位 红外线成像：3紫外线紫外线的应用：紫外线使钞票上的荧光物质发光 ，用于检验钞票的真伪。演示实验：紫外线验钞紫外线消毒灭菌：紫外线灭菌灯、紫外线消毒柜、紫外线杀菌过滤器 适量的紫外线照射对于骨骼的生长和身体健康的许多方面都有好处，但过量的紫外线影响动植物、人类的生存。科学家戴着防护眼镜在紫外线下进行实验，电焊时发出的弧光含有大量紫外线，工人戴上特制的防护面罩，登山运动员都要戴特制的黑色眼镜，炎炎夏日人们撑起遮阳伞。用类比的方法认识看不见的光，既复习了超声波和次声波又帮助学生初步理解电磁波的频率了解物理知识在生活中的应用课堂小结光的色散现象及知道光的三原色红外线、紫外线以及红外线和紫外线在生活中的应用归纳小结布置作业课后反思武汉市警予中学八年级物理教学设计 第 2 页 共 2 页