农村小学、田绍波.doc

附件1： 论文编号：
（由教研室统一编号）

贵州省教育科学院 贵州省教育学会
2014年教育教学科研论文、教学（活动）设计
征集评选登记表
（征文封面）
学科类别（不要以编号代替）：综合
论文题目
农村小学“后进生”现状分析及转化策略
作者姓名
田绍波
学校名称
仁怀市银水小学
课题组
成员姓名

学校地址
仁怀市 高大坪乡 银水小学
联系电话
固定电话： 移动电话：[phone]
论文内容摘要（200字左右）
所谓“后进生”，就是在班上学习落后，纪律较差或二者兼有的学生，此类学生的行为还影响到其他同学，是老师谈论最头疼的话题。在教育教学过程中,不能无视后进生的存在，教师应把目光更多地投向“后进生”,认真分析“后进生”存在的原因，用爱心点燃他们的希望之火，努力改进他（她）们的学习状况，提高他（她）们的学习成绩，使他（她）们成为现代化的合格人才。

个人诚信承诺（在括号内打“√”）：
1.所写论文为本人原创，并非从网上直接下载或抄袭他人（ √ ）
2.所写案例真实，源于本人亲历的课堂（ √ ）
说明：一、学科类别：1.中学语文 2.中学数学 3.中学英语 4.中学物理5.中学化学 6.中学生物 7.中学政治 8.中学历史 9.中学地理 10.小学语文 11.小学数学 12.小学思品 13.小学英语 14.小学科学 15.中小学音乐 16.中小学体育与健康 17.中小学美术 18.中小学信息技术、通用技术 19.中小学综合实践活动 20. 学前教育 21.综合（凡不是纯学科性的论文都归在这一类，如：如何做好班主任工作、如何提高学生的心理素质等）。
二、论文题目不要太长。教学设计或教学案例直接点明是什么课的设计或案例，如：《祝福》教学设计、《分数的除法》教学案例（不要把某某版第某册第某课作为题目的组成部分）。

农村小学“后进生”现状分析及转化策略

所谓“后进生”，就是在班上学习落后，纪律较差或二者兼有的学生，此类学生的行为还影响到其他同学，是老师谈论最头疼的话题。在教育教学过程中,更不能无视后进生的存在，教师应把目光更多地投向“后进生”, 认真分析“后进生”存在的原因，用爱心点燃他们的希望之火，努力改进他（她）们的学习状况，提高他（她）们的学习成绩，使他（她）们成为现代化的合格人才。
一、“后进生” 现状分析
1、家长过分“溺爱”孩子
一些家长认为自己最爱孩子，对孩子百依百顺，为了孩子的需求，什么都会满足他（她）们，如果天上的星星摘得下来，家长也会摘给他（她）们，总之，孩子要什么家长就会给什么，有些孩子回家从不学习，家长们也不会过问一下，这样就会养成孩子任性、散漫的性格。一些家长还认为儿女是他们的接班人，人才是最重要的，学不学得到知识无所谓，因此，这些学生就无法习惯接受知识、接受教育。
2、“地理条件”因素影响
学生由于地处山区，受地理条件因素的影响，每天回家都会做很多农活，根本没有时间学习，再加上学生视野狭窄，每天所见的新生事物不多，基本上每天都过着相同重复的日子，他（她）们无法跟城里的孩子比较，不干农活，每天可以见着不同的新生事物，视野开阔，这也是制约学生学习激情的又一因素。
3、学生“天性”决定
好动、好玩是学生天生具有的本性。课间休息，到处课件孩子们玩耍的身影，上课时满头大汗地就跑进教室，精力还停留在课间玩耍、追打的场面，根本无心听讲，再有甚者上课时总爱搞小动作，在专心地思考着“别的”问题。总之，花样八门，什么都有。
4、家长无法辅导
学校教育离不开家庭教育。家庭教育是学生成长的另一重要因素，很多家长由于受年代因素的影响，自己根本就没有知识，又怎么去辅导孩子的学习；又有些家长，由于受环境的制约，长期外出打工，孩子们都由一些年迈的老人照顾，养成了孩子孤僻、懒惰的性格，那些老人宠爱还来不及，又怎能去教育好孩子。
5、教师观念陈旧
一些教师认为，教不教的好与我无关，反正我的那份工资在，以至于上课完全是走走过场，摆摆架势，那些成绩不好的孩子们在课堂里搞小动作、讲话、不认真听讲，甚至还会影响别人等等，总觉得与自己无关，孩子们学到学不到知识，那是孩子们的事，只要保证孩子们在课堂里是安全的就什么事都没有了。
二、“后进生”转化策略
1、改变家长“溺爱”孩子。爱孩子的方法多种多样，不要孩子想要什么就给什么，应该让孩子在生活中去锻炼自己，磨练自己，过份“溺爱”，就会导致孩子们无法应对将来的生活，应该放手让孩子们去体验生活、感知生活，从生活中去感悟学习的重要性；同时，家长们要转变一些传统的观念，不要认为儿女才重要，知识就不重要，否则，孩子们如何去面对将来高科技、多文化的社会。
2、地理因素的影响是可以弥补的。家长和教师可以利用一些课余时间开展一些有益的活动，如读书比赛，收看有益于学生发展的文艺节目，多读一些课外书籍等等，利用寒暑假家长还可以带孩子到处走走看看，这样不但可以拓展学生视野，还可以帮助学生学习进步。这样可以弥补地理因素对孩子造成的影响、制约。
3、学生天生好动，每天只知道玩，根本不把学习当回事，学习态度极不端正，作为家长要适时适度进行开导、教育，作为教师更应该正确地引导他（她）们，抓住上课的有利时机，让孩子们在快乐的时间里学到知识。
4、认识家庭教育的重要性。学生大部分的时间都与家长相处，家长更能更好的教育好孩子，对孩子学习上无法辅导，还可以从其它方面对孩子进行教育，如思想教育、感化教育等；另外，家长要抽时间多陪陪孩子，多与孩子进行交流、沟通，多关心、关爱孩子，多问问孩子生活上、学习上有什么困难，让孩子知道家庭的温暖，让他（她）们知道身后有父母默默地关心他（她）们，支持他（她）们，让他（她）们更有信心进步。
5、改变教师的传统观念
学生的进步离不开教师的关爱。教师要改变传统的观念，视学生为子，把学生当做自己的孩子那样进行教育，不要在上课期间不管不问，要多多关心孩子，特别是那些后进生，更应该关注他（她）们的一举一动，在生活中、学习上有什么困难教师要加倍付出，努力当好“多角色”的演员，让孩子们觉得在注视着他（她）们，关心着他（她）们，这样才能使孩子们在各个方面得到发展、得到进步。
总之，后进生的转化是一项长期工程，一点一滴地积累，一点一滴地进步，都非易事。但是只要持之以恒，水滴也会石穿。