美术公开课教案：妈妈的发型.doc

教学活动设计周次：第 13 周 学科：美术名称妈妈的发型班级中班目标1学习用长线、螺旋线和波浪线等画出妈妈头发的特征。2尝试用各种颜色交替画头发，发现不同的色彩碰在一起产生的变化，感受色彩的美。准备1有使用棉签作画的经验。2妈妈发型图片(若干)、有关发型的儿童画23张。3棉签、颜料、调色盘、白纸、抹布等人手一份。4、PPT课件。活动过程与指导重点1.经验回忆-展示一些典型的发型图。(1)观察教师的发型。 教师：老师的头发是什么样子的?(边描述边用手画一画。) (2)回忆妈妈的发型。 教师：不同头发的样子我们叫做发型。妈妈的发型是什么样子的?(出示，引导幼儿用小手画画。)(3)教师小结：妈妈的头发一般比较长，有的直直的，有的弯弯的，还有的一卷一卷的，我们可以用直线、波浪线和螺旋线来画。(教师边小结边用手空画。) ()启发、想象。教师：今天，我们来为妈妈设计发型好吗?你想给他们设计什么样的发型?用什么样的线条来画?教师：在设计发型前，应该先画什么? (头和五官。)头发长在哪里?教师：头发是什么颜色的?(黑色。)现在的理发师会把头发染成什么颜色?(红、黄等。)你给妈妈设计的发型是什么颜色的?2、.幼儿进行绘画创作活动。(1)教师：看看桌上有什么?你们用棉签画过画吗?怎么画?如果换颜色怎么办?(放回原处，在另一个盘子里拿棉签。)(2)教师：桌上有什么颜色?(桔红或桔黄、蓝、绿、紫、玫红和黑色。)用这些颜色让你的头发变得更漂亮。(3)教师指导幼儿进行创作活动，提醒幼儿注意色彩之间发生的变化，积累色彩经验。3、作品展示盒评价。教师：说一说，你给妈妈设计了一个什么样的发型?你最喜欢哪一种发型，为什么?多种颜色碰到一起发生了哪些变化?参加备课人签名李卫群