一口语交际训练.doc

　一、“我会读”和“口语交际”
　　　1、老爷爷和小孙子有驴也不敢骑，这是怎么回事呢？自己读一读这则故事，遇到难读的地方多读几遍。
　　　2、把这个故事读给你同桌听听，比比看，谁读得更有意思。
　　　3、小组合作分角色读一读，议一议：你认为老爷爷应该听谁的?为什么?
　　　4、你还有更好的办法吗?(如一人骑一会儿)
　　　5、如果遇到这种事，你会怎样做?
　　　6、这个故事真有趣，我们来演一演好吗？听了人们的议论，爷孙俩后来会怎么做呢？把你编的故事也演一演。
　　二、展示台（课前精心布置“展示台”）
　　　　“识字交流站”
　　　　“学生字，有办法，课内学，课外集，互相交流进步大。”小朋友们，欢迎来到识字交流站。
　　　1、把识字卡分别摆在每个小组的桌子中间，每人都教一教其他同学自己的卡片怎么读。
　　　2、找到自己的好朋友互相学习生字。
　　　3、自己练习读生字，每组推荐一位参加班级的竟赛。
　　　4、评选出“识字大王”。
　　三、“故事会”
　　　1、最近，我们学习了《坐井观天》《风娃娃》《酸的和甜的》等等故事，这些故事都告诉我们一个道理：做事要多动脑筋。你还知道哪些关于动脑筋的故事呢？讲给大家听一听。
　　　2、分组准备，可以一个人讲，也可以几个人商量编一个故事，还可以加上一点动作边讲边演。
　　　3、在小组里讲一讲，再讲给大家听。
　　　4、评一评，谁的故事讲得最好？好在哪里？
　　　5、谁的故事不够好，哪些地方可以改一改？
　　　6、颁奖，评出故事大王以及优秀评论家。