回顾拓展一五上.doc

樊城区 学校 年级小学语文导学案
课题：回顾 拓展一 课时： 1课时
学习目标：1、我能回顾所学课文，读写“词语盘点“中的词语；
2、我可以让班里的图书发挥更好的作用；
3、背诵”日积月累“中的警句。
重难点： 总结本单元的收获和体会。
激情激趣
导入目标
独立思考
个体探究
分享交流
合作探究
展示提升
启发探究
随堂笔记
导学引航
目的、方法、时间
独学指导
内容、学法、时间
互动策略
内容、形式、时间
展示方案
内容、方式、时间
重点摘记
成果记录
规律总结

总
结
收
获

内容：回顾“词语盘点“

学法：

大声朗读P16的词语盘点，要求读准字音、理解词意。比一比4分钟内自己能抄写多少词语，理解多少词意？会造句几个？
完成在随堂笔记一

对学（检查落实独学任务）

检测：
检查自研成果，用红笔互相给出等级评定；对子间相互听读读读写写中的词语。

群学（突破重难点）

合作研讨：
小组长主持，深入探讨一个问题：
1.对这些名言警句的大致理解。
2.图书角管理方案（归类方法、借阅规则）。

预展：
大组长带领本组成员完成展示前的准备，参照展示方案，分配好展示任务，同时进行组内小展示。大组长带领成员将形成的展示方案在黑板上进行板书规划。

方案一：

词语记起来

可组织一分钟记忆竞赛、一分钟朗读比赛，读准字音、理解词意……要求发动全班积极互动，自主积累词语。

方案二：

图书角用起来

开动脑筋想想，我们的图书角该怎么管理：

1、制定一个归类的方案；

2、图书借阅规则我来定。

方案三：

脑袋转起来

多种形式诵读名言警句，发动全班参与理解这些名言警句，并总结归类。

随堂笔记一：
抄自己喜欢的词：

解释自己知道的词：

随堂笔记二：
图书借阅规则：

随堂笔记三：
课外的名言警句（也可自创）：

开
动

脑
筋

内容：建设图书角

学法：

1、亲爱的同学们，你家里有哪些图书？它属于哪一类？我们班已经建立了图书角了，你能给这些图书归归类么？

2、为了让班里的图书发挥更好的作用，使图书快速有效的流通，你有什么好办法呢？（试着制定图书借阅规则） 完成随堂笔记二

积

累

升

华

内容：日积月累

学法：
我们是中华民族的礼仪之邦，素以乐学好读为高尚美德，古代许多贤人学士写了许多这方面的警句，激烈我们做个热爱读书的人。

下面请同学们自由诵读五句名言警句，注意读准字音，尝试理解，拓展积累课外的名言警句，说一说，背一背，写一写（在随堂笔记三处）。