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关于对英标教学的反思
姜林玉
不同的英语老师对音标的出现时机看法不同。我想只要适合班级学生特点和自己教学风格的，都是可行的。尽管如此，我个人认为在七年级上学期再逐步渗透音标教学，可能已经稍微晚了。因为经过小学阶段的英语学习之后，每个学生各自都会自觉不自觉的形成一套适合自己的英语学习方法与方式，很难改正，我们只有增加音标的教学，以求促进他们进一步自学英语的效果，才能说是水到渠成，一气呵成了。 并且一个班级中，肯定有部分学生的英语基础薄弱，他们对字母掌握都是似懂非懂，如果我们在七年级开学阶段才引入音标，我想无疑大大的加重了这一部分学生对英语学习的负担，这同样可能导致他们产生畏难心理，甚至放弃英语学习。 此外，音标教学的目的无非是为了让学生能够利用音标自学单词，所以我比较同意利用渗透教学，在一段时期内逐渐地让学生认识大部分的音标，逐步的掌握利用音标拼读大部分单词；而不要急着在两、三节课里专门进行音标教学。相信学生在之后的英语学习中，会越来越熟练的运用音标自学单词的。