老河口市第四中学七年级历史上册导学案.doc

老河口市第四中学七年级历史上册导学案
第12课 大一统的汉朝
课型：新授课 执笔：吴淑杰 审核：王淑红 时间：2014.11.15
学习目标：
1、知识目标：使学生了解两汉兴衰的基本脉落，掌握文景之治、汉武帝的大一统等基本史实。
2、情感目标：大一统对于国家的巩固和发展有着十分重要的作用。
3、能力目标：培养分析能力。
教学重难点：
1、重点：汉武帝的大一统。
2、难点：罢黜百家，独尊儒术。
教学方法：问题意识教学法
教学过程：
导入：经过四年的楚汉之争，刘邦最后胜出建立了西汉，但摆在刘邦面前的是怎样的一种局面呢？刘邦和他的后继者又采取了怎弱的措施来恢复和发展经济呢？下面我们一起探究这个问题。
（一）自主学习：全面阅读教材，标准知识点，并完成下列问题：
1.阅读教材67—68页“文景之治”一目，思考
（1）西汉建立后，面临的是什么样的经济形势？这种局面是怎样造成的？（联系前面所学内容思考）
（2）面临这种形势，汉初几代皇帝采取了哪些措施？取得了怎样的效果？
2.阅读68—69页“汉武帝的大一统”一目，思考：
（1）汉武帝是如何逐步削弱诸侯国势力的？达到怎样的效果？
（2）“罢黜百家，独尊儒术”是谁提出来的？汉武帝为什么会接受这一建议？你如何理解汉武帝的这一措施？（可在组内讨论）
3、阅读69—70页小字，了解东汉的统治。
（二）合作探究
1、我的问题：-------------------------------------
2、我们的问题：----------------------------------
3、老师的问题：
汉武帝为促进和巩固大一统局面采取了哪些措施？意义如何？
（三）拓展创新
汉武帝实行“罢黜百家，独尊儒术”加强思想统治，在当时适应了大一统的需要；与秦始皇在思想方面的措施加以比较，有何异同？（组内讨论）
（四）系统总结
1、知识建构：

（1）奖励耕作，关心农桑；
文景之治 （2）提倡节俭，以身作则；
大一统的汉朝
（3）重视“以德化民”。
汉武帝的大一统 政治：接受主父偃建议，实行削藩，加强中央集权｝
思想：接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，设太学

建立：公元25年、刘秀、洛阳（光武中兴）
东汉的政治 中期以后：外戚宦官交替专权
后期：多起农民战争爆发，名存实亡
2、归纳：学习封建统治的巩固，一般应从哪几方面入手？

（五）巩固训练
一、选择题
1、文景之治是指谁统治时期？（   ）
A. 汉高祖    B. 汉文帝    C. 文帝、景帝      D.  景帝
2、实行过分封制的朝代是  ① 商 ② 西周 ③ 秦朝  ④ 西汉  （    ）
A. ①②    B. ③④   C. ①③     D.②④
3、西汉进入鼎盛时期是在谁统治时期？（   ）
A. 汉文帝  B. 汉景帝   C. 汉武帝   D. 汉高祖
二、简答题
1、文景之治出现的原因是什么？有何表现？

2、汉武帝促进和巩固大一统局面的根本目的是什么？为此，他采取了哪些措施？

三、活动与探究
汉武帝是我国历史上一位很有作为的皇帝，搜集一下有关汉武帝的资料，在全班进行交流，并对其一生作出客观评价。

（六）当堂反思：
我的收获：------------------------------------------
我的不足：------------------------------------------