1、（五）作业适切性表一 适量性时间 2014.6 统计人 谢海雄 班级 一（1） 数目较少适中较多总体评价基础训练20根据学生的学情出题能力达标10拓展提升能力5评价： 在基础训练中根据学生的学情，在能力拓展方面学生的运用性较弱 表二 教学目标关切性时间 2014.6 统计人 谢海雄 班级 一（1）课标：内容标准： 一个途径任务型教学 ；两个评价形成性和终结性评价 ；四个任务培养学生的学习兴趣、培养语言综合运用能力、培养创新能力和培养跨文化意识 ；五个方面语言技能、语言知识、情感态度，学习策略和文化意识 ； 九个等级 学习要求： -Learn by doing -I hear, I see, I
2、 rememberI do, 大纲： 以学生为中心， 运用一定的情境语境进行语言交际和生活运用。 教学目标：掌握一般过去式的基本用法，自如交际运用，合作学习知识完成任务 知识点关联程度覆盖面能力是否达标优中差题1学会运用动词较广达标题2动词过去式形变达标题3过去式在句式中的应用达标题4过去式写作达标评价： 在知识运用拓展运用方面有提升 表三 作业与学情关系时间 2014.6 统计人 谢海雄 班级 一（1） 普通生中等生优等生融合度完成率精确率完成率精确率完成率精确率题1100%90%100%100%100%100%100%题2100%80%100%90%100%100%100%题3100%50%100%80%100%90%100%题4100%50%100%80%100%90%100%.评价： 本班小部分学生对于基础知识的把握较弱，知识拓展方面要加强
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