《对社会主义道路的探索》导学案.doc

第2课 《对社会主义道路的探索》
学习目标:
1、掌握列宁实施的新经济政策，苏联 成立的时间，加盟国，两个五年计划的时间、重点、作用，斯大林进行社会主义建设的成就，1936年新宪法的内容，斯大林模式。
2、了解苏联政治经济体制存在的严重弊端。
3 、情感体验：通过对“斯大林模式”利弊的分析，认识苏联探索社会主义道路的开创性、艰巨性、曲折性和复杂性，从而客观地评价历史人物斯大林。结合所学的中国现代史的相关知识，比较苏联和中国社会主义建设的经验教训，进一步认识走中国特色社会主义道路的意义，培养学生的学科综合能力。
学习重点 ： 新经济政策，苏联的工业化和农业集体化
学习难点： 对斯大林模式的理解。
导学过程：
一、复习《俄国十月革命》的内容，请思考：
1、二月革命建立的政权有哪两个？
2、彼得格勒起义的时间、领导人、指挥部、建立的政权？
3、十月革命的意义？
二、展示学习目标（集体齐读之）
三、独立预学（根据学习目标，通读课文归纳出知识点并在课本上做好标记）
（一）国内战争结束后，苏维埃政权面临的首要任务是___________
（二）新经济政策：
（1）时间：____________实施者：___________________
（2）内容：____________________________________________
（3）结果：__________________________________________________
（三）苏联的建立
（1）时间：___________全称：______________________________
（2）最初的四个加盟国：____________________________
（四）列宁逝世后，苏联在____________的领导下进行社会主义建设。1928年-1937年，苏联先后完成了第一、第二个五年计划，重点发展_________________
两个五年计划完成后，苏联由传统的农业国变成___________。
（五）苏联1936年新宪法
1、1936年新宪法宣布苏联是________________________
2、____________的制定，标志着苏联高度集中的经济政治体制形成。
3、高度集中的经济政治体制也被称为__________________________________
4、斯大林模式形成背景________________________________________________
5、该模式的评价_____________________________________
四、【合作探究，点拨释疑】
1、什么是斯大林模式？这一模式是在什么情况下形成的？
2、在探索建设社会主义道路的过程中，列宁、斯大林各进行了怎样的探索？
3、20世纪二三十年代苏俄的社会主义建设具有怎样特点？
五、课堂小结
1、学习本课后，你有什么收获？
2、归纳苏联称谓的变化
二月革命前：沙俄
十月革命后：苏俄
1922年以后：苏联
1991年底：苏联解体，苏联不复存在。
五、【学以致用，课堂达标 】
（一）课堂检测
1、苏维埃俄国开始实行新经济政策的时间是（ ）
A、1918年 B.1921年 C.1922年 D.1924年
2、1922年苏联成立,加盟共和国除白俄罗斯外,其余3个不包括（ ）
A、外高加索联邦 B俄罗斯联邦 C.爱沙尼亚 D.乌克兰
3、苏联由传统农业国变成工业国是在（ ）
A、俄国向帝国主义过渡 B、苏俄废除贵族土地
C、苏联新经济政策 D、第二个五年计划完成
4．社会主义在苏联建成的标志是（ ）
A、一五计划的完成 B、苏联成立
C、新经济政策的实施 D、1936年苏联新宪法颁布
5．下列关于斯大林模式特点的表述,最完整的是（ ）
A.国家用指令性计划管理一切经济活动 B.限制居民提高生活水平
C.忽视民主法制建设 D.高度集中的经济政治体制
6．对斯大林时期形成的高度集中的计划经济体制的叙述，不正确的是（ ）
A．形成的标志是1936年苏联新宪法的颁布
B．同苏联当时社会生产力发展水平相适应
C．在历史上起过积极作用，后来越来越阻碍国民经济发展和政治体制改革
D．基本维护了国家的民主和法制
7、关于苏联农业集体化方针的叙述，不正确的是（ ）
A．新经济政策逐步被取消 B．主要是通过行政手段实现的
C．为苏联工业化的实现创造了条件 D．与苏联农村的生产力水平基本适应
8、邓小平说：“社会主义究竟是个什么样子，苏联搞了很多年，也并没有完全搞清楚。可能列宁的思路比较好，搞了个新经济政策，但是后来苏联的模式僵化 了。”你怎样理解这句话?
（1）“列宁的思路”好在哪里？

（2）“后来苏联的模式”也被称为什么？

（3）这个模式形成的标志是什么？

（4）这个模式形成的背景如何？

（5）斯大林模式的弊端给了我们什么教训？

（二）展示评学
1、小组评价，选出本节课表现最优秀的同学。
2、教师评学，评出本节课表现最积极，任务完成最好的小组。
教学反思：
本节课对于学生学习难度较大，而所涉及问题又较为抽象，所以在学习的过程中自学时间较长，对于新经济政策，通过与战时共产主义进行对比，学生基本理解，还需要进一步掌握，对于斯大林模式，由于离学生社会现实比较远，学生理解起来难度大，掌握情况一般，需要进一步加强引导。
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