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浅谈如何进行有效教学  
一、注意激发学生的学习兴趣
美国教育家，心理学家布鲁纳认为：“学习最好的刺激乃是对所学教材的兴趣。”让学生产生并保持兴趣的方法有很多。科学课知识广泛，但要求比较浅显，因此培养学生的兴趣至关重要。老师要尽量的搜集一些相关的图片、视频；设计一些实验引起兴趣。也可以设计实验让学生自己发现问题，比如，在学习液化时，在一杯热水上盖上玻璃片，不一会，学生就观察到玻璃片上有许多小水珠，从而发现问题引起兴趣，从而积极的去学习解决问题。
二、选择适合学生的课堂教学组织形式
教学活动必须为学生营造和谐的课堂氛围，让课堂充满文化的魅力和生命的活力。科学与生活、科技联系密切。课堂环节的设计要符合科学的认知规律。比如由实验观察得出结论总结规律；由视频获取信息；课堂设计要充分发挥小组合作，科学课实验比较多，要让学生充分经历发现问题，提出问题，设计实验解决问题，总计归纳的科学探究过程。
三、培养学生良好的学习习惯
小组合作对于充分发挥学生的主体作用起到了至关重要的作用。但也不排除个别学生在学习过程中有偷懒的不良习惯。因此要想充分发挥小组的作用还要采取一定的措施。比如分工明确；开展小组竞赛； 组长监督等措施。
四、适时进行反思
每上完一节课都要进行反思，我这节课的教学有效吗？学生积极性高吗？学生有什么收获？今后我应该如何改进我的教学？不断的进行反思教学就会进步。
五、有效教学要注重长期效果。
对于科学的教学来说，有些内容是通过课时教学能够实现的，并能马上测量的，是教学的短期效应，有些内容需通过长期的教学才能逐步形成的，而且对学生将来的学习和可持续发展起着很大的作用，是一个长期效果。比如学习习惯、学习方法等。