烟台的海第一课时.doc

小学语文六下 《烟台的海》教学设计 主备人：郭玉晶

3.烟台的海
（第一课时）

【教学目标】
1．学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2．能正确、流利地朗读课文，理清文章脉络，了解课文的写作顺序。

活动单
教 案

【活动方案】

活动一：初读课文，学会生字
1．自主大声朗读课文一遍。(读准生字字音，读顺句子)
2．组内轮流读生字新词，交流易错的生字及记忆方法。讨论不理解的词。
石凳 嬉笑 湛蓝 崇山峻岭 如痴如醉
过滤 恬静 惬意 蔚为壮观 锲而不舍
3．展示词语的朗读和理解。

活动二：再读课文，理清层次
1．快速浏览课文，思考：
①课文按什么顺序描写烟台的海的？分别是哪几个自然段？
②烟台的海在不同的季节有着各自鲜明的特点，从课文中找出表现烟台的海四季特点的词语。
③课文可以分为几个部分，分别写了什么？
2．组内开火车分自然段读课文，用心发现朗读中的错误并及时纠正。
交流以上问题（有选择地简单完成在展示板上）。
3．全班展示：
①抽号朗读课文，组间竞赛。
②借助展示板，交流第一个问题，其他小组修正、补充。

【检测反馈】
1．抄写词语，注意写得正确、美观。
嬉笑 过滤 石凳 崇山峻岭

湛蓝 恬静 蔚为壮观 如痴如醉

2．朗读课文，做到正确、流利。

一、揭题引趣。
1、同学们，你们看到过大海吗？什么时候？在哪里看到的？可以说说你们所见识过的大海吗？
2、教师揭题：通过前一篇课文的学习，我们观赏了三亚美妙绝伦的落日景象。今天，我们一起学习第3课——烟台的海，将跟随一位作者去山东烟台，尽情观赏独特的海上景观。（板书：烟台的海）

二、初读课文，学会生字

现在就让我们一起进入“活动一”，谁来大声地把“活动一”的要求读一读。

深入学习小组观察、了解学情。
注意“痴、湛”是翘舌音，“滤”是边音，“湛、恬”是前鼻音。

（前仆后继：前面的人冲上去了，后面的人紧跟上来。形容奋勇向前，连续不断。
锲而不舍：比喻有恒心，有毅力。）

哪一组愿意展示？

同学们学得真好，现在我们一齐把这些词语读一遍。

三、再读课文，理清层次
现在让我们走进活动二，想想课文按什么顺序描写烟台的海的？分别是哪几个自然段？ 谁来把“活动二”的要求大声地读一读。

参与小组的讨论，了解学情。为展示做准备。

刚才大家都学得很认真，现在老师想分享你们的学习成果。哪一组愿意先来展示？

四、检测反馈
了解学生填写情况，作适当指导。
【教学反思】