《散步》教师导学案.doc

象州县大乐中学七年级上 语文 学科课堂教学导学案

课题： 《散步》 设计人： 黄淑姣
学习目标：
1.知识与能力：
准确、流利、有感情地朗读课文；揣摩词句含义，品读文章的语言。
2.过程与方法：
在合作探究的过程中学会阅读，理解，品味一篇美文，养成良好的学习习惯。
3.情感态度与价值观：
引导学生用心去发现感情,感受亲情并珍爱亲情，做一个富有爱心的人。
学习重难点
感受文章浓浓亲情，增强学生的家庭责任感。透过文章浅显质朴的语言，品味文章深刻含蓄的意蕴。
一、预习
1.熟读课文
2.了解作者，把主要信息写在下面。
莫怀戚，1951年出生，男，汉族，笔名周平安、章大明，重庆人，当代作家，中国作家协会会员。1980年开始文学创作。他的作品贴近生活、关注现实、注重细节、描写入情入理、可读性强。语言风趣，甚至有些尖酸刻薄，生活气息很浓，人物的塑造，个性鲜明。
3.文学常识
对称句：事物都是成双成对的，把两个方面集中到一起说，力求把句子写得整齐一点，就可以构成这样对称的句子。对称的句子有对称美，互相映衬，很有情趣。
4.有关亲情诗句
慈母手中线，游子身上衣。谁言寸草心，报得三春晖。
烽火连三月，家书抵万金。
有弟皆分散，无家问死生。
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
汪国真歌颂母亲的诗句：
我们的欢乐/是母亲脸上的微笑/我们的痛苦/是母亲眼里深深的忧伤/我们可以走出家门/却永远走不出母亲心灵的广场。
5.识记本课生字词，请将本课中你不认识的生字词写下来。结合课文语境或文下注释理解词语的意思，并至少用其中的三个词写一段话。
一shà( 霎   )间    chāi( 拆   )散    各得qí( 其   )所 
委qū(  曲 )    水波lín lín( 粼   ) (  粼 )   
6.整体感知
（1）说说散步的人物、地点、季节；散步中产生分歧的原因、经过、结果。
（2）用一句话概括文章内容。
一家四口在初春的田野里散步后 发生分歧，结果我的母亲顺从我的儿子走小路，体现一家人的和睦互敬互爱以及尊老爱幼的传统美德。
二、学习
1、导入
有一种水，能让你喝醉，这种水叫作母爱，因为母爱如水；有一座山，能让你坚韧，这座山叫作父爱，因为父爱如山。我们的父母在艰辛和苦难里繁衍生息，才有了我们的幸福与安宁。
如今，他们老了，孱弱的双肩担不起重负，今天，就让我们搀扶着他们走进暖暖的春日，去进行一次心灵的散步。
2、交流预习
3、研读赏析
（1）与文本对话——说美点（注意文中的两处景物描写）。
本文是一篇公认的美文，除了美在文章的立意、主旨外，就文章的文字本身来说，也有许多的“美点”可寻，请同学们找一找，进一步感受文章的美。
《散步》，美在 （友情提示：美在语言、景物、行动、亲情……）
美在对春景的生动的描写
美在文章对称句式的反复运用
美在小家伙的话
美在用生活的细节表达出一定的道理
美在于生活的细节中表达出深爱的感情
美在结尾段表现出家庭的幸福、温馨
（2）与人物对话——评人物。
一次散步让我们懂得了很多，想到了很多，这是因为每个人物身上都闪耀着亲情与道德的光辉，你对哪个人物印象深刻，小组选定两个人物，结合课文内容予以评价。
（3）与作者对话——悟主旨。（学生自主、合作学习，探究主旨。）
这篇散文通过一家四口在初春的田野里散步这件事，想要告诉我们什么呢？
一家人的和睦互敬互爱以及尊老爱幼的传统美德。
（4）与心灵对话——表真情。
学习了这篇文章，此时的你一定感慨万千。请以“爸爸（妈妈），我想对您说……”为题，说说你的感受。
三、小结
上联：全家四口早春散步互谦让
下联：祖孙三代风雨人生相依偎
横批：相亲相爱
四、同步练习（另附）
随堂练习
总分：30分（每小题5分） 姓名： 得分：
1、“母亲”开始想走大路，后来为什么改变主意要走小路了？（ B ）
A、因为小路有意思，好玩。 B、因为她看见孙子要走小路。
C、她怕儿子为难。 D、因有儿子在身边，可随时背她。

2、“母亲”改变主意，说明了这个家庭的关系是：（ C ）
A、老人总爱迁就孙子，原则性不强。 B、老人本来没什么主见，总爱听别人的。
C、表现了祖孙三代相互谦让、团结、和谐的关系。

阅读下面这段话，回答问题。
这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。
3、“有的浓，有的淡”中“浓”的意思是：（ C ）
A、气味或味道很重。　　B、液体或气体中所含的某种成分多。
C、这里指颜色深。　　　D、程度深。

4、文中加线的“这”是指代：（ D ）
A、树上的嫩芽　　　　　　　　　B、大块小块的新绿
C、田里的冬水咕咕地起着水泡　　D、以上三项都是

5、语段中破折号的作用是：（ A ）
A、解释说明　　　　　　　　　　B、声音延长
C、意思递进　　　　　　　　　　D、意思转折

6、文中哪些地方的描写体现了初春的景物特征？
大块小块的新绿随意的铺着：树上的嫩芽也密了；田里的冬水咕咕的起着水泡。
随堂检测

在公共汽车上，看见一个母亲不断疼惜呵护弱智的儿子，担心着儿子第一次坐公共汽车受到惊吓。
    “宝宝乖，别怕别怕，坐车车很安全。”——那母亲口中的宝宝，看来已经是十几岁的少年了。
    乘客们都用非常崇敬的眼神看着那浴满爱的光辉的母亲。
    我想到，如果人人都能用如此崇敬的眼神看自己的母亲就好了，可惜，一般人常常忽略自己的母亲也是那样充满光辉。
    那对母子下车的时候，车内一片静默，司机先生也表现了平时少有的耐心，等他们完全下妥当了，才缓缓起步，开走。
    乘客们都还向那对母子行注目礼，一直到他们消失于街角。
    我们为什么对一个人完全无私的溶入爱里会有那样庄严的静默呢？原因是我们往往难以达到那种完全溶入的庄严境界。
    完全的溶入，是无私的、无我的，无造作的，就好像灯泡的钨丝突然接通，就会点亮而散发光辉。
    就以对待孩子来说吧！弱智的孩子在母亲的眼中是那么天真、无邪，那么值得爱怜，我们自己对待正常健康的孩子则是那么严苛，充满了条件，无法全心地爱怜。
    但愿，我们看自己孩子的眼神也可以像那位母亲一样，完全无私、溶入，有一种庄严之美，充满爱的光辉。（林清玄《浴着光辉的母亲》）
1． 请用一句话简单概括一下“我”在公共汽车上的见闻。
     一位母亲不断痛惜呵护弱智的儿子，乘客们都很崇敬她
2． 为什么所有的人都用那么崇敬的眼神看那位母亲？
     因为那位母亲无私地溶入爱里令他们非常感动 
3．“完全的溶入，是无私的、无我的，无造作的，就好像灯泡的钨丝突然接通，就会点亮而散发光辉。”请你说说这句话特别之处在哪？这样写有什么好处？
  比喻十分新奇，引起读者的注意和思考
4．作者想要表达一种什么样的观点？请在文中找出来。
   但愿，我们看自己孩子的眼神也可以像那位母亲一样，完全无私、溶入，有一种庄严之美，充满爱的光辉。  
5．想一想过去的十几年你的妈妈对你所付出的无私的爱，能不能列举一件令你印象最深的？

课后反思：
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