师徒结对活动发言稿.doc

师徒结对活动发言稿王：老师们大家好，今天咱们主要来说一说怎样上好一节歌唱教学活动。大家想观看录像，然后我从目标的梳理，教学准备等方面给大家做一解答，咱们来一起看一看大班的经典课例让爱住我家整个教学过程。教学目标：1、 理解歌词内容，并能完整演唱歌曲。2、 感受父母对自己的关爱，学习有感情的演唱歌曲。教学准备：经验准备：本地做课幼儿会唱发声练习“啦啦歌”。物质准备：课件一个，录像一个，图板（上面贴有歌曲的图谱，并覆盖可拉动的小窗帘）钢琴、录音机（可录音），磁带。幼儿围坐成大半圆或马蹄型。教学形式：集体形式教学过程：一、开始部分：1、 幸福拍手舞进场。2、 发声练习：啦啦歌第一遍演唱提醒幼儿音乐常规第二遍演唱之前进行“吹大小气球”游戏的气息练习，注意运用正确的气息方式再次进行演唱。二、中心部分：学唱歌曲让爱住我家感受父母对自己的关爱。1、直接导入新歌并引领幼儿梳理歌词内容。第一遍教师用夸张的口型边弹边唱，请幼儿欣赏歌曲。提问“你听见歌曲里都唱了些什么？”根据幼儿的回答以课件游戏“小图谱跳出来”的方式呈现图谱。第二遍教师清唱歌曲，幼儿再次欣赏，并将歌曲所有图谱展现在幼儿面前，增加幼儿对歌词的理解。2、 运用生活中的照片帮助幼儿理解歌词中“玩耍”和“盼我快长大” 两句的含义，并注意幼儿的咬字吐字。教师提问：“什么是玩耍？”“盼我快长大是什么意思？”请幼儿跟着说一说，注意咬字吐字。3、 将贴有图谱的图板推出，并利用可以拉动的小门帘，分段呈现图谱并分段学说歌词，演唱歌曲。教师提示：这首歌一共分为三段，我们先来看第一段（拉开第一段的小门帘）。请幼儿边听琴声边有节奏的说唱第一段，然后以“大小录音机”游戏的口吻，试着演唱第一段。（后面两段以此类推）4、 完整演唱，使幼儿对歌曲有整体的认识。教师提示：下面请小朋友看着图谱完整演唱歌曲，比一比看看那个小朋友声音最优美，而且能大家听得清楚。5、 多种游戏形式练唱，增加演唱的兴趣，并加深对歌词的理解和记忆。 游戏一：手指剪刀 教师提示：教师用手指剪刀把幼儿随意分为左右两组，并用分段演唱和合唱的形式练习。 游戏二：小老师来领唱教师给幼儿在集体面前表演表现的空间，两组各推选出小代表领唱一、二两段，第三段的时候大家齐唱，注重幼儿的嗓音，动静交替。 游戏三：图谱变变变教师将图板上的小门帘拉上，先有意遮挡住第三段，教师演唱没遮挡住的部分，幼儿演唱被遮挡住的部分，试图让幼儿脱离图谱进行演唱，向幼儿挑战，将小门帘全部遮挡上，脱离图谱进行演唱，这时教师可用动作暗示的方式，帮助幼儿一起完整演唱。6、 观看录像感受父母对自己的关爱，激发幼儿学会有感情的演唱。教师在自家已录好爸爸妈妈爱宝宝的片段，并配上教师自己演唱的歌曲，做成一段录像。在此环节时播放，让录像与幼儿产生共鸣。提问：爸爸妈妈这么爱你们，那你们应该怎样爱他们？你们给爸爸妈妈演唱这首歌时应该用怎样的声音来演唱，才能让爸爸妈妈感受到你们非常爱他们？教师用不同的方法演唱第一句，在夸张的对比下，让幼儿感受这首歌曲应该用轻一点的声音、慢一点的速度来演唱，运用教师的示范，让幼儿感受唱这首歌曲时，脸上应该是笑着的表情，逐渐掌握这首歌曲的演唱技巧，学习有感情的演唱方法。7、展示交流，体验歌唱活动的快乐。 录音演唱，创设有感情演唱的情境。 教师提示：今天爸爸妈妈没有来咱们的幼儿园，因为他们要工作，那我们再演唱一遍，要注意刚才的方法，然后老师用录音机把这首歌录下来，等离园时，让爸爸妈妈再来欣赏，看看哪个小朋友的歌声能让他的爸爸妈妈感动！ 倾听录音，感受自己演唱的歌声。（此环节要看异地做课的时间，如果时间已经够长，就不在此播放，告诉幼儿课下播放） 给现场的老师妈妈们演唱，让幼儿体验成功与快乐。四、结束部分：和幼儿一起跳桃花朵朵开放松活动，并愉快离开活动室。（异地做课也可用幼儿喜欢并熟悉的舞蹈）3