资源描述
课 堂 教 学 设 计
课题：队列队形练习 授课时数： 2课时
日期：
设计要数
设 计 内 容
教学内容分析
队列训练,能够塑造学生特有的气质,树立威武的人格形象。 严格的队列训练,可以使人做到“站如松,坐如钟”,保持一个良好的学生姿态。其次,队列训练能够塑造良好的学生气质。队列训练大强度,队列动作的高标准,队列生活的严要求,能够培养学生不畏艰苦不怕牺牲的精神,形成威武、坚定、英勇顽强的学生气质。
教
学
目
标
知识与
技能
1.认知目标：体会原地队列技术，懂得队列技术动作的要领。
2.技能目标：复习原地队列技术动作。
过程与
方法
分解动作要点，示范并指导理解能力差的同学。使学生学会运用科学的体育技术锻炼身体的基本方法。
情感态度价值观
培养学生遵守纪律、集体主义作风，发展上、下肢协调性。
学情分析
教
学
分
析
教学重点
能在口令下达后，立刻整齐把动作做到位
教学难点
难点
1、个人技术 2、动令和预令的连接。
解决办法
进行慢动作分解，让学生逐个练习。
教学策略
通过观察、模仿、反复练习的方法逐步建立动作定型。
教学资源
基本体操、网络相关的知识点。
教 学 过 程
教学内容
教学环节
教师活动
学生活动
教学媒体使用预期效果
一、准备活动
二、基本部分
1. 课堂常规 2. 集合队伍，讲解要求
1．以体操队形散开，向中间看齐
2. 立正 稍息 向右看齐 3. 原地转法
4. 进行逆反游戏
四、结束部分
1、按摩放松
2、放松操练习
3、课堂评价与总结
结束
1. 安排学生站位 2. 向学生问好 3. 安排实习生随堂安排实习生随堂见识 4. 宣布本次课的内容和要求
1. 示范。
2. 讲解动作要领
3. 喊口令进行练习，先进行分解练习再完整练习
1. 完整示范
2. 分解示范，讲解动作要领
3. 喊口令进行练习，先进行分解练习再完整练习
1. 完整示范
2.分解示范，讲解动作要领
3.喊口令进行练习，先进行分解练习再完整练习
1. 讲解游戏规则
2. 教师喊口令
啪啪腿，
踢踢脚
1、 图示
○○○○○
○○○○○
○○○○○
○○○○○
▲
2、 要求
快 静 齐
1. 看老师示范 2. 听老师讲解动作要领 3. 听老师口令进行练习
3. 小组交流与讨论。
1、 体验不同的脚法和踢球力量对球的影响。
2. 探究制约自己技术进一步发展的因素是什么？
A、 因人而异，因组而异，有所重点地练习某项技术或技术组合。
3. 按教师提供的练习方法进行练习。
4、 根据教师的建议进行分组练习。
5. 相互交流，尝试用不同的方法进行练习。
A、 体验肌肉感觉，不同的练习方法和负荷对肌肉的刺激程度与效果。
B. 探究适合自己的练习方法。
6. 学生认真听游戏规则 2. 听口令进行游戏7.放松
8.认真听老师总结
开始部分
准备部分
讲解示范
分组练习
小组互动
教师总结
进入情景
识记积累
分组模仿
讨论探究
观看模仿
分组练习
队列教学
导入新课
热身活动展
专业动作练习赏
技术分析
动作技巧
总结作业
教学
设计
评价
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